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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重(zhòng)要(yào)的一点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书，不(bù)必总是一本正经，搞得(dé)挺神圣(shèng)，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙(yá)切齿地去背(bèi)某(mǒu)个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似的(de)复(fù)述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自(zì)我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然(rán)那个人不一定在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉别(bié)人什么(me)秘密似的(de)背(bèi)……你的幽默细胞(bāo)有多少，方法就有多(duō)少。

　　这是比(bǐ)较原始的(de)一种(zhǒng)方法，但却是经常用(yòng)的(de)，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前提是(shì)默读理解，先(xiān)把每一句话读懂，领悟整段或(huò)整篇(piān)的意思，在此(cǐ)基础上则可大展拳脚，英(yīng)雄有用(yòng)武(wǔ)之(zhī)地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解的基础(chǔ)上，就是有(yǒu)感情地大(dà)声朗读(dú)。

　　感(gǎn)情(qíng)越投(tóu)入(rù)越(yuè)好(hǎo)，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文字(zì)流转(zhuǎn)。

　　如(rú)遇对话形式的(de)，不(bù)妨一个人模仿不同角色进行对(duì)话，或者与父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣(qù)味无(wú)穷。

　　此法的科学(xué)依(yī)据:第一，朗读可以(yǐ)避(bì)免(miǎn)默读时容易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读出声(shēng)来，可以震动大脑(nǎo)皮层的记忆(yì)神经，加快记忆速(sù)度;第三，可以排除外界(jiè)的一些噪音干扰有(yǒu)助(zhù)于(yú)记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶(táo)自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了(le)，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根(gēn)据(jù)人的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只(zhǐ)有(yǒu)不断重复(fù)背，才(cái)能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读(dú)书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法(fǎ)帮(bāng)助记忆。

　　4.实(shí)在(zài)记不住，可以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号啊，一段一段来(lái)，这样会快一点(diǎn)的，要是全篇一(yī)起(qǐ)反(fǎn)而很慢，另外(wài)可以利用奖励(lì)的办(bà日子过得一地鸡毛是什么意思，形容生活一地鸡毛是什么意思n)法啊(a)，背好一段就奖(jiǎng)励自(zì)己休息(xī)一会，或者吃点什么的，相(xiāng)信(xìn)持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创(chuàng)造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习(xí)前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在取(qǔ)得良好的成绩之后，父母高兴、别人(rén)赞(zàn)扬的情(qíng)景，想象(xiàng)为自己而自(zì)豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好(hǎo)。

快速背(bèi)书小(xiǎo)窍门

　　快(kuài)速背(bèi)书(shū)小窍门如(rú)下(xià)：日子过得一地鸡毛是什么意思，形容生活一地鸡毛是什么意思p>

　　1.在记忆里最好的(de)时间段背诵。

　　每个学生的具体情(qíng)况(kuàng)不(bù)同，有的(de)学生(shēng)早上的记忆力好，有(yǒu)的学生临睡前的记(jì)忆力好。

　　学生们可以棚银根(gēn)据自己的(de)实(shí)际情况，来选择(zé)适合自己的背诵时间。

　　这个(gè)时间段可能也(yě)不是特别固定(dìng)，学(xué)生们可以自己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只枯(kū)世(shì)有不断重复背，才(cái)能记(jì)得牢(láo)。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同样也可以起到(dào)事半(bàn)功倍的作用(yòng)。

　　比(bǐ)如在背诵语(yǔ)文课(kè)文的时候，学生可以先(xiān)记住一些关键没(méi)和日子过得一地鸡毛是什么意思，形容生活一地鸡毛是什么意思(hé)肢的词句，再根据这些词句进(jìn)行串联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以帮(bāng)助学(xué)生边理(lǐ)解边(biān)背诵，牢(láo)牢(láo)掌(zhǎng)握住其中的内容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科(kē)一些段(duàn)落比较(jiào)冗长的内(nèi)容(róng)，我们常常需要(yào)采取分段(duàn)背诵(sòng)的方式。

　　那么(me)把其中的(de)一些关键信息，比如(rú)：时(shí)间信息、逻辑(jí)信(xìn)息(xī)，还有易错难记的知识点，边读的时(shí)候边画下来。

　　就有利于(yú)我们通过理解的方式，加速背(bèi)诵的(de)过程。

　　5.闭上(shàng)眼(yǎn)睛，回(huí)想关键(jiàn)词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前(qián)面(miàn)记的过程，而在于后面的(de)“回忆”——回忆往往是知识背诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一遍(biàn)。

　　背(bèi)诵知识的时候，要(yào)尝试不(bù)用(yòng)原话，而是(shì)自己(jǐ)的语言，将背诵(sòng)的内容(róng)描述出来(lái)。

　　这个过(guò)程，既是检验你的(de)背诵(sòng)结(jié)果，也是检验你是否真正的理解(jiě)了这一(yī)段知(zhī)识。

　　甚至往往(wǎng)也(yě)是你考试的(de)时候，相(xiāng)关(guān)知识的你(nǐ)能(néng)够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过(guò)的(de)古诗里描述的是一(yī)段(duàn)怎样的场景，这个时候(hòu)往(wǎng)往你就能感到得心(xīn)应手。

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