大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物-橘子百科-橘子都知道

大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这(zhè)门课(kè)程是医学基础课(kè)基础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关(guān)于(yú)怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)以(yǐ)及怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程，怎样学好护理学(xué)专业(yè)，怎样学好护理学基础300字(zì)等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础(chǔ)课的两年(nián)学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　对(duì)于(yú)解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也(yě)要(yào)背(bèi)很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记(jì)多看(kàn)多动(dòng)手

　　生理课主要(yào)是(shì)解释一些人体的机(jī)能。

如何学(xué)好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实(shí)物的(de)概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理(lǐ)课(kè)就(jiù)是学习(xí)疾(jí)病状态时的人(rén)体结(jié)构了(le)，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官(guān)，要多(duō)记多看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解释(shì)一些人(rén)体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您(nín)可以报(bào)名参加成年人自考，选择(zé)护理专业(yè)即可(kě)。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习(xí)护理专业还是(shì)挺不错的呀(ya)，未来的就业前景也是相(xiāng)当(dāng)的广阔，要知(zhī)道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段(duàn)时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国(guó)家的护士(shì)还是比较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几(jǐ)年来，又出现了(le)很多特(tè)殊型(xíng)的护理职业，比(bǐ)如(rú)说(shuō)家庭护(hù)理(lǐ)，还有儿(ér)童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大学本科生在(zài)很多医院(yuàn)都是非常(cháng)抢手(shǒu)的(de)，未来肯(kěn)定会成(chéng)为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护(hù)理专业，那(nà)么(me)你(nǐ)本(běn)身必须要特别的(de)热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要(yào)是一个(gè)特(tè)别(bié)有爱心，非(fēi)常(cháng)有责任心，平时也是(shì)比较细心的一个(gè)人。

　　在(zài)平时(shí)的生活当中大家一(yī)定要培养(yǎng)出严谨的(de)作风(fēng)和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是哪一个专业(yè)，我们都必(bì)须要(yào)付出(chū)全部(bù)的精力，这样(yàng)我们在这(zhè)个专业上面(miàn)才会学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理(lǐ)专业

　　医学(xué)基(jī)础课(kè)。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多(duō)微(wēi)妙而又神(shén)奇(qí)的功(gōng)能，比如细胞的物质能量代(dài)谢，血液的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都(dōu)那(nà)么的(de)精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服(fú)，学(xué)起(qǐ)来依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过程都(dōu)是不可(kě)见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样的(de)情(qíng)形，或者就一个现象存在好多种(zhǒng)流行的(de)解释，这无疑增加了(le)学习的困(kùn)难。

　　生化(huà)是北医的头牌(pái)课(kè)程，以内容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物(wù)质(zhì)与能量的代谢(xiè)过程，要记(jì)很多(duō)极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还(hái)要记(jì)住每(měi)一(yī)步发生的器(qì)官以及发生(shēng)的(de)条(tiáo)件，想要记得(dé)准确而且(qiě)完整非(fēi)常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记忆人体八(bā)种(zhǒng)必须(xū)氨(ān)基酸时，可以使(shǐ)用词头(tóu)法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出来组成(chéng)一句(jù)相对容易记(jì)忆的(de)话“一两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把(bǎ)八种(zhǒng)不相(xiāng)关又难(nán)记的名词整合到了一起，记得(dé)牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是(shì)让(ràng)人(rén)头疼的一(yī)门(mén)。

　　因为药物的名字都是(shì)外文(wén)翻(fān)译(yì)的，只是些无意义生僻(pì)字的堆积(jī)，又长又难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常(cháng)系统而有条理(lǐ)，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以(yǐ)药物的(de)不(bù)良反应为(wèi)例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良反应(yīng)包括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产(chǎn)生不(bù)利甚至有害(hài)的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具(jù)有抑制心脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些(xiē)作(zuò)用如果符合治(zhì)疗(liáo)目的(de)，就是(shì)治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对(duì)用药者不利(lì)的不良(liáng)反应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业课。

　　进入护(hù)理学(xué)院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容(róng)整(zhěng)形等等(děng)有趣且实(shí)用的课程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医(yī)就会学(xué)到(dào)很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方(fāng)等等，这(zhè)些内(nèi)容不仅仅可以在临床传(chuán)授给患者(zhě)，对自己而言也(yě)是受用(yòng)终生的(de)。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时身(shēn)体有些许不适的(de)时(shí)候，也(yě)可以(yǐ)实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课(kè)则会介(jiè)绍经典的商务(wù)礼仪，如何得(dé)体地待人接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前(qián)方直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到(dào)难缠的(de)病人(rén)时，首先(xiān)应(yīng)该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来(lái)；其(qí)次领(lǐng)导(dǎo)出面会使得患者有被重视(shì)的感觉(jué)，也会重新审视自己的行为，从解(jiě)决问题的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有(yǒu)趣，从来(lái)不会有人逃课(kè)，期末(mò)考试也(yě)不为(wèi)难大家，都能轻松通(tōng)过，所(suǒ)以(yǐ)是大学期(qī)间难得的(de)让同学满意的优质(zhì)课程(chéng)。

