1tbsp等于多少克细砂糖，1.5g盐大概有多少-橘子百科-橘子都知道

1tbsp等于多少克细砂糖，1.5g盐大概有多少怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程是医学基(jī)础(chǔ)课(kè)基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点(diǎn)攻克对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认读标本(běn)上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程(chéng)以及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这(zhè)门课程，怎样(yàng)学好护理学专(zhuān)业，怎样学好护理学基础300字(zì)等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知识(shí)：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课(kè)

　　基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要(yào)的(de)几门(mén)科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　对于解(jiě)剖的(de)学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的(de)学习(xí)跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动(dòng)手1tbsp等于多少克细砂糖，1.5g盐大概有多少p>

　　生理课主要是(shì)解释一些人(rén)体的(de)机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理课就是(shì)学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构(gòu)了，这两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅相成(chéng)的(de)，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记(jì)多(duō)看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名(míng)参加成年(nián)人自考，选择护(hù)理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来(lái)的(de)就(jiù)业(yè)前景(jǐng)也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理(lǐ)专业已(yǐ)经被(bèi)列为了(le)紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的(de)护士还是(shì)比(bǐ)较少的，数量(liàng)是远远不够的(de)。

　　特(tè)别是(shì)最近这(zhè)几(jǐ)年(nián)来，又出现了很多特殊(shū)型的护理职(zhí)业，比如说(shuō)家庭护(hù)理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大学本科生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定(dìng)会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你(nǐ)准备(bèi)去选择护理专业，那(nà)么你(nǐ)本身必须(xū)要特别的热爱(ài)这个(gè)行(xíng)业，另外就是你必(bì)须要是(shì)一个特别有(yǒu)爱心，非常(cháng)有(yǒu)责任(rèn)心(xīn)，平时也(yě)是(shì)比较细(xì)心的一个(gè)人。

　　在平时的(de)生活当中大家一定要培(péi)养出严(yán)谨的作风(fēng)和良好的生活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然(rán)了(le)，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要付出全部(bù)的精力，这样我们在这个专业(yè)上(shàng)面才会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最(zuì)多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的(de)人(rén)体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的(de)机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一(yī)个现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这(zhè)无疑增(zēng)加了(le)学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头(tóu)牌课程，以内(nèi)容难、考试严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要(yào)是介绍人(rén)体(tǐ)内(nèi)一些物(wù)质(zhì)与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉及十几二十种物(wù)质，还要(yào)记住每一步(bù)发(fā)生的(de)器官(guān)以及发生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆，比如在记忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用词(cí)头(tóu)法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一句相对容易记忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻(qīng)松把(bǎ)八种不相关(guān)又难记的名词(cí)整合到了一起，记(jì)得牢也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门(mén)，药理，这门(mén)课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译的(de)，只是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但(dàn)这门课的内容非常系(xì)统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知(zhī)识点。

　　以药物(wù)的不(bù)良反应为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良(liáng)反应包括副(fù)作用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏反(fǎn)应等，是指“与(yǔ)用药目的无关(guān)，而对人体产生(shēng)不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一类乃至每一种药物(wù)都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些(xiē)作用如果符合治(zhì)疗目的，就是(shì)治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成(chéng)了(le)对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美容整形等等有趣且(qiě)实(shí)用(yòng)的(de)课(kè)程(chéng)。

