抚州市是哪个省的抚州市是几线城市-橘子百科-橘子都知道

抚州市是哪个省的抚州市是几线城市文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用一般是什么是在现代文(wén)阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出(chū)现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结(jié)的答题要(yào)点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn).深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性格的。

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文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文2、首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件的意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家(jiā)总结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或(huò)性(xìng)格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下(xià)想象的空(kōng)间(jiān)，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让(ràng)诗句中的意(yì)境和本(běn)书要表达的感情(qíng)相渗(shèn)透，易(yì)于(yú)表(biǎo)达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人物进行分(fēn)析

文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用有(yǒu)哪些

一(yī)、文章结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物(wù)怎(zěn)样的(de)品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，抚州市是哪个省的抚州市是几线城市留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的(de)作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(diǎn)(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事(shì))提出中心论点或引出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸(xī)引读者(zhě)往下读(dú)的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严(yán)谨,避免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应开头(tóu)或题(tí)目,强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激(jī)励号(hào)召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反映(yìng)客观事物的,客观事物是千变(biàn)万化的(de),反映(yìng)千变万化的(de)客(kè)观事(shì)物的文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类(lèi)别(bié),因此,文章不能用同一(yī)形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么(me)方(fāng)式,我们(men)认(rèn)为,要顺应文(wén)章内(nèi)容散(sàn)激的发展,不(bù)能为结尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读(dú)别人文章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文章的结(jié)尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是(shì)还要注(zhù)意,你写(xiě)一篇文章用哪(nǎ)种方式结(jié)尾,要(yào)根据文(wén)章内容的发(fā)展来确(què)定(dìng)。

　　在我(wǒ)们(men)学习过的(de)文章中,结(jié)尾的方法是(shì)多(duō)种多样的,有的是事情写完了,文章也(yě)就自然结尾(wěi)了(le),不需要(yào)再去说什(shén)么多(duō)余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作(zuò)者考虑到在结(jié)尾的时候有(yǒu)必(bì)要对(duì)全文进行一下总结,写上几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人(rén)在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话(huà),既能(néng)做到(dào)水到(dào)渠成,又(yòu)给我们(men)留下想像(xiàng)的余地;有的人写(xiě)文章时充(chōng)分表达了自己(jǐ)的感情,同(tóng)时自己在写作过(guò)程(chéng)中被自己表达的感情(qíng)所感染(rǎn),情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到(dào)文(wén)章结(jié)尾处,回应(yīng)前(qián)文,和文章的标题或者(zhě)文章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合(hé),浑然一体(tǐ)。

　　有的(de)结(jié)尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完(wán),使你(nǐ)还(hái)得好好去(qù)想一想……文章的(de)结尾多(duō)种(zhǒng)多(duō)样,不一而(ér)足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章内容的(de)发展(zhǎn),不能抛开(kāi)前面的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的(de)屁股(gǔ)上(shàng)甩起来(lái)才显(xiǎn)得精神,如(rú)果(guǒ)在(zài)老母鸡(jī)的(de)屁股上安上马尾巴(bā),那必然(rán)是非(fēi)常(cháng)难看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来(lái)看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《穷(qióng)人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我(wǒ)们总能熬过去(qù)的!快(kuài)去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列夫(fū)托尔斯泰的(de)作品,记叙的(de)是一(yī)位渔夫(fū)和他(tā)的妻子(zi)桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两(liǎng)个孩(hái)子的事,反映了沙俄(é)时代渔民的(de)生活(huó)状况,歌颂了(le)他们美(měi)好的心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前(qián)面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道(dào)为什(shén)么要这样做(zuò),但是她觉得(dé)非这样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他们抱过(guò)来(lái)啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文(wén)章结尾时桑(sāng)娜的(de)心里特(tè)别(bié)宁静,作者为什(shén)么不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心意思已(yǐ)经得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番(fān)赞颂,就会(huì)使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该是一个整体(tǐ)。

　　至于(yú)我们(men)说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之抚州市是哪个省的抚州市是几线城市中的,之(zhī)所以要分开来说(shuō),是因为为了(le)叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要落(luò)实到人的(de)思想品质和性格(gé)特征(zhēng)上来;一般写事的文章,结尾要落实到(dào)事情的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题(tí)到(dào)文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人感到,文章的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的(de)开(kāi)头以及文(wén)章的中间(jiān)部分,是密(mì)切相(xiāng)联(lián)系的(de),都与这篇(piān)文章的(de)中(zhōng)心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如(rú)果某篇文(wén)章的(de)结尾(wěi)使(shǐ)人读过之后感到是(shì)多余(yú)的,或者感到它与(yǔ)前面(miàn)的部分不和(hé)谐,不(bù)统一(yī),破坏了(le)文章的(de)完整性(xìng),那就不是(shì)好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇(fù)也(yě)无心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜》反映的(de)是中国(guó)共产党领导的土地改革使(shǐ)中国农(nóng)村(cūn)发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡(pō)庄只有半亩园地的(de)田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年(nián)都要去(qù)看瓜(guā),因为村(cūn)里的穷人(rén)无土(tǔ)地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地(dì)主势力大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕(pà)人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生(shēng)病(bìng)没有去看瓜(guā),园中也无(wú)事(shì),三五天,上十(shí)天不去(qù),也无(wú)事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的一(yī)天见秋(qiū)生家拉(lā)了一(yī)车(chē)瓜,弄(nòng)清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的结尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的前(qián)后内容一起构成了一(yī)篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺术整体,使作者所要表达的(de)主题得(dé)到充(chōng)分表达(dá)。

　　这样的结尾(wěi)对于全(quán)篇内(nèi)容和结构(gòu)的完整(zhěng)都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实(shí)有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好(hǎo)的(de)结(jié)尾“就是当读者把作品读(dú)完之后,有使他翻开第一页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾,要(yào)想使文章充实有力(lì),篇幅不宜(yí)过长,语言(yán)应(yīng)该精炼(liàn),内(nèi)容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时(shí)候(hòu),决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是(shì)人(rén)们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大(dà)家同心协(xié)力(lì),堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。