光鲜亮丽的意思和造句，光鲜亮丽的意思反义词-橘子百科-橘子都知道

光鲜亮丽的意思和造句，光鲜亮丽的意思反义词怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程是医学基础(chǔ)课基(jī)础课的两年学习中，最重要(yào)的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)对于解(jiě)剖的(de)学习，除(chú)了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认读标(biāo)本(běn)上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程以及怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)，怎样(yàng)学好护理学(xué)专业(yè)，怎样学好护理学(xué)基础300字等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整(zhěng)理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程(chéng)

　　医学基(jī)础课

　　基础(chǔ)课的两年(nián)学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难(nán)的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的(de)知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病状态的器官(guān)，要(yào)多记多(duō)看多(duō)动手

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是(shì)学(xué)习疾(jí)病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对(duì)常态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也(yě)要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾(jí)病(bìng)状态的(de)器官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的自(zì)学护理专业(yè)

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报(bào)名参加成年人(rén)自考，选(xuǎn)择(zé)护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现在学(xué)习(xí)护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来的就(jiù)业前景也是相当的(de)广阔，要(yào)知(zhī)道现在护理专业已经被列为了(le)紧缺(quē)专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段(duàn)时间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们(men)国家的护士还是比较少的，数(shù)量是(shì)远远不够的。

　　特(tè)别是最(zuì)近这几年来(lái)，又出现了很多(duō)特殊(shū)型的护理职业，比如说(shuō)家庭护理(lǐ)，还有儿童护(hù)理等等(děng)。

　　所以说(shuō)护理专(zhuān)业毕业的大学本科(kē)生在很多医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯(kěn)定会成为一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏宽如(rú)果你(nǐ)准备去选择(zé)护理专业(yè)，那么你(nǐ)本身必须要特(tè)别的热爱这个(gè)行(xíng)业(yè)，另外就(jiù)是你(nǐ)必须要是(shì)一(yī)个特别有爱心，非常(cháng)有(yǒu)责任心，平时也是比较细(xì)心(xīn)的一个人(rén)。

　　在平时的(de)生活当中大家一定要培养出严(yán)谨的作风和良好的生(shēng)活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个(gè)专业，我们都必须要付出全部的(de)精(jīng)力，这样(yàng)我们在(zài)这个(gè)专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的(de)困腔两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异(yì)，也(yě)要(yào)背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记多(duō)看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要(yào)是解释一(yī)些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇的功(gōng)能(néng)，比如细胞的物(wù)质能量代谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起(qǐ)来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的过程都是不可见的(de)，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推(tuī)断是怎样的情(qíng)形(xíng)，或者就(jiù)一个现象存在好多种流行的解释，这(zhè)无(wú)疑增加了学(xué)习的(de)困难。

　　生化(huà)是北医的头(tóu)牌课程，以(yǐ)内容难、考(kǎo)试(shì)严闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体内(nèi)一些物(wù)质与能(néng)量的代谢过程，要(yào)记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个(gè)反(fǎn)应桥尺亮通常会涉(shè)及十几二十种物质，还(hái)要记(jì)住每(měi)一步发生的器官(guān)以(yǐ)及发生的条件，想要记得准确(què)而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一(yī)些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆人(rén)体八种必须(xū)氨(ān)基(jī)酸时，可以使用词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头(tóu)提出(chū)来(lái)组成一(yī)句(jù)相对容(róng)易记忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关又难(nán)记的名词整合(hé)到了(le)一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人(rén)头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义(yì)生僻(pì)字的堆积，又长又难(nán)，不容(róng)易背，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但这门课的(de)内容(róng)非常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过(guò)敏(mǐn)反(fǎn)应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而(ér)对人(rén)体产(chǎn)生不(bù)利(lì)甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂(jì)具有抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如果符合治疗目的(de)，就是治疗作用；如果不符合用(yòng)药目的，就成了对(duì)用(yòng)药(yào)者不利(lì)的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业(yè)课。

