纪梵希可以扫码真伪吗，纪梵希可以扫码真伪吗安全吗-橘子百科-橘子都知道

纪梵希可以扫码真伪吗，纪梵希可以扫码真伪吗安全吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论这门(mén)课程是医学(xué)基(jī)础课(kè)基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多的(de)。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)这门课程以(yǐ)及怎样学(xué)好护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)专业，怎样学好护理学基础(chǔ)300字等问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知(zhī)识(shí)：

怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导论这(zhè)门课程

　　医学(xué)基(jī)础(chǔ)课

　　基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么病(bìng)理课(kè)就是(shì)学(xué)习(xí)疾(jí)病状态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要(yào)多(duō)记多看多动手

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释一(yī)些人体的(de)机能。

如何学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要(yào纪梵希可以扫码真伪吗，纪梵希可以扫码真伪吗安全吗)重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书(shū)本上的(de)知(zhī)识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业(yè)

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人自考(kǎo)，选择护理(lǐ)专业即可(kě)。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉(jué)得现(xiàn)在(zài)学习(xí)护理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就(jiù)业前景也是相当的广阔(kuò)，要知道(dào)现在护理(lǐ)专(zhuān)业已经被列为(wèi)了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是说(shuō)未来的很长(zhǎng)一段时间，这(zhè)个专业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这(zhè)几年来(lái)，又(yòu)出现了很多特殊(shū)型的护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学本科(kē)生在很多医院都(dōu)是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备(bèi)去选择护理(lǐ)专业(yè)，那么你(nǐ)本身必须要特别(bié)的热(rè)爱(ài)这个行业(yè)，另(lìng)外(wài)就是你必须要是一(yī)个特(tè)别有爱(ài)心，非常(cháng)有责(zé)任心，平时也是比较细心的(de)一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培(péi)养出(chū)严谨的作风(fēng)和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全部(bù)的精(jīng)力，这样我(wǒ)们(men)在这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾病状态时的(de)人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对常态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇(qí)的功能，比如(rú)细胞的物质能量(liàng)代(dài)谢，血液的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那(nà)么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹服，学(xué)起来(lái)依旧不容(róng)易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见的(de)，只能(néng)凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样的情形，或(huò)者(zhě)就(jiù)一个现(xiàn)象存在好多种(zhǒng)流(liú)行的解释，这无疑(yí)增加了(le)学习的困(kùn)难。

　　生化(huà)是北医的头牌(pái)课程，以内容(róng)难、考试(shì)严闻名校(xiào)内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一些(xiē)物质与(yǔ)能(néng)量的代谢(xiè)过程，要记很多(duō)极(jí)其复杂的化学(xué)符(fú)号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉(shè)及(jí)十几二十种物质，还要(yào)记住每一步发生的器官(guān)以及(jí)发生的(de)条(tiáo)件，想(xiǎng)要记(jì)得准确而(ér)且(qiě)完(wán)整非常困(kùn)难。

　　可以自己编(biān)一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头(tóu)法，把八种氨基酸的词(cí)头提出来(lái)组成(chéng)一(yī)句相对容易记(jì)忆(yì)的话(huà)“一两色(sè)素(sù)本(běn)来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又难记的名词整合(hé)到(dào)了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理(lǐ)，这门(mén)课程(chéng)也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是(shì)外文(wén)翻译的，只是(shì)些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长又难(nán)，不容(róng)易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没(méi)有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应(yīng)为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不(bù)良反应包(bāo)括副作用、毒性作用、过(guò)敏(mǐn)反应(yīng)等(děng)，是指“与用药目的无关，而(ér)对(duì)人(rén)体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类(lèi)乃至每一种药(yào)物都有其(qí)不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用(yòng)。

　　这(zhè)些作用如果符合治(zhì)疗目的，就是治(zhì)疗作用(yòng)；如果不符合用药目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美(měi)容(róng)整形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很多(duō)养(yǎng)生的理(lǐ)念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药(yào)配方等等，这(zhè)些内(nèi)容不(bù)仅仅可以在临床传(chuán)授给患者，对(duì)自己(jǐ)而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎(hǔ)口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实(shí)用(yòng)，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时候(hòu)，也可以实地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪课则(zé)会介绍(shào)经典的商务礼(lǐ)仪，如何得(dé)体地(dì)待(dài)人接(jiē)物，站(zhàn)立(lì)坐(zuò)走(zǒu)的(de)姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实(shí)习(xí)课。

