大(dà)学的学分是啥意思，大学学(xué)分的规(guī)范是什么是学分制，教(jiào)育形式的(de)一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳(nà)教育管理准则的。

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大学的学(xué)分是啥意思，大(dà)学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的(de)一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教(jiào)育(yù)管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实施”选课(kè)制(zhì)”，1978年国(guó)内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试(shì)行学分制，现在(zài)学(xué)分制变革已在国内高校全面推(tuī)开(kāi)。

大学学分是什么(me)意思

　　学分，是(shì)用于核算学生学(xué)习(xí)量的一种 计(jì)量单(dān)位 ，按学(xué)期核算，每门课程及(jí)实践环(huán)节的详(xiáng)细学分数以专业 教育方(fāng)案 的(de)规(guī)则(zé)为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收(shōu)费的准则。

　　经过(guò)学分能够评(píng)判学生在大学期(qī)间的(de)学习常(cháng)识的(de)广度，学生获(huò)得的学(xué)分(fēn)越(yuè)多，阐明学(xué)生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分(fēn)也变成了点评(píng)学生优异(yì)程度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量学生学(xué)习质量(liàng)的归纳(nà)教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始(shǐ)于美(měi)国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分(fēn)亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有(yǒu)彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性强、专业(yè)分类紧密完好的特性(xìng)，又具有学分(fēn)制的某些长早樱处，比(bǐ)方，在(zài)对课程(chéng)的选修方(fāng)面，给予学生在必定(dìng)范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学(xué)分制是一种(zhǒng)把有必要获得的结业总学(xué)分(fēn)作为(wèi)结业(yè)规范的一种教育管理(lǐ)准则(zé)，它要求依照(zhào)培(péi)养目标和教育方风采风彩两个词的区别是什么，风采风彩两个词的区别在哪案中各门课程(chéng)及教育(yù)环节的(de)学时量，确认每(měi)门(mén)课程的学分，设置必修课和选修课，规(guī)则各类(lèi)课程(chéng)的份额，以及准予学(xué)生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制是在学分(fēn)制基(jī)础(chǔ)上发(fā)生的一种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)每门课程的学习(xí)成果(guǒ)的质量(liàng)，以(yǐ)及(jí)学年(nián)和(hé)结业总(zǒng)成果质量的教(jiào)育管理准则,，其(qí)核算(suàn)公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　风采风彩两个词的区别是什么，风采风彩两个词的区别在哪　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的(de)基础上发生的一(yī)种能用以显现(xiàn)学生(shēng)对某些(xiē)要点(diǎn)课程的学(xué)习质量，以区别学(xué)生专业水平(píng)凹(āo)凸(tū)的(de)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实施加(jiā)权学(xué)分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据课程类(lèi)别，求学成果差(chà)异等(děng)别离确认不同的权重系数(shù)，方案学分乘(chéng)以权重(zhòng)系(xì)数(shù)，得出加权学分，以区别学生学习(xí)成(chéng)果(guǒ)好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评(pín风采风彩两个词的区别是什么，风采风彩两个词的区别在哪g)奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制(zhì)是在(zài)要(yào)求(qiú)学生修满教育(yù)方案规则(zé)的最(zuì)低(dī)学格外，还应修满课外附加学(xué)分(fēn)才干结业的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课(kè)外(wài)附加学分可依(yī)据学生(shēng)参(cān)与学科比赛与学术活(huó)动、思想品德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动(dòng)的状况来鉴定(dìng)。

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