　　进入护理学(xué)院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会(huì)学到很(hěn)多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可(kě)以在(zài)临床传授给患者(zhě)，对自己而言(yán)也是受用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用(yòng)，我们平时身体有些许不适的时(shí)候，也可以实地操(cāo)作一下(xià)，简单且(qiě)有效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何得(dé)体地待人接物，站立(lì)坐走的姿(zī)势，还(hái)有整(zhěng)饰仪(yí)容仪表等等，课程不(bù)仅限于(yú)课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包括大量的(de)实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组(zǔ)练习(xí)或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车(chē)行走(zǒu)时需要上身(shēn)挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直(zhí)线行(xíng)走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处(chù)理，其(qí)实不是推(tuī)卸责(zé)任，而是(shì)一(yī)个技(jì)巧，首(shǒu)先(xiān)留出(chū)一段时间(jiān)让患者情绪冷静下(xià)来；其次(cì)领导出面会使(shǐ)得患者有被重视的感觉(jué)，也会(huì)重新审视自己(jǐ)的(de)行为，从(cóng)解决问题(tí)的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都(dōu)非(fēi)常的有趣，从来(lái)不会有人(rén)逃课，期末考试也不为难(nán)大家(jiā)，都(dōu)能轻(qīng)松(sōng)通过，所(suǒ)以是大学期间难得的让同(tóng)学满意的(de)优质课(kè)程。

　　除了上面(miàn)提(tí)到的相(xiāng)对轻(qīng)松的课程(chéng)外，护理学(xué)院开设(shè)的(de)重头课，护理学基础、内(nèi)科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科护理(lǐ)学(xué)其实是(shì)跟医学基础课一样(yàng)的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论联系(xì)实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院时如何接(jiē)待病人(rén)，如(rú)何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会实施的各(gè)种护理操作：急救护理、输(shū)血与(yǔ)输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的患者(zhě)就涉及到如何与患者沟通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通(tōng)的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言(yán)性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此外(wài)如(rú)何建(jiàn)立良好的护患(huàn)关(guān)系，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备好一切(qiè)，尽(jǐn)量满足(zú)患(huàn)者的要(yào)求，就能称之为优秀的护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者完(wán)全不能自理(lǐ)的时候，确实(shí)应该尽量提供帮(bāng)助，但(dàn)只要患者还具(jù)备一定的自理能力，就应该(gāi)充分(fēn)调动(dòng)其积(jī)极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目的是让患(huàn)者摆脱护(hù)理、回归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门(mén)课程都会有每周(zhōu)一次临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午在(zài)病房参观学习，看看(kàn)医生护士的工(gōng)作流(liú)程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临(lín)床表现，对(duì)特别典(diǎn)型或者罕见的病(bìng)例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一份护理病历；下午(wǔ)要(yào)聚在一起讨论上(shàng)午问诊过(guò)的病例，提出(chū)恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容(róng)也是很(hěn)实(shí)用的。

　　比如(rú)说(shuō)外科护理学，主要是(shì)介绍手术及(jí)外伤患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的(de)护(hù)理(lǐ)包(bāo)括术前护(hù)理、术后(hòu)护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像(xiàng)一般手术病人术(shù)后通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留(liú)等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响各器官的生理功能，而(ér)且(qiě)个体差异(yì)很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不(bù)能根据其(qí)他患(huàn)者(zhě)的经验(yàn)来判断另一(yī)个(gè)患者的疼(téng)痛程度，而要(yào)根据(jù)患者(zhě)主述的感觉以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心(xīn)的问题是，如何(hé)饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原(yuán)则就是(shì)，非消(xiāo)化道手术(shù)患者(zhě)，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无(wú)其他(tā)不适可以开始(shǐ)进(jìn)食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人情况逐渐(jiàn)恢(huī)复(fù)饮食(shí)，而(ér)且要(yào)注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的(de)食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及(jí)耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运(yùn)动(dòng)，包(bāo)括深呼(hū)吸、四肢关(guān)节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床(chuáng)活(huó)动(dòng)，由(yóu)床边活动开始(shǐ)逐步加大(dà)运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实(shí)习包(bāo)括一年半(bàn)的护理实(shí)习与半年的(de)医疗(liáo)实(shí)习，护理实习(xí)是在各个(gè)科室跟着护士(shì)老(lǎo)师从事(shì)护理工(gōng)作，医疗实习则是跟随(suí)着医生老师从(cóng)事医生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习首先要(yào)对病人(rén)负责。

　　在医院你要面(miàn)对(duì)的对象是病(bìng)人，不是(shì)数据不是机器，而是一个个生命(mìng)，因此你的(de)任何(hé)一(yī)个操作都要慎之又(yòu)慎。

