音乐教育类包括(kuò)哪些专业类别(bié)，音乐教育类包括哪些专业

　　该专业(yè)主要培养和造(zào)就适应社会主义市场经济建设和教育改革(gé)发展(zhǎn)需要的(de)具有较好音乐素养和(hé)教学能力的(de)专门人才。

　　开设此专业的院(yuàn)校有中央(yāng)音乐(lè)学院、上海音乐学院、天(tiān)津音乐学院、重庆师范大学、西华师范大学、河(hé)北师范(fàn)大学等(děng)。

音乐专(zhuān)业有(yǒu)哪些

　　音乐专业主要包(bāo)括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音(yīn)、作曲、音乐教育等(děng)六个专(zhuān)业(yè)，其中音乐艺(yì)考主要分为两个(gè)方向，一个是(shì)音乐教育类，另一个(gè)就是音乐表(biǎo)演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行整合、组装、创造性地(dì)安排与使(shǐ)用。

　　早(zǎo)期的音乐中(zhōng)，作品(pǐn)必须能够顺(shùn)利进行演(yǎn)奏才算完成全部的作(zuò)曲(qū)工作(zuò)。

　　并且，创作(zuò)能够演奏出来(lái)的音乐才能算是作曲。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技(jì)术的发展，某(mǒu)些声部最后(hòu)即(jí)便没有实现演奏(zòu)，或(huò)者说(shuō)部分(fēn)音响并不适(shì)合真(zhēn)实演奏或无(wú)法演奏(zòu)，也可通过电子(zi)设备获得想要(yào)的音乐(lè)效果(guǒ)。

　　所(suǒ)以当(dāng)今看来，创作某些(xiē)即便没(méi)有最后的演奏步骤的音(yīn)乐也(yě)属于作曲。

　　作曲(qū)是在完成音乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐中所(suǒ)有元素(sù)都服务(wù)于音乐内容，每个声部都是平等的(de)。

　　任何音乐形式(shì)（包括单(dān)声部音乐与纯打击乐音(yīn)乐）至少会包含(hán)织体、曲式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素(sù)就有可能改变一首(shǒu)音乐(lè)的(de)内容，明确这些才(cái)能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与(yǔ)管弦乐法，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你想(xiǎng)主修(xiū)音乐，并且想在毕业后找到(dào)一份稳定的工作，那(nà)么音乐教育是一(yī)个不(bù)错的选择。

　　事实上这(zhè)也是大多数(shù)音乐专业毕业生的(de)选择。

　　如果你(nǐ)想成为一(yī)名私人乐器教师或K-12音(yīn)乐教师，大(dà)多(duō)数学(xué)校(xiào)都会要求你有一(yī)个(gè)学(xué)士学位，而(ér)大(dà)学教师就需要硕士或博士(shì)学位。

　　就(jiù)拿美国(guó)举例来说，学(xué)生的(de)音乐教育学位课程可以为自(zì)己在大学所在州的认证做(zuò)准备(bèi)，所以如果(guǒ)学生毕业(yè)于(yú)肯塔基州的音乐(lè)教育学(xué)士课程，不一定有资格在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而中国的(de)情况就各(gè)有(yǒu)不同，每个(gè)地区每个(gè)学校的(de)要求都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演在本科和研(yán)究生阶段，音乐表演课程给学生时间和(hé)资源来专注于演(yǎn)奏音乐和磨练(liàn)他们(men)在一种主要乐器上的(de)技能。

　　这些课程要求学生(shēng)在入学(xué)前参加试镜，培(péi)训(xùn)学生成为表演家(jiā)、音(yīn)乐(lè)治(zhì)疗师、私(sī)人乐器(qì)教师(shī)、歌剧演唱家、指挥家(jiā)、教堂管风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐(lè)制作(zuò)/录(lù)音艺术电子音乐制(zhì)作，电(diàn)子音乐(lè)制作又名MIDI制作，是九十(shí)年代随(suí)着电(diàn)脑的产生(shēng)兴起而兴起的一种在(zài)电(diàn)脑上完成制作的音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代(dài)音乐类最实(shí)用、最热门的(de)专(zhuān)业无疑非电子音乐(lè)制作(zuò)莫属(shǔ)。

　　音乐技(jì)术/录音艺术的(de)学生将学习音乐技术硕士学位(wèi)所需的录音、音乐(lè)制作(zuò)、现场声音、电子音(yīn)乐、信(xìn)号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音(yīn)乐信息(xī)学等领域的(de)高级技能。

　　需要学生在音乐(lè)技术的(de)所有领域都拥有坚实(shí)的(de)基础，通过(guò)与音乐表(biǎo)演(yǎn)和作(zuò)曲专(zhuān)业的(de)学生合妥否的意思是什么，妥否的用法(hé)作，尝试在实验性音乐与传统音(yīn)乐之(zhī)间建立(lì)联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度(dù)，以(yǐ)进入竞争(zhēng)激烈(liè)的词曲创作领域。

　　学生将参加(jiā)作曲相关的一对一课程，发展(zhǎn)特定的技能和(hé)自(zì)己的风格，并获得在不(bù)断发展(zhǎn)的音乐产业中工作(zuò)所需(xū)要的一系(xì)列(liè)工(gōng)具和技术。

　　偏(piān)向于流行音乐方面的作(zuò)曲(qū)编曲，招收的(de)很(hěn)多都是在唱歌方(fāng)面有不错基础(chǔ)的学(xué)生，在软件的学习上不会太过强求，更偏(piān)向于音乐的创造(zào)性。

　　研究的很(hěn)多方(fāng)面也是(shì)现代流行音乐方面的风格、创作方式等。

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