　　同学(xué)们分小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂与(yǔ)肩同宽，放在(zài)药车(chē)推杆两侧(cè)，脚尖在(zài)正前(qián)方直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该冷(lěng)静，态度(dù)礼(lǐ)貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及(jí)时(shí)找(zhǎo)领(lǐng)导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其(qí)实不是推(tuī)卸(xiè)责任(rèn)，而(ér)是一(yī)个技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出(chū)面会使得患(huàn)者有被重视的感觉，也会重新审视(shì)自(zì)己的(de)行为(wèi)，从解决问题的(de)目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且都(dōu)非常的(de)有趣，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期(qī)间难(nán)得的让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院开设的重头课，护(hù)理学(xué)基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝(sī)毫(háo)也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理学基础是一门理论联系实(shí)际(jì)的(de)课(kè)程。

　　从(cóng)入院时如何接待(dài)病人，如(rú)何填写各种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实(shí)施的各种护(hù)理操作：急救护理、输血(xuè)与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院的患(huàn)者(zhě)就(jiù)涉及到如(rú)何与(yǔ)患者(zhě)沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言沟通对于信息传(chuán)达的作用并没有(yǒu)我们(men)想象中那么(me)大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好(hǎo)的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当(dāng)拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握(wò)她的手，会起(qǐ)到意(yì)想不到的(de)效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立(lì)良好(hǎo)的护患关系，建立(lì)怎(zěn)样的护患(huàn)关系，这其(qí)中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备(bèi)好一切(qiè)，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称(chēng)之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者(zhě)完(wán)全不能自理的时候，确实(shí)应该尽量(liàng)提供帮助，但只要患(huàn)者还具备一定的自理能力，就应该充分(fēn)调动其积(jī)极性，锻炼他的能(néng)力，挖(wā)掘他的(de)潜力，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内容是上午(wǔ)在病(bìng)房(fáng)参观学习(xí)，看看医生护士(shì)的工作流程、病房(fáng)环境(jìng)，以(yǐ)及各种疾病(bìng)的临床表现，对特别典型或者罕见的病(bìng)例要主动与病人交流(liú)，同时完成一份护理病历；下午(wǔ)要聚在(zài)一起讨(tǎo)论上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容(róng)也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科(kē)护(hù)理(lǐ)学，主要是介绍手术及(jí)外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的(de)护理包(bāo)括术(shù)前护理(lǐ)、术后护理(lǐ)、出院指导等三个部分，像(xiàng)一(yī)般(bān)手术病人术后通常(cháng)会出(chū)现的(de)症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发热(rè)、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影响各器官的生理功能，而且(qiě)个体差异(yì)很大，每(měi)个(gè)人对疼(téng)痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护理人(rén)员不能(néng)根据其他患(huàn)者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的(de)感觉以及表现出来的(de)表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者(zhě)的疼痛(tòng)级别，合理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手(shǒu)术(shù)患(huàn)者，腰麻(má)后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适(shì)可以开始进食；消化(huà)道(dào)手(shǒu)术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等(děng)易产气的食物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对与非制动患者的术后运动(dòng)是鼓励(lì)早期下(xià)床活动的，视(shì)患(huàn)者病情轻重以及耐(nài)受程度循(xún)序(xù)渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上运动(dòng)，包括深呼吸(xī)、四肢关(guān)节伸屈运动、翻(fān)身等(děng)等，术后第(dì)3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由(yóu)床边活动开始(shǐ)逐步加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习(xí)包(bāo)括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个(gè)科室跟着护士老师从事(shì)护理工作，医疗实习则(zé)是跟随(suí)着医生老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是(shì)病人(rén)，不是数据不是机(jī)器，而是(shì)一个个生命，因(yīn)此你的任何一个操作(zuò)都(dōu)要慎之又(yòu)慎。