<光鲜亮丽的意思和造句，光鲜亮丽的意思反义词p>　　出了(le)问(wèn)题就是大问题(tí)，大到你不能(n光鲜亮丽的意思和造句，光鲜亮丽的意思反义词éng)承担，而且会给病人及家属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时查(chá)，操作后(hòu)查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通(tōng)人(rén)接(jiē)触(chù)的高(gāo)致病性病菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制(zhì)定的各项防(fáng)护制(zhì)度，尤(yóu)其是(shì)针具与(yǔ)血制(zhì)品，一定要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除了对(duì)自己的身体负(fù)责，还要对自(zì)己(jǐ)的学(xué)业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲授(shòu)知识(shí)，只能(néng)自(zì)己多上心，多学多(duō)看(kàn)多做多(duō)问，而且还要做到及时与理论相联系(xì)，白天在临床见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这(zhè)对(duì)知识的理解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要学习怎么(me)护理，而(ér)不是从事(shì)护理专(zhuān)业的工(gōng)作(zuò)的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护(hù)理工作的(de)话(huà)，就(jiù)要做好面对(duì)辛苦(kǔ)工作的(de)准备了。

学护(hù)理专业，能学(xué)到护理知(zhī)识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很多人都向往成为都市(shì)“白富(fù)美(měi)”，乐意在自(zì)己身上(shàng)花钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大量(liàng)的时间(jiān)金(jīn)钱来(lái)做(zuò)美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理(lǐ)工(gōng)作，每天的工作量相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反(fǎn)而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从(cóng)事这个行业的(de)话，还(hái)是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护理这(zhè)个专业越来越受(shòu)到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理(lǐ)专业对(duì)于整个医疗团队起(qǐ)着(zhe)决定性的作(zuò)用，它的好坏(huài)就可(kě)以(yǐ)看出这个医院(yuàn)的医疗(liáo)水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发(fā)展离不开好的护(hù)理团队，护理团队已经如何发展成为整个医疗(liáo)工(gōng)作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习(xí)护(hù)理(lǐ)专业的(de)学(xué)生(shēng)，一定(dìng)好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应(yīng)该课(kè)外多看一(yī)些有关专业的书(shū)，拓展自己的(de)认知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己的学(xué)习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在(zài)医(yī)院实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是(shì)必(bì)须运用到临床(chuáng)的，有时候(hòu)知识丰富，但(dàn)是临床工作不(bù)好的话也是(shì)白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业技能，随着(zhe)护(hù)理的发(fā)展(zhǎn)，现如今的(de)护理不仅仅是简单(dān)的打针输液或者注重(zhòng)生活(huó)上护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最(zuì)重要的四(sì)个方面就(jiù)是(shì)稳准(zhǔn)快(kuài)好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才(cái)能给病人安全感，让病人有一个(gè)好(hǎo)的心情(qíng)，这才符(fú)合“为人(rén)民服务”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一定(dìng)要(yào)有崇高(gāo)的职业精(jīng)神(shén)和(hé)为人民服(fú)务的(de)精神。

　　因(yīn)为大(dà)家(jiā)都(dōu)知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个月(yuè)都没有休息，那么(me)这个时(shí)候一定(dìng)要有(yǒu)集体主义精神，在集体利益(yì)和个人利益不冲突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要(yào)选(xuǎn)择(zé)学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后(hòu)最主要的还是自己的(de)心态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要(yào)摆(bǎi)正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识(shí)，为医疗(liáo)工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻(má)！我认(rèn)为上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知识(shí)联系实际，就(jiù)可以了！我认为(wèi)认真和努力(lì)，勤(qín)奋是(shì)最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础(chǔ)医学(xué)、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解(jiě)剖(pōu)学、生理(lǐ)学(xué)、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学(xué)导论、护理学(xué)基础(chǔ)、内科护(hù)理学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇产科护(hù)理学(xué)、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预防(fáng)医学、精神护理(lǐ)学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护理科(kē)研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节(jié)：包括临床综合实习、社区(qū)实(shí)习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅读(dú)：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部等六部委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许(xǔ)多国(guó)家护理人才(cái)紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量(liàng)远远不(bù)够(gòu)，医(yī)护比例(lì)严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医生和护士的比(bǐ)例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医护比例(lì)远远(yuǎn)达不(bù)到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差(chà)很大，与(yǔ)发达国家(jiā)1：8.5的(de)比例相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国(guó)际医疗市场对护理(lǐ)人(rén)员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国(guó)、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本(běn)及全(quán)球其他(tā)国家将急需200万护理人才，国际人(rén)力资(zī)源(yuán)公司已(yǐ)经把(bǎ)目光瞄准中国(guó)。