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　　初中生幽(yōu)默诵读(dú)

　　语(yǔ)文(wén)学(xué)习很重要的(de)一点就是张(zhāng)扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如你可(kě)以发狠(hěn)似(shì)的，咬(yǎo)牙切齿(chǐ)地去(qù)背某个(gè)段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成(chéng)声似的复(fù)述。

　　你还可(kě)以(yǐ)得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的(de)讲给别人听(tīng) (当然那个人不一定在(zài)你面前(qián));你(nǐ)亦可(kě)神秘兮兮(xī)，低声细语地仿佛告诉别人什(shén)么秘(mì)密似的背……你的幽(yōu)默细胞有多少，方(fāng)法(fǎ)就(jiù)有多少。

　　这(zhè)是比较原始(shǐ)的一种方法(fǎ)，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先(xiān)把每(měi)一句话读懂(dǒng)，领悟整(zhěng)段(duàn)或(huò)整(zhěng)篇的(de)意思，在(zài)此(cǐ)基础(chǔ)上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄(xióng)有用武(wǔ)之地了(le)。

　　否则便成(chéng)了(le)“小和尚念经(jīng)”! 在理解(jiě)的基础上(shàng)，就是有感情(qíng)地(dì)大声(shēng)朗读。

　　感情(qíng)越(yuè)投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转。

　　如遇对(duì)话形(xíng)式的，不(bù)妨一个(gè)人模仿不同角色进行对(duì)话，或者与父母(mǔ)、同(tóng)学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科(kē)学依据:第(dì)一，朗读可以避免默读时(shí)容(róng)易(yì)出现的跳行、停顿、重复(fù)等错误;第二，读出声来(lái)，可(kě)以震动大脑皮层的记忆(yì)神经，加(jiā)快记忆速度;第(dì)三(sān)，可以排除外(wài)界的一些噪音干扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的(de)情感，自我陶(táo)醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了(le)，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只有不断(duàn)重复(fù)背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡前和早上(shàng)背书效果(guǒ)好，捂住耳(ěr)多(duō)读书(shū)也(yě)可以记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表(biǎo)，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号啊(a)，一段一(yī)段(duàn)来，这样会(huì)快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利(lì)用奖(jiǎng)励的办法(fǎ)啊，背(bèi)好一段(duàn)就奖励自己休息一会，或者吃点什么的，相信(xìn)持(chí)之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造(zào)愉快(kuài)的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭(bì)上眼睛想象(xiàng)一下自己能考好，想象自(zì)己(jǐ)在取得良(liáng)好的成绩之后(hòu)，父母(mǔ)高兴、别人(rén)赞扬的情(qíng)景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象(xiàng)越生动具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间(jiān)段背诵。

　　每(měi)个(gè)学生的具(jù)体情(qíng)况不同，有的学(xué)生早(zǎo)上(shàng)的记忆力好，有的(de)学生临睡(shuì)前的(de)记(jì)忆(yì)力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据自己(jǐ)的实际情况，来选(xuǎn)择(zé)适合自己(jǐ)的背诵时(shí)间。

　　这个时间段(duàn)可能也不(bù)是(shì)特别固定，学(xué)生(shēn40目筛网孔径是多少毫米 40目筛网孔径多大g)们可以自(zì)己感觉(jué)并(bìng)确(què)定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只枯世有不断重复(fù)背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住(zhù)关键(jiàn)词进(jìn)行背诵(sòng)，同样(yàng)也可(kě)以起到(dào)事半功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语文课文的时候，学(xué)生可以先记住一些关键没和肢的词句，再根(gēn)据(jù)这些词句进行(xíng)串联(lián)。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅(jǐn)能够提高效率，还(hái)可(kě)以帮助(zhù)学生边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住其(qí)中的内容，而(ér)不是(shì)为了背而(ér)背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文(wén)科一些段(duàn)落比(bǐ)较(jiào)冗长的内容(róng)，我(wǒ)们常常需要采取(qǔ)分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中(zhōng)的一些关键信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错(cuò)难记(jì)的知识点，边读(dú)的(de)时候边画下(xià)来。

　　就(jiù)有利(lì)于我们通(tōng)过理(lǐ)解的方式，加(jiā)速背(bèi)诵的过(guò)程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的(de)重点，往(wǎng)往不(bù)在于前(qián)面记的过程，而在于后面(miàn)的“回(huí)忆”——回(huí)忆往往是(shì)知识背诵的核(hé)心。

　　640目筛网孔径是多少毫米 40目筛网孔径多大.用(yòng)自己(jǐ)的话，复述(shù)一(yī)遍(biàn)。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用原话，而(ér)是自己(jǐ)的(de)语(yǔ)言，将背诵的内容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背诵结果，也是检验你是否真正(zhèng)的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也(yě)是你考试(shì)的时候，相关(guān)知识的(de)你能够(gòu)写出(chū)来的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你(nǐ)描述背过的古诗里描(miáo)述的是一段怎样的场景(jǐng)，这个时候往往你就能感(gǎn)到得(dé)心应手。

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