　　比如(rú)中医(yī)就会学到很多(duō)养生的(de)理念(niàn)、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅可(kě)以在临床传授给患者，对(duì)自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛(tòng)经的时候，按(àn)压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非常实用，我们(men)平(píng)时身(shēn)体有(yǒu)些(xiē)许不(bù)适的(de)时候，也(yě)可以(yǐ)实地操作一(yī)下，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务(wù)礼(lǐ)仪，如何(hé)得体地待人接物，站立(lì)坐走的姿势(shì)，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限(xiàn)于(yú)课堂讲授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如(rú)推(tuī)药车行走时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩(jiān)同宽，放(fàng)在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在(zài)正前方直(zhí)线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到(dào)难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导(dǎo)处(chù)理，原则是不(bù)能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导(dǎo)处理(lǐ)，其实(shí)不是推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留(liú)出一段(duàn)时(shí)间(jiān)让(ràng)患者情绪冷静下(xià)来；其次(cì)领导出(chū)面会使得(dé)患者(zhě)有(yǒu)被重(zhòng)视的感(gǎn)觉，也(yě)会重新审视自(zì)己的(de)行为(wèi)，从解决问(wèn)题(tí)的(de)目(mù)的出(chū)发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而(ér)且(qiě)都(dōu)非常的有趣(qù)，从来不会有人(rén)逃课(kè)，期末(mò)考(kǎo)试也不为难大家，都能轻(qīng)松通过，所(suǒ)以是(shì)大学期间难得的(de)让同学满意的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了上面提到(dào)的(de)相(xiāng)对轻松(sōng)的课程外，护理学院(yuàn)开设的重头课(kè)，护理学(xué)基础、内科(kē)、外科、儿(ér)科、妇科护(hù)理学其(qí)实(shí)是跟医学基础课一样的，让人丝毫(háo)也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何接待病人，如何(hé)填写各种(zhǒng)表单，如(rú)何写护理病历，以及(jí)患(huàn)者住院期(qī)间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救护(hù)理、输血(xuè)与输液(yè)、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的(de)患(huàn)者就涉(shè)及到如(rú)何与患者沟通，建立(lì)良(liáng)好的护患(huàn)关系，沟通的过(guò)程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言(yán)沟(gōu)通(tōng)，65%属于(yú)非语言性沟(gōu)通，可见语言沟通对于信息传(chuán)达的作用并没(méi)有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方式，当患(huàn)者身(shēn)体、心理痛苦的(de)时(shí)候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想不到的(de)效果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良(liáng)好的护患关系，建立(lì)怎样(yàng)的护患关系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者(zhě)准(zhǔn)备好一切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称之为优秀(xiù)的护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患者完全不(bù)能自理1tbsp等于多少克细砂糖，1.5g盐大概有多少的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具(jù)备一(yī)定的自(zì)理能(néng)力，就应该充分调动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不(bù)能养成(chéng)依赖别(bié)人(rén)的习惯。

　　护(hù)理的(de)主要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课程(chéng)都会有每(měi)周一次临床(chuáng)见习的机(jī)会，大致内容是上午在(zài)病房参观学习(xí)，看(kàn)看医生护士的工作流程、病房(fáng)环(huán)境(jìng)，以及各种疾病的临(lín)床(chuáng)表现，对(duì)特别典型或者罕见的(de)病例要主动(dòng)与病人交流，同时(shí)完成一份护理病(bìng)历(lì)；下(xià)午要(yào)聚在一起(qǐ)讨论上午问诊(zhěn)过(guò)的(de)病例，提出恰当的(de)护(hù)理计(jì)划与护理措(cuò)施。

　　护(hù)理(lǐ)学的(de)内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手(shǒu)术及外(wài)伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的(de)护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院指导等(děng)三个部分，像(xiàng)一般手术病人术后通常会出(chū)现的(de)症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且(qiě)会影响(xiǎng)各器官(guān)的(de)生(shēng)理功能，而且个体差异很(hěn)大，每个人对(duì)疼痛的(de)耐受都不一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不(bù)能根(gēn)据(jù)其他患者的经验来判(pàn)断另一个患者的疼(téng)痛程(chéng)度(dù)，而要根据患者主述的感觉以(yǐ)及表现出来的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无(wú)其他不适可以开始进食；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后视病人情况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产(chǎn)气(qì)的(de)食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与(yǔ)非制动患者(zhě)的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活动的(de)，视患(huàn)者病(bìng)情轻重以及耐(nài)受程度循(xún)序渐进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动(dòng)，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实(shí)习是在各个科(kē)室跟着(zhe)护士老师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先(xiān)要(yào)对病人负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是病人(rén)，不(bù)是数据不是机器，而是一个个生(shēng)命(mìng)，因此你的任何(hé)一个(gè)操作都(dōu)要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出了(le)问题就是大问(wèn)题，大到你不能承担(dān)，而(ér)且(qiě)会(huì)给病人及(jí)家属带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定(dìng)要按操作规范做事，比如输液(yè)时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三(sān)查(chá)包括：操作前查，操作时查，操作(zuò)后查；七对(duì)包括(kuò)：床号(hào)，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要(yào)比普(pǔ)通人(rén)接触的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己，严格遵守医(yī)院制定的各项防(fáng)护制(zhì)度(dù)，尤其是针具与血制品，一(yī)定(dìng)要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己(jǐ)的身体(tǐ)负责，还(hái)要(yào)对自己的(de)学业负责，临床的老师(shī)都(dōu)很繁(fán)忙，带的学生又多，不可(kě)能(néng)时时想着要给你(nǐ)讲授知识(shí)，只能(néng)自己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而且(qiě)还要做到及时(shí)与理论相联系(xì)，白天(tiān)在(zài)临床见到不熟(shú)悉的病症或(huò)操(cāo)作，晚上回来查查书(shū)弄(nòng)清楚来龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识(shí)的理解及积累是非(fēi)常有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧(ba)，如果只是(shì)想要学(xué)习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的工(gōng)作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理(lǐ)工作(zuò)的(de)话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学(xué)到(dào)护理(lǐ)知识，很多时(shí)候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主(zhǔ)，很多人(rén)都(dōu)向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大(dà)量的时间金钱来(lái)做美容护理，让自(zì)己的皮肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理(lǐ)工作，每天的工作量相对比较少，但(dàn)是工作待遇(yù)却反而(ér)比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行业(yè)的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业(yè)知识

