北京市有几个区，北京市有几个区,都叫什么-橘子百科-橘子都知道

北京市有几个区，北京市有几个区,都叫什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么(me)呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是什么是在现代(dài)文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2在现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大家(jiā)总结的(de)答题要(yào)点结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn).深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性格的。

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什么(me)

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的(de)意(yì)义，点明(míng)中心.2

　　在现代(dài)文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的(de)空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起(qǐ)读者的(de)注意、思(sī)考

　　使用(yòng)诗句来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本书要表达的感(gǎn)情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结(jié)尾(wěi)的作用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开(kāi)头结(jié)尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头结(jié)尾的(de)作用

　　 1,议论文开(kāi)头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心(xīn)论(lùn)点,(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者往(wǎng)下读的作用,增强了论(lùn)述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心(xīn)论点,激励(lì)号(hào)召(zhào)人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的(de)基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺应文章内(nèi)容的冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章是反映(yìng)客观事物的,客观事物是千(qiān)变万(wàn)化的,反映千变万化的客观事物的(de)文(wén)章形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学(xué)生作(zuò)文为(wèi)例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议(yì)论(lùn)文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又(yòu)可(kě)以大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物(wù)的种种类别,因此(cǐ),文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用(yòng)什么(me)方式,我们认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在阅(yuè)读别人(rén)文章时,觉得有些文章的(de)结尾很有(yǒu)特(tè)色,非常(cháng)喜欢,也想(xiǎng)学(xué)一学(xué),这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇(piān)文(wén)章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章内容的发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在(zài)我们(men)学习过的文章中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多(duō)种多样的(de),有的是事情写完(wán)了(le),文(wén)章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去说什么多(duō)余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候(hòu)有必要对全文进行一下总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概括(kuò)性的话(huà)来收(shōu)束全篇;有的人(rén)在(zài)文章结尾时(shí)恰到好处(chù)地通过(guò)某种途径把文章的中(zhōng)心点明;也(yě)有的人爱(ài)在文(wén)章的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人(rén)寻味的话,既能做到(dào)水到渠成,又给我们留下想像的(de)余地(dì);有的人写文(wén)章时充分表达了自己(jǐ)的感情,同时(shí)自己(jǐ)在写作(zuò)过程(chéng)中被自己(jǐ)表达的感(gǎn)情所感染,情(qíng)不(bù)自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和(hé)文章北京市有几个区，北京市有几个区,都叫什么的标(biāo)题或者文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合(hé),浑然(rán)一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未完,使你还得(dé)好好去想一想……文章的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能(néng)抛开前(qián)面(miàn)的内容(róng)为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在(zài)马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神(shén),如果在老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安(ān)上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难(nán)看的(de)。

　　我们来看看小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《穷人》的(de)结尾(wěi):

　　怎(zěn)么办?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们(men)抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我们总能熬过(guò)去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选自(zì)俄国(guó)著名作(zuò)家(jiā)列夫托尔斯(sī)泰的(de)作(zuò)品,记叙的是(shì)一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩(hái)子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的(de)心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着(zhe)的孩(hái)子,把他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自(zì)己也不知道(dào)为什么要这(zhè)样做(zuò),但(dàn)是(shì)她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的(de)中(zhōng)心意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大(dà)加(jiā)一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助(zhù)于(yú)读(dú)者理解(jiě)全文(wén)

　　一篇文(wén)章应(yīng)该是一个整体。

　　至(zhì)于(yú)我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整(zhěng)体之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的(de)结(jié)尾在内(nèi)容上、结(jié)构上要收束全篇(piān),对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要(yào)落实(shí)到人的思想(xiǎng)品(pǐn)质和性格特征上来;一般(bān)写事的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到事情的(de)意义和作用上来。

　北京市有几个区，北京市有几个区,都叫什么　不管什么情况,读者(zhě)从标(biāo)题(tí)到文(wén)章(zhāng)结束(shù)看(kàn)过一遍之后,应(yīng)该有一(yī)种整体感,应该(gāi)使人感到,文章(zhāng)的(de)结(jié)尾和文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文章的(de)中间部分,是密(mì)切相(xiāng)联系的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章的中心密不(bù)可(kě)分。

　　在全(quán)篇文(wén)章中,文(wén)章结尾是不可缺少的(de)。

　　如(rú)果某篇(piān)文(wén)章(zhāng)的结尾使人读(dú)过之后感(gǎn)到是多余(yú)的,或者(zhě)感到它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不(bù)是(shì)好的(de)结尾了(le)。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇(fù)也(yě)无心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　赵树(shù)理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映的是(shì)中(zhōng)国共产(chǎn)党领(lǐng)导的土地(dì)改革(gé)使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南(nán)坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年(nián)都要去看(kàn)瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无(wú)法生活,只得偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷(tōu);最怕人(rén)偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家(jiā)种了瓜(guā),可(kě)田寡妇还是抱(bào)着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信(xìn),以后生病没(méi)有去看瓜,园中也(yě)无事,三五(wǔ)天,上十天(tiān)不去,也无(wú)事(shì),她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题(tí)、文章(zhāng)的前后内(nèi)容一起构成了一篇(piān)结(jié)构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术(shù)整体,使作(zuò)者所要表达的主(zhǔ)题(tí)得到充(chōng)分表达。

　　这样的(de)结尾对于(yú)全篇内容和结构的(de)完整都起到(dào)了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者(zhě)把作品读完之(zhī)后,有使他(tā)翻开第一(yī)页(yè)来重(zhòng)新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的(de)结尾短(duǎn)短的(de)一(yī)段只有24个字,说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了(le),另(lìng)一(yī)层是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发(fā),河堤(dī)决口,险情发生(shēng),大(dà)家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜(yè)战(zhàn),终于在(zài)黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同(tóng)时又紧扣中(zhōng)心。