提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚情绪(xù)色彩的(de)方便记忆的材料的。

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记(jì)忆可(kě)以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改(gǎi)的(de)。

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被(bèi)篡改的(de)，甚至是可以(yǐ)被植入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先跟大(dà)家说(shuō)一个跟修改记忆有关(guān)的一个非常轰(hōng)动的(de)事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世界(jiè)的阿瘦的女孩子是不是容易满足，为什么瘦人的紧呢(ā)米罗特(tè)X侵案(àn)，被害人(rén)是一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的(de)妈(mā)妈发现凯斯(sī)最近一段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害(hài)之后非常容易出现的一(yī)种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之后(hòu)就让(ràng)凯(kǎi)斯的舅(jiù)舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了(le)自己小时候去野外露营遭到了(le)侵害(hài)的经历。

提高幼(yòu)儿记(jì)忆力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便(biàn)记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同时可以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或(huò)图片(piàn)，家长可在(zài)旁边配合我们孩子一(yī)起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具(jù)体、明确的记忆任务，并对孩(hái)子的成果给(gěi)予(yǔ)评价，这(zhè)样可(kě)能(néng)激发(fā)幼儿(ér)去进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一两个问题(tí)让孩子(zi)从听到故(gù)事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让孩子(zi)记住见(jiàn)过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩子(zi)有总意识的去观(guān)察事物进行记忆，在孩子(zi)完成任务时(shí)要(yào)给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提(tí)高(gāo)幼儿记忆的积(jī)极(jí)性与(yǔ)主动性。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的材(cái)料，可以大大提高孩子的记忆水平(píng)和有意识记忆的能力，虽然孩(hái)子的(de)记(jì)忆多(duō)是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他(tā)们记忆的更牢固瘦的女孩子是不是容易满足，为什么瘦人的紧呢，这(zhè)对培养孩子的有意识记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子在记(jì)忆东西前(qián)，父母要帮(bāng)助孩子来(lái)理解这个(gè)事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行(xíng)记忆(yì)。

　　因瘦的女孩子是不是容易满足，为什么瘦人的紧呢此，应指导幼(yòu)儿运(yùn)用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记(jì)得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行合理的(de)复(fù)习，以增强(qiáng)记忆(yì)。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩固所(suǒ)学的内容(róng)时，应该在孩子情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游戏以及比赛活动、散(sàn)步与(yǔ)郊游(yóu)活动和日(rì)常(cháng)生(shēng)活活动等。

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