1955年4月15日，一位(wèi)老(lǎo)人因为腹中(zhōng)的剧(jù)痛被送往普林斯顿(dùn)医院，此时他的(de)主动脉已经(jīng)扩张(zhāng)到(dào)了正常血(xuè)管直径(jìng)的(de)150%。三天后(hòu)，由此引发的脑溢血夺走(zǒu)了当时人(rén)类最伟大的科(kē)学家的生命，阿(ā)尔(ěr)伯特爱因斯(sī)坦，享年76岁。当时(shí)负责尸检的病理学家托马斯哈维其实并不关(guān)心爱因斯坦的真正死因(yīn)，而(ér)是十分好奇(qí)他为什么(me)会这(zhè)样聪明。面对着当(dāng)时世界上最聪明的尸(shī)体，哈维(wéi)开始纠结起(qǐ)来，他(tā)当时想，如果按(àn)照爱因(yīn)斯坦(tǎn)的遗嘱查出病因之后就会被火化。而此时摆在他面(miàn)前(qián)的(de)是一个(gè)千(qiān)载难逢的机会，他可以(yǐ)零距离的研究世界上最聪明的大佬，如(rú)果能够取得成果，不但名利(lì)双收(shōu)，还会(huì)颠覆整个(gè)医学界(jiè)。烧掉它，实(shí)在(zài)是太可惜了。巨大的好奇和(hé)探究欲最终(zhōng)战胜了哈维(wéi)的理智，在距离爱(ài)因斯坦医学死(sǐ)亡的八小时之后，哈(hā)维悄悄地锯(jù)开了他的(de)颅骨，完整地(dì)取出了爱因(yīn)斯坦(tǎn)的大脑并藏了起来。然(rán)而哈(hā)维只(zhǐ)是(shì)一个病理学(xué)家，对大脑和神经系统的研究一窍不通，所以(yǐ)哈维在面对爱(ài)因(yīn)斯坦的大脑时，除了称重和(hé)拍(pāi)照(zhào)什么也做(zuò)不了(le)。

现(xiàn)在人类成年男性的大脑平均(jūn)质量是1350克，而哈维测(cè)量的结(jié)果显示，爱因斯坦的大脑质量(liàng)是1230克(kè)，比正常人还(hái)少(shǎo)了足足(zú)二两(liǎng)半。如此看来(lái)，人类的聪明程度与(yǔ)大脑(nǎo)的绝(jué)对质(zhì)量(liàng)关系并(bìng)不大(dà)。后(hòu)来(lái)这颗可怜的大脑被切成了240块。在半个多世纪以来，人们一直在不断(duàn)的探索其中(zhōng)的奥秘，在1980年代的研究发现(xiàn)，爱(ài)因斯坦(tǎn)大脑中的(de)神经角(jiǎo)质细胞，比普通人多出73%，在2012年的研究又发现，爱因(yīn)斯坦的大脑商议的近义词是什么呢 标准答案，商议的近义词是什么呢二年级(nǎo)顶(dǐng)叶比常(cháng)人大(dà)了15%，后(hòu)来人们把焦点又(yòu)放在了偏(piān)执体上等等。可是(shì)大脑这(zhè)些部(bù)分所控制的区域都不是爱(ài)因斯坦的(de)强项所在，因(yīn)此这(zhè)些理(lǐ)论都没法让(ràng)大(dà)多(duō)数的人所(suǒ)信服(fú)。而渐渐的，世界(jiè)上大部分的人都开始相信这样一种说法(fǎ)，人类的大(dà)脑只(zhǐ)开(kāi)发了(le)不到10%，大多数的人只能使用大(dà)脑的(de)5%甚至3%，如果能够使用(yòng)大脑(nǎo)超过7%，就已经是天才般的存在了，而爱因斯坦(tǎn)的大(dà)脑(nǎo)利用率已经达到(dào)了13%。在这(zhè)个(gè)理(lǐ)论(lùn)的基(jī)础上，一些研(yán)究远(yuǎn)古(gǔ)地外文明的人认为，人类的大脑之(zhī)所(suǒ)以没有被(bèi)全部的开发利用，是(shì)因为基(jī)因中的某些部(bù)分已经被(bèi)远古时期造(zào)访地球的高智能(néng)生命锁(suǒ)死，目的是为了防止(zhǐ)人类的科技发展(zhǎn)过(guò)快(kuài)。