　　出了问(wèn)题就是(shì)大问题(tí)，大到你(nǐ)不能承担(dān)，而且会(huì)给(gěi)病人及家(jiā)属带(dài)来(lái)痛苦。

　　一定(dìng)要按操(cāo)作规范做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时(shí)查(chá)，操作(zuò)后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通人接触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂得保护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医院制(zhì)定的各项防护制(zhì)度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对(duì)自己的身体负(fù)责(zé)，还要对自(zì)己的(de)学业负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙(máng)，带(dài)的学(xué)生又多(duō)，不(bù)可能时时想(xiǎng)着要给你讲授知识，只(zhǐ)能自(zì)己多上心(xīn)，多学多看多做多问，而(ér)且还要做到及时与理论相联系，白(bái)天在临(lín)床见(jiàn)到不(bù)熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎么(me)护(hù)理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是(shì)可以考(kǎo)虑的(de)。

　　如果想要(yào)从(cóng)事(shì)护(hù)理工作的(de)话(huà)，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业(yè)，能学到(dào)护理知识，很多时候(hòu)能(néng)够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越(yuè)独立(lì)自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐(lè)意(yì)在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮(bàn)得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花(huā)费大(dà)量的时间(jiān)金钱来做美(měi)容护(hù)理，让自己的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容护理工作，每天的(de)工作量(liàng)相对比较少，但是(shì)工作(zuò)待遇(yù)却反(fǎn)而比(bǐ)医(yī)院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机会从事这个行业的话，还是挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)知(zhī)识

　　护理这(zhè)个专业越来越受(shòu)到人(rén)们(men)的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整个医(yī)疗团队起着决定(dìng)性(xìng)的作用，它的好坏(huài)就可(kě)以看出这个(gè)医院的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团(tuán)队已经如何发展成为整个医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理(lǐ)专(zhuān)业知识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学习护(hù)理(lǐ)专业的学(xué)生(shēng)，一定好的(de)自主学习的(de)能力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听(tīng)讲好好学习专业(yè)的(de)知(zhī)识，也(yě)应该课外多(duō)看(kàn)一些有(yǒu)关专(zhuān)业的书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主(zhǔ)要的还(hái)是自己的学习能(néng)力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的话，要(yào)好好(hǎo)的把握机(jī)会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临(lín)床(chuáng)的，有(yǒu)时候知识(shí)丰富(fù)，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业(yè)技(jì)能，随着(zhe)护理(lǐ)的发(fā)展，现(xiàn)如今(jīn)的护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是简单的打针输(shū)液或者注(zhù)重生活上护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临(lín)床经(jīng)验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术(shù)娴熟，才能给病人安全(quán)感(gǎn)，让病人有(yǒu)一个好(hǎo)的心情(qíng)，这才符合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业精神和为人民服(fú)务的精神。

　　因为(wèi)大家都知道(dào)护理(lǐ)工作是很忙的，有时候(hòu)连续(xù)好几个(gè)月都没(méi)有休息，那么这个(gè)时候一定要有集(jí)体主(zhǔ)义精(jīng)神，在集(jí)体利益和(hé)个人利益不冲突的情况下(xià)选择集体(tǐ)利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主要的(de)还是自己的心态和知识技(jì)能的塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆正(zhèng)心态，好好(hǎo)学(xué)习专业的(de)护理(lǐ)知识，为医疗工作(zuò)做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣(qù)是最好的老师！想想(xiǎng)当初你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专(zhuān)还是希望(wàng)自己也(yě)可以救属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于怎(zěn)么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上(shàng)课好好听课，加实践，考试前将(jiāng)理论知(zhī)识(shí)联(lián)系实际，就可(kě)以了！我认为认真(zhēn)和(hé)努(nǔ)力(lì)，勤奋(fèn)是最重要(yào)的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开(kāi)设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内(nèi)科护理学、外科护(hù)理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学(xué)、急救护理学、预防(fáng)医学(xué)、精神护理学、护理管理学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性教(jiào)学环节(jié)：包(bāo)括临(lín)床综合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般(bān)安排不(bù)少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专(zhuān)业(yè)扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部等六部委列入(rù)国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织(zhī)对各成员国卫生(shēng)人才资(zī)源统计结(jié)果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远远不够，医(yī)护(hù)比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院(yuàn)的医生和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医生和护(hù)士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达(dá)不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平相差很(hěn)大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对(duì)护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡(pō)、日(rì)本(běn)及(jí)全球其他国家将(jiāng)急需(xū)200万护理人(rén)才，国际人力(lì)资源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国(guó)。