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说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实际(jì)事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的(de)事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举(jǔ)例(lì)子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要(yào)注意例子的代表性(xìng)，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的意思更(gèng)明确，读者(zhě)更能理解，具(jù)体地说明了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现(xiàn)云就(jiù)代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举相应的(de)例子(zi)）

　　举了(le)具体的(de)例子，真实具体有力(lì)地说明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容(róng)更(gèng)充实具(jù)体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些文献资(zī)料(liào)、诗词、俗语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语(yǔ)言的准确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制(zhì)造(zào)奇(qí)特，人(rén)不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的(de)说服力）

　　用作引用的(de)说明方法能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既(jì)增强了(le)说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不(bù)同(tóng)的事(shì)物(wù)、现(xiàn)象加以(yǐ)比(bǐ)较来(lái)说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是(shì)人们(men)比较陌生的(de)事(shì)物(wù)，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者(zhě)通过比较得到(dào)具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比(bǐ)较中(zhōng)显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：永定河发水(shuǐ)时(shí)，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这(zhè)座桥却(què)从没出过事，足见(jiàn)它的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要(yào)说明的事物具(jù)体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数(shù)字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用(yòng)，即(jí)使是(shì)估(gū)计的数(shù)字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字的方(fāng)法进行说(shuō)明(míng)，既能准确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部(bù)略(lüè)窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥(qiáo)只(zhǐ)有一个(gè)大(dà)拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可(kě)以根(gēn)据形状、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性(xìng)的异同(tóng)，把(bǎ)事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐一(yī)加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层(céng)次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特点，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其(qí)装(zhuāng)饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白(bái)屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事(shì)物之间的相似之处(chù)作比较，以(yǐ)突出(chū)事物的形(xíng)状特点，增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明(míng)的(de)形象性和生动(dòng)性(xìng)的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修(xiū)辞格(gé)上的比喻还(hái)有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修(x美团的肯德基会员卡收费吗多少钱 肯德基办会员要钱吗iū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和(hé)暗(àn)喻，借喻则(zé)不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动形象地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，美团的肯德基会员卡收费吗多少钱 肯德基办会员要钱吗就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要说明的(de)对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象、具(jù)体，可以进行状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了……的……特点，生动(dòng)形象详细(xì)具体地说明了……，使被(bèi)说(shuō)明(míng)对象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千态(tài)万(wàn)状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具体，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念(niàn)的本质特征(zhēng)作规定(dìng)性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用(yòng)：使人们(men)在阅读时对(duì)抽(chōu)象的(de)字词能够(gòu)更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时(shí)对抽象的字(zì)词能够更加(jiā)明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计(jì)，不但(dàn)节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在河(hé)水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十(shí)分复杂的事(shì)物说清楚(chǔ)，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是用(yòng)假设(shè)的想法表示(shì)出(chū)将来(lái)会出现的情况(kuàng)。

美团的肯德基会员卡收费吗多少钱 肯德基办会员要钱吗　　作用：用假(jiǎ)设的环(huán)境来预设将(jiāng)来可能要出现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如果它被破坏(huài)了，我们(men)别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真切地说(shuō)明了(le)事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条理(lǐ)清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的(de)特(tè)征（或事(shì)理）分(fēn)门别类加(jiā)以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方：生动形象地说明该事物(wù)的××特点,增强了文(wén)章的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而(ér)准确地说明该事物(wù)的(de)××特点.使说(shuō)明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出(chū)强(qiáng)调了被说(shuō)明对(duì)象的××特点(diǎn)（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对(duì)说明(míng)的对(duì)象(xiàng)（或(huò)科学事理）加以揭(jiē)示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭示事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用的方法说明事(shì)物的特征,增强说服力(lì),如引(yǐn)用(yòng)古诗文、谚语(yǔ)、俗话(huà).引(yǐn)用说(shuō)明在(zài)文章开头(tóu),还起到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象化的(de)描摹(mó),使(shǐ)说明更具体生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的(de)特(tè)征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)具体的解释说(shuō)明,使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下几种形式(shì)—陆(lù)衡(héng)—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用(yòng)是使(shǐ)说明更(gèng)有(yǒu)说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话传(chuán)说(shuō)、新(xīn)闻报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用(yòng)是增(zēng)强说明的趣(qù)味(wèi)性.（引用说明在文(wén)章开(kāi)头,还起到引出说明对(duì)象的作用）。

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