这个理论也为各种科幻电影提供(gōng)了基础素(sù)材。经过了(le)《超体》、《永无止境(jìng)》这(zhè)样(yàng)的科(kē)幻电(diàn)影渲染之后，甚至让很多人都相信，如果大脑潜能开(kāi)发超过50%，就可以唤醒人类的超(chāo)能力，如果达(dá)到(dào)100%，就(jiù)等同于神一(yī)般的存在。对(duì)于这样的说法(fǎ)，你觉得可信(xìn)吗(ma)？这个(gè)科学界(jiè)最(zuì)大的都市传说源自一位智(zhì)商比爱因斯(sī)坦还要高出一个层(céng)次的天才(cái)。事情要从120年前说起。1898年4月1日愚人节(jié)这一天，世界上智商最高(gāo)的(de)人出生在一个犹太家庭当中(zhōng)，这个人叫做威(wēi)廉詹姆斯希德斯，他6个月(yuè)开始说话(huà)，18个月就(jiù)可以阅读纽(niǔ)约时报，6岁的时候自(zì)学成(chéng)了解剖学和逻辑(jí)学，还(hái)可以(yǐ)通过自(zì)创(chuàng)的对数(shù)算出(chū)历(lì)史上任意(yì)一(yī)天是星期几。8岁(suì)学会了包括拉(lā)丁语、希伯来语、俄语(yǔ)等的8门(mén)外语，而(ér)且还自创了一(yī)门语(yǔ)言。11岁时(shí)被哈佛大(dà)学破(pò)格(gé)录取，成了当(dāng)时哈佛有史以来最年轻(qīng)的新生。在进入哈(hā)佛(fú)不到一年，希(xī)德斯就在(zài)高等数(shù)学领域(yù)有了很高的(de)造诣，并(bìng)在100多位哈佛教授和学生的面前(qián)进行(xíng)了(le)关于思维(wéi)体的讲座。那(nà)场(chǎng)讲座上(shàng)的(de)教授坚信希德斯(sī)将(jiāng)会成为世界上最(zuì)伟大的数学家(jiā)之一。在希德斯的天赋面前(qián)，IQ测试的数值已经爆表，人们推测他的智商至(zhì)少在(zài)260到300之间，相当于1.875个爱因斯坦(tǎn)。而这(zhè)个天(tiān)才(cái)少年的养成和他的父母是分不(bù)开的，尤其是他的父亲鲍里斯西德斯。鲍(bào)里斯希德斯是一(yī)位(wèi)来(lái)自乌(wū)克兰(lán)的犹太移(yí)民，同样是(shì)一个(gè)智商(shāng)极高的天(tiān)才，曾经在七年之(zhī)内(nèi)获(huò)得了(le)哈佛大学(xué)四个学(xué)位，其中(zhōng)最让(ràng)他引以为(wèi)傲的是成(chéng)为了美国心理学之父威廉(lián)詹姆斯的关(guān)门弟子。

也正是因为(wèi)对导师的崇拜(bài)，不仅让威廉詹姆斯成了自己儿(ér)子(zi)的教父，还直接将(jiāng)孩子的名字命名为导师的(de)名字。威廉詹姆斯希德斯鲍里斯席德斯在(zài)孩子出生(shēng)之(zhī)前就(jiù)已经(jīng)下定决心要释放他儿子隐藏的(de)潜力，因为他认为年(nián)幼的儿子(zi)代表了一个(gè)机会，这个机会就是在现实的世(shì)界当中检验他的导师(shī)曾(céng)经提出(chū)的一项理论。美国心理学之(zhī)父威廉(lián)詹姆(mǔ)斯始终认为人类只使用(yòng)了一小部分的身心资源，并(bìng)发表在(zài)了(le)1907年(nián)的科学杂志上的(de)一篇文章当中。