提高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的，甚至是可以被植入(rù)的，而且方法(fǎ)还非(fēi)常的简单，先跟(gēn)大家说一个跟(gēn)修(xiū)改记忆有关的(de)一个非(fēi)常轰动(dòng)的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个只有(yǒu)4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发现凯斯最近一(yī)段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵害(hài)之(zhī)后非常容易出现(xiàn)的一(yī)种(zhǒng)信号，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈(mā)发见(jiàn)之(zhī)后就让凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了(le)让凯(kǎi)斯敞开(kāi)心扉(fēi)，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处='color: #ff0000; line-height: 24px;'>过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处时候(hòu)去野外(wài)露营遭到了(le)侵害的经历。

提高(gāo)幼(yòu)儿(ér)记(jì)忆力方法

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具(jù)或游戏，同时可(kě)以制作许多(duō)色彩亮丽的卡片或图片(piàn)，家(jiā)长可(kě)在旁(páng)边(biān)配合我们孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价(jià)，这样可能激发幼儿去(qù)进(jìn)行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出一(yī)两(liǎng)个问题让孩子从听(tīng)到故事中找到答案，或(huò)外出游玩时，要让(ràng)孩子记住见过哪些东西，去(qù)过哪些(xiē)地方，都有哪些景物等，这样就会(huì)让孩(hái)子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成(chéng)任务(wù)时要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆(yì)的(de)积极性(xìng)与主动性。

　　这样会(huì)使(shǐ)幼儿更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理(lǐ)解要(yào)记(jì)忆的材料，可(kě)以大大提(tí)高孩(hái)子的记忆(yì)水平(píng)和有意识记忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆(yì)多是机械(xiè)记忆，但在理解的基础上，他们会记忆(yì)的更(gèng)好(hǎo)，这样可以使他们记忆的更牢(láo)固，这对培(péi)养孩(hái)子的有(yǒu)意识(shí)记忆是非常(cháng)好的方法，所以孩子(zi)在记(jì)忆东(dōng)西(xī)前(qián)，父母要帮助孩子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器(qì)官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼(yòu)儿(ér)运用多种感官(guān)参加记忆(yì)活(huó)动。

　　如让幼(yòu)儿(ér)感受春天，应尽量带孩子多看(kàn)一(yī)看、摸一摸、闻(wén)一闻(wén)、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感(gǎn)官从多方面获得感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这(zhè)样会使幼儿记得(dé)又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的复习，以增强(qiáng)记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固(gù)所学的(de)内容时，应该(gāi)在孩子情(qíng)绪稳(wěn)定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿(ér)歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游(yóu)戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日(rì)常生活活动等。

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