　　护理这(zhè)个专业越来(lái)越受到(dào)人们的青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业对(duì)于整个医疗团队起着决定性的作用(yòng)，它(tā)的(de)好坏(huài)就可以看出这(zhè)个医院的医疗水平(píng)到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的护(hù)理团队，护理团队已经如何发(fā)展成为整个医疗(liáo)工作的重(zhòng)要(yào)组成部分了。

　　那(nà)么(me)如何学(xué)习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学(xué)习护(hù)理专业的学生(shēng)，一(yī)定好的自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该课外多看(kàn)一些(xiē)有关专业的书(shū)，拓展自己的认知能(néng)力，不(bù)仅仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的(de)教学团队，但是最主要的还(hái)是自(zì)己(jǐ)的学习能(néng)力(lì)和(hé)吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医(yī)院实习的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的，有时(shí)候知识丰(fēng)富，但是临床工(gōng)作不好的(de)话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如(rú)今的(de)护(hù)理不(bù)仅仅是简单(dān)的打针输液或者注重生(shēng)活(huó)上护理，而(ér)是一项专业的涵盖面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临床经验(yàn)最(zuì)重要的(de)四个方面就是稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能(néng)给病(bìng)人(rén)安全感，让病人有一个好(hǎo)的心情，这(zhè)才符合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定要(yào)有(yǒu)崇高的职业精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家(jiā)都知道护理工作是很(hěn)忙的，有(yǒu)时候(hòu)连续(xù)好几个月都没有休息，那么这(zhè)个(gè)时(shí)候一定要有集体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集体(tǐ)利(lì)益(yì)和个(gè)人利益不(bù)冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选择(zé)学习氛围浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心态和知识技(jì)能的(de)塑(sù)造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好(hǎo)学习专业的护(hù)理(lǐ)知识(shí)，为医疗工作(zuò)做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的(de)学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择(zé)了这个专业？是对(duì)护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己也(yě)可以救属死扶伤！救人(rén)！至于(yú)怎(zěn)么学(xué)好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知(zhī)识联系实际，就可以了！我认(rèn)为认真和(hé)努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学(xué)什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础(chǔ)医学(xué)、临床(chuáng)医学(xué)、护理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体解剖(pōu)学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医(yī)学(x1tbsp等于多少克细砂糖，1.5g盐大概有多少ué)伦理学(xué)、护理(lǐ)学导论(lùn)、护理学基础(chǔ)、内科护理学(xué)、外科(kē)护理(lǐ)学、妇产科护理学(xué)、儿(ér)科护理学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护(hù)理管理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教(jiào)学环节：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好护理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国(guó)家紧缺人(rén)才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成(chéng)员国卫生人才资源统计结果(guǒ)显示，许多国家护(hù)理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不(bù)够，医护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对(duì)护(hù)理(lǐ)人员的需(xū)求激(jī)增，“护士荒”现(xiàn)象(xiàng)已(yǐ)日益(yì)突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰(lán)、新(xīn)加坡、日本(běn)及全球其他(tā)国家将急需(xū)200万护理人才，国际人(rén)力资源公司已经把(bǎ)目光瞄(miáo)准中国。