后来随(suí)着天才(cái)少年被媒体的大肆报道，父亲鲍(bào)里斯坚(jiān)信他的(de)儿(ér)子被培养成了不(bù)世出(chū)的天才少年(nián)，印(yìn)证了他最崇拜的导师的理(lǐ)论(lùn)。可是人(rén)们没(méi)有注意到(dào)的(de)是詹姆斯所(suǒ)说的，其实是(shì)身心资源(yuán)，而(ér)并非(fēi)大脑，也(yě)没有提及任何(hé)的(de)百分比。但(dàn)是为(wèi)什(shén)么后来却出现了所(suǒ)谓的10%利用率，同时(shí)又和大脑联想在一起呢？1920年(nián)美国(guó)生(shēng)理学家卡尔拉什利训练(liàn)小老鼠走迷宫，然后去(qù)寻找食物(wù)。小老鼠(shǔ)学会(huì)以后(hòu)，卡尔就会切掉他(tā)们(men)的一(yī)部分脑(nǎo)皮层，然后再与之前(qián)进行对(duì)比(bǐ)。卡尔发(fā)现(xiàn)开始切(qiè)除的时候，老鼠并没(méi)有受到什么影响(xiǎng)，依然可以(yǐ)按照训(xùn)练找(zhǎo)到食物。于是他就一直切(qiè)一直切，切(qiè)到一半以后(hòu)，老鼠似乎依然没有(yǒu)受到任(rèn)何影响。直到(dào)卡尔切到了一个脑区(qū)时，发现这个区域对小(xiǎo)老鼠钻迷宫(gōng)的影(yǐng)响非(fēi)常(cháng)的大，卡尔(ěr)把这(zhè)个区域归结为“活性区(qū)域”，而其他对小老鼠钻迷宫影响不大的(de)脑(nǎo)区则归结为“非活性的(de)区域”。而且卡尔(ěr)发现，他(tā)对活(huó)性脑区(qū)切除的越多，小老(lǎo)鼠就会变得越傻(shǎ)，找不到食物。因此很多人认(rèn)为这就是因(yīn)为(wèi)老鼠大(dà)部分的大脑是没有被开发利用的，所(suǒ)以即便是(shì)被切除掉，也(yě)对老鼠没有什么影响。1923年，奥地利的医生弗洛伊德提出了冰山理(lǐ)论，说人的(de)意识就像冰山一(yī)样，只有露(lù)出表面的部分才能被别人和(hé)自(zì)己看见，可还有隐藏在水下的很大一(yī)部分是人们不(bù)能轻易看到的(de)，也就是(shì)“潜意识”。但是结合老鼠大脑切除的实(shí)验，人们就(jiù)将(jiāng)冰(bīng)山理论曲解(jiě)为人脑潜能的开(kāi)发程(chéng)度，把表面的小(xiǎo)部分理解为已经开发的脑潜能，而另外的绝大(dà)部分(fēn)则(zé)被认为(wèi)没有(yǒu)开(kāi)发出(chū)来。

后来在1936年，卡耐(nài)基出版了著名的《人(rén)性的弱(ruò)点》，在罗尔(ěr)托(tuō)马斯(sī)为这(zhè)本书(shū)写的序(xù)言当中有这样一句(jù)话，哈佛(fú)大学的(de)威廉詹姆斯教授过去常说，一般人(rén)只使(shǐ)用了他潜在(zài)心智能力(lì)的10%，这句话(huà)随着人性的弱点在全球(qiú)热销(xiāo)传遍了全世界。10%这个数(shù)字也印在了大多数人的脑海当中，再配上那场著名的小(xiǎo)白鼠(shǔ)切脑实验(yàn)，人(rén)类大脑(nǎo)最多只能开发使用10%的都市传说(shuō)就这样席卷了全世界。根据调查(chá)，世界上相信这个理(lǐ)论(lùn)的人类超过了65%，相比之下，直到2016年，相信进化论的人才只有54%。那我们就先从“进化论”说起，进化论(lùn)本身也许不够完善，还存在着某些争议，但无(wú)论是遗传还是基因突变，物种进化的本(běn)质(zhì)都(dōu)是自然选择的结果。