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　　朱子家(jiā)训是(shì)谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为(wèi)朱柏庐18krgp带钻的值钱吗项链上的18krgp值钱吗所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。关于(yú)朱子家训是谁写的以及朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的什么(me)朝(cháo)代，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的作(zuò)者(zhě)是谁，朱子家训(xùn)是谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱(zhū)子家训是谁写的字等问题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下(xià)的知识答案：

朱子(zi)家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训的作者(zhě)是朱熹(xī)所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子家训(xùn)》原名为《治(zhì)家(jiā)格言》，朱熹所(suǒ)作《朱(zhū)子家训(xùn)》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格言》是在不同时代由不(bù)同的朱家先贤所(suǒ)撰写出来的(de)不同传世巨作。很可惜世人多把(bǎ)他(tā)们的文章搞混了，通常人们多以(yǐ)《朱子家(jiā)训》来称呼朱柏庐(lú)的《治(zhì)家(jiā)格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏(shì)联合(hé)会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆山市)，明末清(qīng)初(chū)江苏昆山县人(rén)。著(zhù)名理学家、教(jiào)育家。其(qí)父(fù)朱集璜是(shì)明末的(de)学者，清顺(shùn)治(zhì)二年(1645)守昆城抵御(yù)清军，城破，投河自(zì)尽。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致力读书曾(céng)考(kǎo)取秀(xiù)才，志于(yú)仕途。清(qīng)入关明(míng)亡遂不再求取功名，居(jū)乡教授学生并潜(qián)心程朱理学主张知行并(bìng)进(jìn)，一时颇负(fù)盛(shèng)名。康熙(xī)曾多次征召，然均为先生所拒绝(jué)。曾用精楷手(shǒu)写数十本教(jiào)材用(yòng)于教学。潜(qián)心研究程朱(zhū)理学，主张知行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚辞博学鸿词(cí)之荐，后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高(gāo)士”。康熙三十七(qī)年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在性命(mìng)，事业在忠(zhōng)孝(xiào)"。著有《删补易经蒙(méng)引》、《四(sì)书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗(shī)文(wén)集(jí)》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱子家训是(shì)谁写的

　　是(shì)《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐(lú)所作，二为南(nán)宋(sòng)著名(míng)理学(xué)家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(rén)（今昆(kūn)山市），明末清初江苏昆(kūn)山县人。

　　著名理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是明末(mò)的(de)学(xué)者，清顺治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城(chéng)破(pò)，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年(nián) )。

　　著名理(lǐ)学(xué)家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父朱(zhū)集璜在(zài)守昆城抵御清军(jūn)时(shí)遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚育弟妹，播迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　待局(jú)势(shì)稍定(dìng)，才返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王(wáng)哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心治学，以程、朱理(lǐ)学(xué)为本，提倡知行并进(jìn)，躬行实(shí)践。

　　他(tā)深感当(dāng)时的教育方(fāng)法，使学生难以学到(dào)真实的(de)学问，故(gù)写了《辍讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十(shí)本教材用于教学。

　　生平(píng)精神宁谧(mì)，严以(yǐ)律己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙(xī)十八年(nián)（1679年(nián)）他坚辞(cí)不应博(bó)学(xué)鸿(hóng)儒科(kē)，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡(xiāng)饮大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染(rǎn)疾，临(lín)终前(qián)嘱弟子："学问(wèn)在性命(mìng)，事业(yè)在忠孝(xiào)"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世(shì)称《朱子家训》，流(liú)传很(hěn)广。

　　自(zì)问世以来流传甚广，被历代士(shì)大夫尊为(wèi)治家之经(jīng)，清(qīng)至民国年间一(yī)度(dù)成(chéng)为童(tóng)蒙(méng)必读课(kè)本之(zhī)一。

　　《朱子家训(xùn)》精(jīng)辟地阐(chǎn)明(míng)了修身(shēn)治家(jiā)之(zhī)道是(shì) 一篇家教名著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持家安分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思来(lái)处不易，半丝半(bàn)缕(lǚ)，恒念物力维艰"等(děng)句，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日18krgp带钻的值钱吗项链上的18krgp值钱吗(rì)～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字(zì)仲晦(huì)，号(hào)晦(huì)庵(ān)，晚(wǎn)称晦(huì)翁(wēng)，又称紫(zǐ)阳先生、考亭(tíng)先生、沧州病(bìng)叟(sǒu)、云谷(gǔ)老(lǎo)人、逆翁。

　　谥(shì)文，又称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于(yú)南剑州尤(yóu)溪(xī)（今(jīn)属福建(jiàn)三明(míng)市(shì)）。

　　南宋著名的(de)理学(xué)家、思想家(jiā)、哲(zhé)学家(jiā)、教育(yù)家、诗人、闽(mǐn)学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以(yǐ)来(lái)最杰出的弘扬儒学的大(dà)师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰了《四书(shū)集注》等多(duō)种(zhǒng)教(jiào)材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精(jīng)深，其中最(zuì)值(zhí)得(dé)关注的，一(yī)是论述小(xiǎo)学和大学教育，二(èr)是关(guān)于朱(zhū)子读书法。

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论述教育

　　朱熹(xī)在总结前人教育经(jīng)验(yàn)和自己教育实践(jiàn)的(de)基(jī)础上，基于(yú)对人的生(shēng)理和心理特征的初步认识(shí)，把(bǎ)一个人的教育分成(chéng)小学和大学两个(gè)既有区别又有(yǒu)联系的阶段，并提出了两者不同的教育任(rèn)务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智(zhì)识未开，思维能力薄弱，因(yīn)此(cǐ)他(tā)提出小(xiǎo)学教育的内容是(shì)学(xué)其事，主张(zhāng)儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得基(jī)本的伦理道德规范，养(yǎng)成(chéng)一定的行为习惯，学习初步的(de)文化知识(shí)技能。

　　在教育方法上(shàng)，朱(zhū)熹强调先入为主，及早施(shī)教；要(yào)力求形象、生动，能激发兴趣；以《须(xū)知》、《学规》的形式培养儿童道德行为(wèi)习惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学教育，其(qí)任务是在坯璞的基(jī)础上(shàng)再加光饰，把他们培养成为国家所需要的人才(cái)。

　　朱熹(xī)认为(wèi)，与重在教事(shì)的(de)小学教育不同，大学(xué)教育内容(róng)的重点(diǎn)是教理，即重在(zài)探究事物之(zhī)所以(yǐ)然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重视自学，二(èr)是提倡不同学(xué)术观点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关(guān)于小学和大学教育(yù)的见解，为中国古代(dài)教育思想增添了(le)新鲜的(de)内容。