幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些中班是幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)：以选择幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不同年(nián)龄段的孩子(zi)，生活经验和被(bèi)他们关注的内容都有所不同，所以晨(chén)谈的内容(róng)要根据(jù)本班(bān)幼儿的特点，因人(rén)、因(yīn)时、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话(huà)内(nèi)容(róng)有哪(nǎ)些(xiē)中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事(shì)为(wèi)主的话(huà)题：不(bù)同年(nián)龄段的(de)孩(hái)子，生活经验和(hé)被他们关注的内(nèi)容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的(de)特(tè)点，因人(rén)、因时(shí)、因事制宜的进行形式多样、生动活泼(pō)的交谈。

　　内(nèi)容要(yào)从幼(yòu)儿的兴趣和(hé)近日生(shēng)活的共同(tóng)点出(chū)发，切入点(diǎn)要(yào)小而(ér)有趣，这(zhè)样(yàng)才(cái)能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱(ài)的玩具”等这些话题都(dōu)是(shì)小班幼儿(ér)熟(shú)悉(xī)喜爱的，有(yǒu)一定的经验基础，才(cái)使(shǐ)幼儿交谈(tán)起来有话想说(shuō)，有话要(yào)说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我(wǒ)的名(míng)字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些话题(tí)又是中班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行为习惯(guàn)为目的的话(huà)题：晨间谈话时也(yě)可以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不(bù)乱扔纸屑(xiè)的好处，让孩(hái)子们(men)养成饭(fàn)前(qián)便(biàn)后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等(děng)。

　　如：长假后，发(fā)现(xiàn)小(xiǎo)班(bān)孩子们的进餐习惯退步(bù)了(le)，大部分的孩(hái)子(zi)进(jìn)食量小，而且(qiě)自己不主动独立进餐，总等(děng)着老师喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话向孩子们讲述(shù)“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己(jǐ)独立进(jìn)餐，不要大人喂，部门经理大还是总监大，部门经理大还是总监大些吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经(jīng)过两周的(de)时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开(kāi)拓(tuò)幼儿视野为(wèi)主(zhǔ)的话题：爱玩(wán)是幼儿(ér)的(de)天性(xìng)，游(yóu)戏是孩子的(de)最爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让幼儿(ér)在游戏(xì)中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反词(cí)、接词(cí)、成语小秘密等语言(yán)游戏，还经(jīng)常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题(tí)目，启发开动幼儿的(de)小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维能力(lì)。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱(ài)动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动(d部门经理大还是总监大，部门经理大还是总监大些òng)画片人物图片，引导(dǎo)幼儿就这(zhè)些(xiē)动画片人物和他(tā)们所在的动画(huà)片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部(bù)动(dòng)画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前(qián)尘和旁(páng)边(biān)的小朋友说说自己最喜(xǐ)欢(huān)的动画片(piàn)是什么(me)，为什么(me)喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒(xǐng)幼儿(ér)要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他(tā)小朋友说话(huà)时(shí)要安(ān)静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼儿的(de)谈话，慧孙(sūn)禅留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对(duì)不愿或不敢交谈等谈话有(yǒu)障碍的小(xiǎo)朋友(yǒu)进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差(chà)不(bù)多的时候，请讲得好的(de)小朋友上前(qián)分享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通过提(tí)问拓(tuò)展谈话(huà)范围(wéi)。

　　（1）小朋(péng)友们喜(xǐ)欢的动画片人物有哪(nǎ)些，为(wèi)什么？

　　（2）他身(shēn)上有没(méi)有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平(píng)行谈话的方式提供新(xīn)的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友(yǒu)们都说了自己最喜欢的(de)动(dòng)画(huà)片，下面(miàn)，老(lǎo)师也(yě)和(hé)小朋友(yǒu)们分享一(yī)下老师最喜欢的(de)动画片，老(lǎo)师最喜欢的动画片是(shì)《西游(yóu)记凯(kǎi)禅》，因为《西(xī)游记》里的动画人物(wù)很(hěn)多，他们(men)都各有特色，其(qí)中老师最喜(xǐ)欢的是孙悟(wù)空，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的(de)谈(tán)话经验后(hòu)再组织(zhī)幼儿(ér)交(jiāo)谈。

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