二氧化氮溶于水吗 二氧化氮能完全溶于水吗ong>生乎(hū)吾前其闻道也固先乎吾翻(fān)译句式，生(shēng)乎吾(wú)前其闻(wén)道(dào)也固先乎(hū)吾(wú)翻译成现代汉语是这句(jù)话的意思(sī)为生在我(wǒ)前面(miàn)，他懂(dǒng)得道理本(běn)来就早(zǎo)于我的。

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生乎吾(wú)前其闻道也(yě)固先乎吾翻(fān)译句式(shì)，生乎吾前其闻道也(yě)固(gù)先乎(hū)吾翻译(yì)成现代汉(hàn)语

　　出自韩愈的《师(shī)说》，本(běn)文(wén)中(zhōng)，小编(biān)整理了这篇文言(yán)文的相关(guān)知识，快(kuài)来(lái)看看(kàn)吧！

　　《师(shī)说(shuō)》大约是作者(zhě)于贞元(yuán)十七(qī)年至十八年（公元801—公元802年），在京任国子监(jiān)四门博士时所作。

　　作者到国子(zi)监上任后，发(fā)现科(kē)场黑暗，朝政(zhèng)腐败(bài)，吏制弊端重重，当时的(de)上层社会，看不起教书之人(rén)。

　　在士大夫(fū)阶层中(zhōng)存在(zài)着(zhe)既(jì)不(bù)愿求师，又“羞于为师”的观念。

　　作者(zhě)借用回答李蟠的提问撰写(xiě)这篇文章，以澄(chéng)清人们在(zài)“求(qiú)师”和“为师”上(shàng)的模糊认(rèn)识。

　　《师(shī)说》大约是作者于贞元(yuán)十(shí)七(qī)年至(zhì)十八年（公(gōng)元801—公元802年），在京任国子监四门博士时所作。

　　作者到国子监上任(rèn)后，发现科场黑(hēi)暗，朝政(zhèng)腐败(bài)，吏制弊端重重，当(dāng)时的上层社会(huì)，看(kàn)不起(qǐ)教书之人(rén)。

　　在士大夫阶层中存在着(zhe)既不愿(yuàn)求师，又(yòu)“羞于为师”的观念(niàn)。

　　作者(zhě)借用(yòng)回答(dá)李蟠的(de)提问撰写这篇文(wén)章，以澄(chéng)清人们在“求师”和“为师”上(shàng)的模(mó)糊认(rèn)识。

生(shēng)乎吾前其闻道(dào)也固(gù)先乎吾(wú)是什么句(jù)式

　　“生乎(hū)吾前(qián)，其(qí)闻道也固先乎吾”这句话中(zhōng)有两(liǎng)处介宾结构状语后置。

　　1、生乎吾(wú)前：在我之前出(chū)生。

　　将“带郑乎吾前（在我之前）”这个(gè)状语放在谓语动词(cí)“生（出生）”的(de)后面，是(shì)文言文常见的“状语(yǔ)余二氧化氮溶于水吗 二氧化氮能完全溶于水吗(yú)行局后(hòu)置”。

　　2、先(xiān)乎吾：比我早。

　　同样是将“乎吾（比我）”这个状语放在谓语形容词“先（早）”的后面。

　　文(wén)言(yán)文(wén)的状语并不是一定要后置的(de)，但是，有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)状语必定(dìng)后置，那就是介宾结构(gòu)作状语。

　　我们知道，状语二氧化氮溶于水吗 二氧化氮能完全溶于水吗是用来修饰、限制谓(wèi)语动词(cí)或形容词的，表示谓语中心词的状态(tài)、方式(shì)、时(shí)间、处所或(huò)程度。

　　表(biǎo)示(shì)状态、程度(dù)时(shí)，一般不需要用介(jiè)词“介入”某个对(duì)象，如“强(qiáng)烈地”、“高兴地”就可以。

　　但表示(shì)方式、时间、处所时，往往需(xū)要用介词来引入对象，如“在哪里”、“于(yú)哪天”、“用(yòng)什么”。

　　其中的“在”、“于”、“用”是介词，后面是介词引入的(de)对象，属于介词的宾语(yǔ)。

　　竖让(ràng)这样的结构叫“介宾结构”。

　　文言文凡(fán)是介宾结构都(dōu)要放在谓语中心(xīn)词的后面。

　　如(rú)“在(zài)市场上买(mǎi)的”，表述为“购于市”；“用(yòng)道理劝说他”，表述为“晓之以理”。

　　乎，作介(jiè)词时(shí)，意义相(xiāng)当于(yú)：于(yú)、在(zài)。

　　其实，现代汉语(yǔ)也(yě)有状语(yǔ)后置的情(qíng)况，例如问(wèn)题中(zhōng)的(de)例子(zi)，也可(kě)以(yǐ)说(shuō)成“生在我之前”；“早(zǎo)于我”。

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