小说中反复(fù)的作(zuò)用(yòng)和(hé)表达效果，反复的作用和(hé)表达效果答题格式是反复的作用和表达效果分(fēn)别是：一(yī)、作用：强(qiáng)调，增强语气或语势的。

　　关(guān)于小(xiǎo)说(shuō五线谱中leggiero是什么意思，五线谱里的legato)中(zhōng)反复的(de)作用和表达效(xiào)果，反复的作(zuò)用和表达效果答题格式以(yǐ)及小说中(zhōng)反复的作用(yòng)和(hé)表达效(xiào)果，情节反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式，反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)举(jǔ)例，反复(fù)的作用和表达效果有区别吗等问(wèn)题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识(shí)：

小说中反复的(de)作用和表达效果，反复的作用和表(biǎo)达效果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强(qiáng)调，增强语(yǔ)气或(huò)语势。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达作(zuò)者强烈情感的(de)作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使人如见其形，突出形象(xiàng)性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有意(yì)让句(jù)子或词语重复出现的修(xiū)辞方法(fǎ)，反复(fù)就是为了强调某种意(yì)思(sī)，突出(chū)某种情感，特意重复使用某些词语、句子或(huò)者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词(cí)语反(fǎn)复(fù)：

　　为(wèi)凸显某种感情或(huò)某种行(xíng)为，连(lián)续(xù)两次以上使(shǐ)用同一词语，达到(dào)强调的(de)目的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默呵！不(bù)在(zài)沉默中爆发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　五线谱中leggiero是什么意思，五线谱里的legato——鲁(lǔ)迅《记念(niàn)刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在(zài)这里多次使(shǐ)用(yòng)“沉默”一词，表达自己对政府的愤(fèn)怒和对(duì)民众觉醒的(de)期盼之(zhī)情。

　　2、词(cí)组或句子(zi)反复：

　　有时(shí)为了表达内容或结(jié)构安(ān)排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子(zi)。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这(zhè)样(yàng)的(de)！香雪走着，就像第(dì)一次认(rèn)出养育她成人的(de)山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简析：这里(lǐ)连续三次反复使用(yòng)“原来是这样的”，表(biǎo)明了香雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最(zuì)为常见(jiàn)。

　　例句(jù)：鲁迅在小(xiǎo)说(shuō)《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续(xù)两次重复以“我(wǒ)真傻，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调，一方面表(biǎo)达祥(xiáng)林嫂(sǎo)丧夫失子后的(de)痛苦心情，同时也反(fǎn)映(yìng)鲁镇上的人(rén)们对(duì)她的冷漠(mò)，有力地批判了(le)摧残中(zhōng)国劳动妇女的封建礼教。

反复的(de)作用答题(tí)格式(shì)

　　反(fǎn)复(fù):突出思想,强调情感;承上启下，层次清(qīng)晰;多次强调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借(jiè)代:以简代五线谱中leggiero是什么意思，五线谱里的legato繁(fán)，以实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　其(qí)他(tā)修辞手法及(jí)答题格式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化(huà)深奥为浅(qiǎn)显，化抽象为具(jù)体。

　　答题格(gé)式:生动(dòng)形象地写出(chū)了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离(lí),亲切自然(rán):便于对(duì)话(huà),交流情感(gǎn)。

　　答题(tí)格(gé)式:生(shēng)动形(xíng)象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了(le).……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中，增强(qiáng)气势(shì);叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题(tí)格式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛，增强感(gǎn)染(rǎn)力(lì)，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭示本(běn)质，给人以(yǐ)启示。

　　反(fǎn)问:加强语(yǔ)气，增强语势，表达了(le)(的情感)，使文(wén)章有(yǒu)起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等(děng);

　　设问:自(zì)问自(zì)答，引起读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　对比(bǐ):使所(suǒ)表现的事物(wù)特征或所阐述(shù)的道理观点更鲜明、更突出(chū)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 五线谱中leggiero是什么意思，五线谱里的legato