天可汗是什么意思指的是谁，天可汗正确读音-橘子百科-橘子都知道

天可汗是什么意思指的是谁，天可汗正确读音文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么是(shì)在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如(rú)文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点结(jié)构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关于文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什(shén)么以及(jí)文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾(wěi)的作用有哪些，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什么，文章结(j天可汗是什么意思指的是谁，天可汗正确读音ié)尾有什么作用？，文章结尾有(yǒu)啥作用等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

文章结(jié)尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上(shàng)有什么作用的(de)问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收(shōu)束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应开头(tóu)、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读(dú)者的(de)印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗(shī)句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有(yǒu)含义(yì) 2：可以让诗句中的(de)意境(jìng)和本书要(yào)表达的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意(yì)：一定要结合具(jù)体文(wén)章和人物(wù)进行分析(xī)

文章结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提(tí)出中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心论点,(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读者往下读的作(zuò)用,增强(qiáng)了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证(zhèng)完(wán)备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心论点(diǎn),激励号召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的(de)基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的(de)冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章(zhāng)是反映(yìng)客观事物的(de),客(kè)观事物是千变万(wàn)化的,反映千(qiān)变(biàn)万化(huà)的客观事物的文(wén)章形式(shì)也是(shì)多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状(zhuà天可汗是什么意思指的是谁，天可汗正确读音ng)物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么(me)方(fāng)式,我们(men)认为,要(yào)顺应(yīng)文章内容散(sàn)激(jī)的发展,不能(néng)为(wèi)结(jié)尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿(yuàn)望(wàng)很(hěn)好,但是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容的发展来(lái)确(què)定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习过(guò)的文章中,结尾的方法是多种多样的(de),有的是事情写(xiě)完了,文(wén)章也就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是(shì)文章快写完了,作者考虑到在结(jié)尾的时候有必要对(duì)全文进行一(yī)下总(zǒng)结,写上几句概括性(xìng)的话来收束全篇;有的人在文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时(shí)恰到好处地通(tōng)过某种途(tú)径(jìng)把文章的(de)中心(xīn)点(diǎn)明;也(yě)有的人爱在文(wén)章的(de)结尾处说(shuō)几句耐人寻味(wèi)的话,既能(néng)做到水到渠成,又给(gěi)我们留下想像的余地;有(yǒu)的人写文章时充分表达(dá)了自(zì)己的感情(qíng),同时自己在写作过程中被自己(jǐ)表达的感情所(suǒ)感染(rǎn),情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来(lái);也(yě)有的(de)人写(xiě)到文章结尾处,回(huí)应(yīng)前文,和文(wén)章的标(biāo)题或(huò)者(zhě)文章的(de)开头联系起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却(què)未完,使你还(hái)得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的(de)结(jié)尾多种多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为结尾(wěi)而标新立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有(yǒu)长在马(mǎ)的屁股上甩(shuǎi)起来才显(xiǎn)得精(jīng)神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难(nán)看的(de)。

　　我们(men)来看(kàn)看小学(xué)语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的(de)脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在(zài)一起怎么(me)行!哦(ó),我(wǒ)们,我们总能熬(áo)过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的(de)是(shì)一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她(tā)死后(hòu)收养她(tā)的两个孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他们美好的(de)心(xīn)灵(líng)和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的(de)心灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上(shàng)没(méi)有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的(de)前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩(hái)子(zi),把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道(dào)为什么(me)要(yào)这样(yàng)做,但是她(tā)觉得(dé)非这样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我(wǒ)的!那也(yě)活该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的(de)心里(lǐ)特别宁(níng)静,作(zuò)者为什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经没(méi)有必要;文(wén)章的中心意思已经(jīng)得到了充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如说,作者(zhě)此(cǐ)时再对渔夫(fū)夫妇大加(jiā)一(yī)番赞(zàn)颂,就会(huì)使(shǐ)人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体(tǐ)。

　　至于(yú)我们说的(de)开头(tóu),结尾……都(dōu)是(shì)在这(zhè)个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙(xù)述的方便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾在内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回(huí)应、深化(huà)的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人(rén)的文章,结尾(wěi)要落实到人的思想品质(zhì)和性格特征上来;一般(bān)写事的文章(zhāng),结尾(wěi)要(yào)落实到事(shì)情的意义(yì)和(hé)作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文章结束(shù)看过一遍之后,应该有一种整体感,应该(gāi)使人(rén)感到,文章的结尾和文章的(de)标题、文章的开头(tóu)以及文章的(de)中间部分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文(wén)章结(jié)尾是不(bù)可缺(quē)少的。

　　如(rú)果某篇(piān)文章的结尾使人读过(guò)之后(hòu)感到是(shì)多余的,或者感到它与前面(miàn)的部(bù)分(fēn)不(bù)和谐,不统一,破(pò)坏了文(wén)章(zhāng)的完整性,那(nà)就不是(shì)好的(de)结尾(wěi)了。

　　小学语文(wén)教材《田(tián)寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜(guā),年年都(dōu)要去(qù)看瓜(guā),因为村(cūn)里的(de)穷人无土(tǔ)地(dì),无法生活,只得(dé)偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇(fù)还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她(tā)也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无(wú)事,她(tā)就打(dǎ)算不(bù)再(zài)看瓜了;收获的一(yī)天见秋生(shēng)家拉(lā)了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无(wú)心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和文章的(de)标题(tí)、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一篇(piān)结构紧凑(còu)、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐(xié)统一的艺术整体(tǐ),使作(zuò)者(zhě)所要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对(duì)于(yú)全篇内(nèi)容和(hé)结构(gòu)的完整(zhěng)都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来重新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章(zhāng)充实(shí)有力,篇幅(fú)不宜(yí)过长,语(yǔ)言应该精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一(yī)段只(zhǐ)有24个(gè)字,说了两层意思(sī):一层(céng)是决口合龙了(le),另(lìng)一(yī)层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤(dī)决(jué)口,险情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。