　　除了上(shàng)面提到(dào)的相对轻松的课程外，护(hù)理学院开设的(de)重(zhòng)头课，护理学基础(chǔ)、内科(kē)、外(wài)科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医学基础(chǔ)课(kè)一(yī)样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实(shí)际的课(kè)程。

　　从(cóng)入院时如何接待(dài)病人(rén)，如何填写各种表(biǎo)单，如(rú)何写护理病历，以及患(huàn)者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护理操作：急(jí)救护理、输(shū)血与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就(jiù)涉及(大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物jí)到如(rú)何与患者(zhě)沟(gōu)通，建立(lì)良(liáng)好(hǎo)的护患关(guān)系，沟(gōu)通的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言(yán)性沟通(tōng)，可见语言沟通对(duì)于(yú)信息传达(dá)的作用并没有我们想象中那(nà)么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表情、声调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一(yī)种非常好的关(guān)怀方式，当患者身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握(wò)她的(de)手，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患(huàn)关系(xì)，建立怎样的护患关系(xì)，这其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不是(shì)说替患者(zhě)准备好一(yī)切，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的要(yào)求(qiú)，就(jiù)能称(chēng)之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只要患(huàn)者还具备(bèi)一定的自理能力，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼他的(de)能力(lì)，挖掘他(tā)的潜(qián)力，不能(néng)养成依赖别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回(huí)归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四(sì)门课程都会有每周一次临床见(jiàn)习(xí)的(de)机会(huì)，大致内(nèi)容是(shì)上午在病房参观学习(xí)，看看医生护士的工(gōng)作流程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各种疾病(bìng)的临床表现，对(duì)特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主动与(yǔ)病人交流(liú)，同时完(wán)成一(y大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物ī)份护(hù)理(lǐ)病历；下(xià)午要(yào)聚(jù)在(zài)一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例(lì)，提出恰当(dāng)的护理计(jì)划与护理措施(shī)。

　　护理学(xué)的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要(yào)是介绍手术及外伤患(huàn)者的护(hù)理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部(bù)分，像一般手术病人术后通常会出现的症(zhèng)状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会(huì)影响各器官的生理(lǐ)功能，而且(qiě)个体差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不(bù)一样，因(yīn)此护理(lǐ)人员不能根据其他患(huàn)者的经验来判断另一个患者(zhě)的疼痛程度(dù)，而(ér)要根据患(huàn)者(zhě)主(zhǔ)述的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情(qíng)况，综合(hé)评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药(yào)物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问(wèn)题是，如何(hé)饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之后视病人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要(yào)进食糖、奶、豆制品(pǐn)等(děng)易产(chǎn)气的食物(wù)，以免影响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动患者的术(shù)后运动是鼓励早期下床(chuáng)活(huó)动的，视患者病(bìng)情(qíng)轻重以(yǐ)及耐(nài)受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离(lí)床活动(dòng)，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年(nián)半的护理实习(xí)与(yǔ)半年的医疗实习(xí)，护(hù)理(lǐ)实(shí)习是在(zài)各(gè)个科室跟着护士老师从事护理工作，医(yī)疗实(shí)习则是(shì)跟随(suí)着医生(shēng)老师(shī)从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先(xiān)要(yào)对(duì)病人负责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数据不是机器(qì)，而是一个(gè)个生(shēng)命(mìng)，因此你的任何一个操作都(dōu)要慎之(zhī)又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问题就是(shì)大问题，大(dà)到你不能承担，而且会给(gěi)病(bìng)人及(jí)家属带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按(àn)操作规范做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时(shí)查，操作(zuò)后查；七(qī)对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个(gè)高危(wēi)环境，要比普通(tōng)人接触的(de)高(gāo)致病性病菌(jūn)多得(dé)多(duō)。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防(fáng)护制度(dù)，尤其是针具与血(xuè)制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了(le)对(duì)自己的(de)身体负责，还(hái)要对(duì)自己的学业负(fù)责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学生(shēng)又(yòu)多，不可能时(shí)时(shí)想着要(yào)给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多(duō)学(xué)多看(kàn)多做多问，而且还要做(zuò)到及(jí)时(shí)与(yǔ)理论相联系，白(bái)天在(zài)临床见(jiàn)到不熟悉的病症或操(cāo)作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如(rú)果只是(shì)想要学习怎(zěn)么护理，而(ér)不(bù)是从(cóng)事护(hù)理专业的工(gōng)作的话(huà)，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护(hù)理工作的话(huà)，就(jiù)要做好面对辛(xīn)苦工作的准(zhǔn)备了(le)。