在(zài)这个过程中，物种都会遵(zūn)守(shǒu)这样一(yī)个法则，使用或者是(shì)失去。也就是说，如(rú)果有机体停止使用某些器(qì)官，它们就会慢慢地适应，之后退化直到消失。比如洞穴鱼在暗无天日(rì)的(de)地(dì)下世界生活(huó)了千百万年之后，眼睛已经(jīng)完全消失(shī)了，而(ér)动物的大(dà)脑(nǎo)同样是经(jīng)过数百万(wàn)年的自然选(xuǎn)择不断进化所形成的(de)，虽然人类的大脑只(zhǐ)占(zhàn)据(jù)着体重的2%，但是(shì)作(zuò)为世界上最复杂的结构，大脑(nǎo)在氧气和(hé)营养上的消耗是巨(jù)大(dà)的，就(jiù)算是你(nǐ)坐在(zài)那里休息，什么(me)都(dōu)不想，它也依然需要整个人(rén)体(tǐ)20%的能量(liàng)来维(wéi)持所(suǒ)有的大脑功能(néng)正常运转。因为大脑皮层不但会(huì)调(diào)节躯体运动，整合各(gè)种感觉、控(kòng)制语言的最(zuì)高级中枢(shū)，同时(shí)又具有抑制整合情绪的功能，甚至(zhì)还在时刻准备着进(jìn)行应急反射。比如一(yī)个人喊你一声的(de)同时扔向你一个(gè)苹果(guǒ)，正常人就会下(xià)意识的接住(zhù)，而不(bù)是无动于衷，这些都(dōu)是(shì)大(dà)脑时刻在运转的(de)结果。相比(bǐ)之下(xià)，许(xǔ)多脊椎(chuí)动物(wù)物种的成年(nián)大(dà)脑(nǎo)只消(xiāo)耗身(shēn)体能(néng)量的2%-8%。这(zhè)意味着，如(rú)果(guǒ)我们真的只使用了我们(men)潜在脑力进化的(de)10%，贡献出这么多的能(néng)量来(lái)维持整个大脑(nǎo)的功能，对于进化来说是一种极大的(de)浪费，拥有(yǒu)一(yī)个体积更小，效(xiào)率更高的大脑(nǎo)，才能更加的凸显出生存的优(yōu)势。所以从进(jìn)化上(shàng)来(lái)说，大(dà)脑(nǎo)是(shì)不可能仅仅开发了10%的。

可是卡尔的老鼠实验又(yòu)怎么解释呢？其实在当时，由(yóu)于相关的知识盲区(qū)，卡尔所(suǒ)切除的(de)部(bù)分脑区其实(shí)是属于初(chū)级的视觉皮层(céng)，当他被切掉的(de)越多，导致的(de)视(shì)觉受损就越严重，小老鼠的(de)视野范(fàn)围会变(biàn)得越(yuè)来越小，慢慢(màn)的看不见，最终导致(zhì)了寻找(zhǎo)食(shí)物变得越来越困难。随着(zhe)科(kē)学(xué)的发展(zhǎn)，我们已(yǐ)经可(kě)以通(tōng)过正(zhèng)电子发射、断层扫描和功能性的磁共振成像技术(shù)来监测大(dà)脑(nǎo)的活动。研究发现，大脑的每(měi)个部分(fēn)的(de)功能都是不可或缺的，当一个人(rén)在(zài)做特定的任务时，大脑的不同部分是在(zài)协同工作的，哪怕只是活动(dòng)一下手指，也(yě)是上亿个神经(jīng)元协调工作的结果。即便是(shì)在睡觉的时候，大脑也会处在(zài)一(yī)个不断活动的状态(tài)。因此(cǐ)，与大脑开发10%的都(dōu)市传(chuán)说恰恰相反，目前人类(lèi)还没有找到(dào)一个完(wán)全不活跃的(de)大脑区域，这(zhè)意(yì)味(wèi)着(zhe)人(rén)类的大脑其实已经被开(kāi)发了(le)100%。