音读训读的解释(shì)是什么，音读(dú)训读的(de)解释是(shì)问什么是(shì)音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音(yīn)读训读(dú)的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模(mó)仿汉字的(de)读音，按照这个汉字从(cóng)中国传(chuán)入日本(běn)的时(shí)候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入的时代和来源地(dì)的不同(tóng)，大(dà)致可(kě)以分(fēn)为(wèi)“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的(de)发(fā)音和现代(dài)汉语中同(tóng)一汉字

　　的(de)发(fā)音已经有(yǒu)所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有的语言

　　来(lái)读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是(shì)表达(dá)日本固有事物的固有词(cí)汇等。

一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读(dú)：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）<一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗/p>

训(xùn)读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字(zì)的一种发音(yīn)方式，是使用该等(děng)汉字之日本固有同义语汇的读音(yīn)。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采用(yòng)汉(hàn)语的(de)音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按(àn)照日语对汉语(yǔ)的译音读出(chū)来，叫音读同一(yī)个汉字在(zài)日语中可能有不(bù)止一(yī)种读法，是由于其在不同时(shí)期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了(le)当(dāng)时汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每个汉字一(yī)般都(dōu)会有两(liǎng)种读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有两种以(yǐ)上的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日语和(hé)韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读(dú)（训読）是以日语固有(yǒu)的(de)发音(yīn)来(lái)读(dú)出(chū)汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等(děng)）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固有(yǒu)之(zhī)说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似(shì)日本万(wàn)叶假(jiǎ)名的标记法存(cún)在，充分利用这些(xiē)汉字的训读。

　　使用类似(shì)于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字(zì)，这意味着(zhe)相关“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在语言学与语源(yuán)论(lùn)等进行讨论以(yǐ)外，日常言语已经不再使用(yòng)。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例(lì)外存在的训(xùn)读。

　　“串”读(dú)作“”的情(qíng)况下意思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下(xià)意(yì)思为(wèi)“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用(yòng)本来(lái)的意思，这(zhè)类的韩语类似(shì)于日文(wén)的(de)“国训”。

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