学护理专业，能(néng)学到(dào)护(hù)理知识，很(hěn)多时(shí)候(hòu)能(néng)够(gòu)派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女性越来越(yuè)独立自主，很多人(rén)都(dōu)向往成为都(dōu)市“白(bái)富美(měi)”，乐意在(zài)自己身(shēn)上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的(de)。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的(de)时间金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事(shì)美(měi)容(róng)护理工作，每天的工作量相(xiāng)对(duì)比较少(shǎo)，但是工作待遇(yù)却(què)反而(ér)比(bǐ)医院医护人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如(rú)果(guǒ)有机会(huì)从事这(zhè)个行业的话(huà)，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个(gè)专(zhuān)业越来越(yuè)受(shòu)到人(rén)们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护(hù)理专业对于整个医疗团(tuán)队起(qǐ)着决定性的(de)作(zuò)用，它的好坏(huài)就可以看出这个医院的医(yī)疗(liáo)水平到底是怎(zěn)么样(yàng)的(de)。

　　医疗工作(zuò)的发展(zhǎn)离不开好的(de)护理团队，护理(lǐ)团(tuán)队已经如何发展成为整个医疗工作的(de)重要组(zǔ)成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护(hù)理专业的学(xué)生(shēng)，一定好的自主(zhǔ)学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学(xué)团队，但是最主(zhǔ)要的(de)还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次(cì)，如果学校组织(zhī)有在(zài)医院(yuàn)实习的话，要好(hǎo)好的(de)把握机会(huì)。

　　因(yīn)为知(zhī)识是必须(xū)运用到临床的，有时候(hòu)知识(shí)丰富(fù)，但(dàn)是临床工(gōng)作不好的话也是(shì)白搭(dā)。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发(fā)展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理不仅(jǐn)仅是(shì)简(jiǎn)单的(de)打(dǎ)针输(shū)液或者注重(zhòng)生活上(shàng)护(hù)理，而(ér)是一项专业(yè)的涵(hán)盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面(miàn)就(jiù)是稳准快(kuài)好，只有你的技术娴(xián)熟(shú)，才能给病人安全感，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定(dìng)要有崇(chóng)高的职业(yè)精神和为人民服务的(de)精神(shén)。

　　因为大(dà)家都知道护(hù)理工作是很忙(máng)的，有时候连续好(hǎo)几(jǐ)个月都(dōu)没有休息，那么(me)这个(gè)时(shí)候一(yī)定要有集体主义精神(shén)，在集体利益和个人(rén)利益(yì)不冲突的(de)情况下选择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理知识，要(yào)选择学习氛围浓(nóng)厚的(de)学(xué)校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还(hái)是自己的心(xīn)态和知识(shí)技(jì)能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好(hǎo)好(hǎo)学(xué)习专(zhuān)业的护理知(zhī)识，为医疗工(gōng)作做出自(zì)己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你(nǐ)为什么选择了这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论(lùn)知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么(me)

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础(chǔ)医(yī)学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦(lún)理学、护理学导论、护理学基础、内科护(hù)理学、外科护(hù)理(lǐ)学(xué)、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学(xué)、预防(fáng)医学、精神护理学、护理管理学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括临床综合实习(xí)、社区实(shí)习、论文撰写等(děng)，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业(yè)被教(jiào)育部(bù)、卫生部等六部委列(liè)入(rù)国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对(duì)各成(chéng)员国卫(wèi)生人才资(zī)源统计结果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数(shù)量远远不够，医护比(bǐ)例严重失调(diào)。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的医生和护士(shì)的比例(lì)是1：2，重要科(kē)室(shì)医生(shēng)和护(hù)士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不(bù)到卫(wèi)生部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水平(píng)相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例(lì)相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国(guó)际医疗(liáo)市场对(duì)护理人员的需求(qiú)激增(zēng)，“护士(shì)荒”现象已日(rì)益突出地摆(bǎi)在各(gè)国医学(xué)界面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家(jiā)将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经(jīng)把(bǎ)目(mù)光瞄准中国(guó)。