大脑利(lì)用率不到(dào)10%的(de)广泛(fàn)流行还有一个(gè)非常现实的原因，那就是利(lì)益。成为绝顶聪明的天才(cái)是(shì)每(měi)个人所希望的事儿，所以小白鼠实验、超高智(zhì)商的天才培养(yǎng)、冰(bīng)山(shān)理论(lùn)以及(jí)卡(kǎ)内(nèi)基著作的畅销都成了营销(xiāo)故事当中最好的素(sù)材，再加上(shàng)一些相关科幻电影的(de)渲染(rǎn)，使得更多的(de)人相信(xìn)了这个都(dōu)市传说。这也意味(wèi)着更多的(de)人期(qī)待一种尖端的技(jì)术(shù)或者(zhě)神奇的药物可以解锁它，让他们在一夜之间(jiān)成为超级天(tiān)才(cái)。所以当(dāng)有人告诉你(nǐ)可以利用(yòng)剩(shèng)余的大脑潜力来提高智慧，你要(yào)做的就是紧紧的捂(wǔ)住钱包。

其(qí)实你的大脑和爱因斯坦之间(jiān)并没有太(tài)大的(de)差距，人与人之间的大脑(nǎo)相似度高达94%，但是(shì)人与人之(zhī)间的理解能力、记忆能力以及创造力确实存在着巨大的差异，这并不是因为(wèi)大脑(nǎo)使用(yòng)率的不足，而(ér)是在于神经元的数(shù)量以及单个神经元的链接数(shù)。人类的大脑大概有(yǒu)800亿(yì)个神经元，神经元与神(shén)经元之间并不会(huì)直接相连，而是会形成一种叫做突(tū)触的结构，可以通过(guò)神经递(dì)质(zhì)将神(shén)经元之间(jiān)的电信号进行传递。我们任何的行为(wèi)、想法、念头或者是知识点在(zài)大脑当中都是(shì)一个信号(hào)，那么你(nǐ)的知识越(yuè)多，想法越多(duō)，所形成的突触就会(huì)越多，而当你的知识(shí)越(yuè)牢固，想(xiǎng)法越熟练，突出的结构就会变(biàn)得越强(qiáng)大。反(fǎn)过来(lái)，这个(gè)知识点或者是想法的突出结构越(yuè)强(qiáng)大，意味着知(zhī)识点(diǎn)的(de)记忆越深刻(kè)，想法和(hé)动作就越娴熟，每一个神经元最多可以(yǐ)发出8000个突出。但是，一般人实(shí)际发出的连(lián)一半都达不到。比如张(zhāng)三的大脑有900亿个神经元，每个神经元平均(jūn)有5000个突触链(liàn)接，那(nà)么张三(sān)的知识量就有900亿乘以五千(qiān)四百(bǎi)五十万亿个，而李(lǐ)四(sì)的大脑有800亿个神经元，每(měi)个神经(jīng)元平均有2000个(gè)突触链接(jiē)，那么李(lǐ)四的知识量(liàng)就有800亿(yì)乘以两千一(yī)百(bǎi)六十万一个。虽然这是为了(le)让大家能更好地理解(jiě)所做出的一种(zhǒng)量(liàng)化比喻，但(dàn)是两个人的知识量差距确实是巨大的(de)。我们(men)在每天的所有活动与思考时，在大脑(nǎo)里面(miàn)实(shí)际上就(jiù)只发生这两类活动(dòng)，一个就是在强化已经形成的突出，另一个就是在形成新的突出(chū)，也就是学习到新的知识。而(ér)这些突出的结构越强大，大脑神经(jīng)元之间的联(lián)系(xì)就越(yuè)紧密，那么在同样(yàng)的工作要求之下(xià)，大脑就可以(yǐ)更快的调(diào)集更多(duō)的神经(jīng)元，进入(rù)到(dào)活跃状态(tài)。