加滕鹰是谁加滕鹰是哪国-橘子百科-橘子都知道

加滕鹰是谁加滕鹰是哪国文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　关(guān)于文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么以及文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用有哪加滕鹰是谁加滕鹰是哪国些，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么，文章(zhāng)结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等(děng)问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一(yī)般(bān)是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点结(jié)构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中心.2

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文章加滕鹰是谁加滕鹰是哪国(zhāng)结尾在结(jié)构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的(de)答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么(me)感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来(lái)作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美而富(fù)有含(hán)义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要(yào)表达的(de)感(gǎn)情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人(rén)物进行加滕鹰是谁加滕鹰是哪国(xíng)分析(xī)

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的(de)作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事)提出(chū)中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读(dú)者(zhě)往下读的(de)作用(yòng),增(zēng)强了(le)论(lùn)述的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证(zhèng)完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内(nèi)容的冲山(shān)袜发(fā)展

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观事物是(shì)千(qiān)变万化的,反映千变万化的客(kè)观事物(wù)的(de)文(wén)章形式也是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能(néng)用同(tóng)一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文(wén)章(zhāng)内容(róng)散激的发展,不能(néng)为(wèi)结(jié)尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读(dú)别(bié)人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一(yī)学,这种愿望(wàng)很好,但是还(hái)要注意(yì),你写一篇文章(zhāng)用哪种方式(shì)结尾(wěi),要根(gēn)据文章内容的(de)发展来(lái)确定(dìng)。

　　在我们学(xué)习过的文(wén)章中(zhōng),结尾(wěi)的方(fāng)法是多种多样的,有的是事情写完(wán)了,文章也就自然结尾了(le),不需(xū)要再去(qù)说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时(shí)候有必要对全文进行(xíng)一(yī)下总(zǒng)结,写上几句概括(kuò)性的(de)话来收束全篇;有的人在(zài)文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)时恰(qià)到(dào)好处地通过某(mǒu)种途径把文章的中(zhōng)心(xīn)点明;也(yě)有的(de)人爱在文章(zhāng)的结尾处说几(jǐ)句耐人寻(xún)味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们(men)留下想像的余地;有的(de)人写文章时充分(fēn)表达了自己(jǐ)的感情,同时(shí)自己(jǐ)在写作过(guò)程中被自己(jǐ)表(biǎo)达的感情(qíng)所感染,情不自禁地在(zài)文章(zhāng)结(jié)尾时抒(shū)起(qǐ)情来(lái);也有的(de)人写到(dào)文章结尾处,回应前文,和(hé)文章的标(biāo)题或(huò)者(zhě)文章的(de)开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合(hé),浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小见大(dà),初(chū)看(kàn)不起(qǐ)眼,细(xì)想却很深(shēn)刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得(dé)好好去想一想……文章的结尾(wěi)多(duō)种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应(yīng)文(wén)章内容的发展,不能抛开前(qián)面(miàn)的内容(róng)为结尾(wěi)而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才(cái)显(xiǎn)得精神,如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我们(men)来看看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一(yī)起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们总能(néng)熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他(tā)的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻(lín)居,在她死后收(shōu)养她的两个(gè)孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他(tā)们美好的(de)心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结(jié)尾(wěi)处(chù)集(jí)中反(fǎn)映了渔夫的心(xīn)灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为(wèi)什(shén)么要这样做(zuò),但是她(tā)觉得非(fēi)这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们(men)抱过(guò)来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的!那也(yě)活该(gāi),我自作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全文

　　一(yī)篇文(wén)章应该是一个(gè)整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个整体之中的,之所以要分(fēn)开来说(shuō),是因为为(wèi)了叙述(shù)的方(fāng)便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内容上、结构上(shàng)要(yào)收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总括、回(huí)应(yīng)、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实到人的思(sī)想(xiǎng)品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要(yào)落实到事(shì)情(qíng)的意义(yì)和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什么(me)情况,读(dú)者从标题到文章结束看过一(yī)遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该(gāi)使人感到,文(wén)章的结(jié)尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是密切(qiè)相(xiāng)联系的,都与这篇(piān)文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结(jié)尾使人读过之后感(gǎn)到是(shì)多(duō)余的(de),或者感到它(tā)与前面的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的完整性,那就不是(shì)好的(de)结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反(fǎn)映(yìng)的(de)是(shì)中国共产党领导的土地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园(yuán)地(dì)的田寡妇(fù)年(nián)年都种南瓜,年(nián)年都要(yào)去(qù)看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法(fǎ)生活(huó),只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇(fù)只好天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了(le)瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园(yuán)中也无事(shì),三五天,上十天不去,也无事(shì),她就(jiù)打(dǎ)算不再(zài)看瓜了(le);收获(huò)的一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一车瓜(guā),弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题(tí)、文章的前后内容一(yī)起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者所要表达(dá)的主题得到(dào)充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于(yú)全篇内容和结构(gòu)的完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有(yǒu)力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作品读完之后(hòu),有(yǒu)使他翻开第一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求(qiú)写诗、作文(wén)要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要(yào)充实有(yǒu)力。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种方法结(jié)尾,要想使文(wén)章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容(róng)要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小学语文教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎(lí)明的时(shí)候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了(le)两(liǎng)层(céng)意思:一层(céng)是决口(kǒu)合(hé)龙了,另一层是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决(jué)口(kǒu),险情发生(shēng),大(dà)家(jiā)同心协力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜战,终于(yú)在(zài)黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。