霍元甲的师傅是谁，李小龙的师父是谁啊-橘子百科-橘子都知道

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　　1、文献法

　　文献(xiàn)法(fǎ)是一种(zhǒng)既陈(chén)旧，又赋有生命力的(de)科学研讨办法。

　　不管哪(nǎ)一种社会活动想要留(liú)下(xià)永久的痕迹都离不开各种文献(xiàn)。

　　人类活动(dòng)与(yǔ)知道的无限性(xìng)和个(gè)别霍元甲的师傅是谁，李小龙的师父是谁啊生命(mìng)与知道的有限性的对立，决议了(le)咱们在研讨逝去的事(shì)实时有必要借助于文献。

　　2、比较研讨法

　　作为一种思想办法(fǎ)，比(bǐ)较(jiào)研讨(tǎo)贯穿(chuān)于教育(yù)研讨的全(quán)过程。

　　不(bù)管在(zài)科(kē)学实验的过程中，或是在理论研讨(tǎo)中，比较研讨都是不可或缺的基该(gāi)办法。

　　3、概括(kuò)综合(hé)法

　　概括综合法的根本(běn)办法(fǎ)有两种。

　　一种是实(shí)例(lì)法，借助于给出的一组输入(rù)/输出实例逐渐导出(chū)适(shì)于(yú)一类(lèi)问题的程序；

　　另(lìng)一种(zhǒng)是“轨道”法(fǎ)，经过(guò)所给实例的履行(xíng)轨道，逐渐(jiàn)导出程序。

　　4、实证研讨法

　　其依据现有的(de)科学理论和实践(jiàn)的需求，提(tí)出规划(huà)，使用科学仪器和设(shè)备，在天然条件下，经过有(yǒu)意图(tú)有步骤地操作，依据(jù)调查、记(jì)载、测定与此相随同的现象的改变来确认(rèn)条件与(yǔ)现(xiàn)象(xiàng)之(zhī)间的(de)因果联系。

　　5、定量分析(xī)法

　　经过(guò)定量分析法可以(yǐ)使人们(men)对研讨目标的(de)知道进一步(bù)准(zhǔn)确(què)化，以便愈加科学地提醒规则(zé)，掌握实质，理清联系，猜测事物的发展趋势。