大脑传递信息的效率就(jiù)会更高，那么外部表现出(chū)来的就是更聪明、更(gèng)熟练。反之(zhī)，大脑调集(jí)活跃的神经元数量过(guò)少，大脑传递的信息效率(lǜ)就会低，外部的表现就(jiù)是笨(bèn)拙(zhuō)、反(fǎn)应慢(màn)。而我们大脑中的电信号是通过信息刺激(jī)所产生的，产生之(zhī)后(hòu)又会引(yǐn)发连(lián)锁(suǒ)反应，那么这就(jiù)赋(fù)予了人类大脑更(gèng)强的(de)一种联合(hé)能(néng)力(lì)。

由一个神经元受到刺(cì)激，最多可以发出8000个知(zhī)识点的链接，而这8000个知识点(diǎn)它又激活了8000个神经元，如果每个神经元又发出(chū)8000个知识点(di商议的近义词是什么呢 标准答案，商议的近义词是什么呢二年级ǎn)链接(jiē)，就(jiù)意(yì)味着最初(chū)的一个知(zhī)识点(diǎn)会产(chǎn)生的(de)连锁反(fǎn)应，而(ér)激发出(chū)无数的念头(tóu)和联想，我(wǒ)们的创造力就这样产生(shēng)了。但是人脑的神经元并不是天生(shēng)就拥(yōng)有8000个链接的突触(chù)，多数(shù)的人在一生当中，平均(jūn)每(měi)个神经元所拥有的链接(jiē)突触其实连(lián)8000的一半都不到(dào)。因(yīn)此(cǐ)，想(xiǎng)让大脑变得更聪明，本质上就是增加神经(jīng)元的(de)数(shù)量和增加(jiā)突出的数(shù)量(liàng)。研究发(fā)现(xiàn)，大脑(nǎo)的海马(mǎ)体(tǐ)中每天可以产生大约700个(gè)新的(de)神经元(yuán)，除了自(zì)然(rán)生长(zhǎng)的神(shén)经元，也可以通过(guò)学(xué)习(xí)、运动(dòng)和健康的饮(yǐn)食来促进新的神经元(yuán)生成，而压力、睡眠不(bù)足和酒精(jīng)则(zé)会(huì)阻碍新神经元的(de)生成。而增(zēng)加(jiā)突触的数量(liàng)，就是(shì)通过主动的学习或(huò)者是(shì)思考，不(bù)断产生新的突触，然(rán)后再强化它们。这就是(shì)为什么善于主动(dòng)学习(xí)和勤于思考的人往(wǎng)往会变得更加聪(cōng)明(míng)。所以爱因(yīn)斯坦曾(céng)经这样说，并不是因为(wèi)我多聪明，我(wǒ)只是比常人花更(gèng)多(duō)的时间去思考问题而已。另外，突触还(hái)有这样一个特点，它是动态形成与动态削减(jiǎn)的，用的多的突触就会被(bèi)强(qiáng)化，用的少的(de)就会(huì)被弱(ruò)化，甚(shèn)至会被消除，或者是被(bèi)其(qí)他的(de)信息占用。外部的(de)表现就是遗忘和记忆衰退。这一点在进(jìn)化方式(shì)上和(hé)洞穴(xué)是(shì)一(yī)样的，比如(rú)不(bù)喜欢主动思(sī)考，懒得动脑的(de)人，整(zhěng)天对着电(diàn)视(shì)或者是(shì)电(diàn)子设备(bèi)的(de)时候，大脑就(jiù)处在(zài)一(yī)个被动(dòng)接受信息的状态，是得不到主动信息刺激的(de)，那么这种(zhǒng)就基(jī)本不会形成有效的新的突出，所以封(fēng)锁人类大脑的不是外星人，而是我们自(zì)己。

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