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　　1、文献法(fǎ)

　　文(wén)献法是一(yī)种既陈旧(jiù)，又(yòu)赋(fù)有(yǒu)生命(mìng)力的科学研讨办法。

　　不管(guǎn)哪一种社会活动想要留下永(yǒng)久(jiǔ)的(de)痕迹都离不开各(gè)种文献。

　　人类活动与知(zhī)道的无限性和个别生命与知道(dào)的有限性的对立，决议了(le)咱们在研讨逝去(qù)的事实时有必要(yào)借(jiè)助(zhù)于文献。

　　2、比(bǐ)较研(yán)讨法

　　作为一种思想办法，比(bǐ)较(jiào)研(yán)讨贯穿于教育研讨(tǎo)的全过程。

　　不管(guǎn)在科学(xué)实验的过程中，或是在理论(lùn)研讨(tǎo)中，比较研讨都(dōu)是(shì)不可或缺(quē)的基该办(bàn)法。

　　3、概括(kuò)综(zōng)合(hé)法

　　概括综合法的根(gēn)本办法有两种。

　　一种是实例法，借(jiè)助于(yú)给出的一组输(shū)入/输出实例逐(zhú)渐(jiàn)导出适于一类问题的(de)程序；

　　另一种是“轨(guǐ)道(dào)”法，经(jīng)过所给实(shí)例的履行(xíng)轨道，逐渐导出程序。

　　4、实证研讨法

　　其依据现有的(de)科(kē)学理论和实践(jiàn)的需求，提出规划，使用科学仪器和设备，在形容君子的成语有哪些，形容君子的成语有哪些词语(zài)天然(rán)条件下，经过有(yǒu)意(yì)图有(yǒu)步骤地(dì)操作，依据调查、记载、测定与此相随同的现(xiàn)象的改变来确认条(tiáo)件与现象(xiàng)之间的因果联系(xì)。

　　5、定量分析法

　　经过定量分析法可以使(shǐ)人们对研讨目(mù)标的知道进一步准确化，以便愈加(jiā)科学(xué)地提醒(xǐng)规则，掌(zhǎng)握实质，理清联系(xì)，猜测事物的(de)发(fā)展趋势。

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