说(shuō)明(míng)方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题(tí)格式(shì)，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用是(shì)说明方(fāng)法(fǎ)及作用：举例子：举出实际(jì)事例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年(nián)级说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具(jù)体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事例的(de)说(shuō)明(míng)方法说明事(shì)物或事理，一要(yào)注意例子(zi)的代表性，二(èr)要注(zhù)意例(lì)子的适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达(dá)的(de)意(yì)思更明(míng)确(què)，读者(zhě)更(gèng)能(néng)理解，具体地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地区，出(chū)现云就代表(biǎo)将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实(shí)具体有力地说(shuō)明(míng)了(le)……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容(róng)更充实具体，更(gèng)具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的(de)范围很广，可(kě)以是经(jīng)典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等(děng)。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性(xìng)。

　　如(rú)引用古诗(shī)：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加(jiā)文(wén)章的说服力）

　　用作(zuò)引用的说(shuō)明方法(fǎ)能够简洁(jié)，有力(lì)地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力(lì)，又增强(qiáng)了趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别(bié)相同或不(bù)同(tóng)的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的(de)或(huò)者是(shì)人们比(bǐ)较陌(mò)生的事物(wù)，可(kě)以用具体的(de)或者大家已经熟(shú)悉的(de)事物(wù)和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异类(lèi)相(xiāng)比(bǐ)，可以对(duì)事物(wù)进行“横比(bǐ)”，也可(kě)以对事(shì)物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进(jìn)行(xíng)比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过(guò)事，足(zú)见它(tā)的(de)坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意(yì)的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不(bù)能用，即使是估计的(de)数字也要有(yǒu)可(kě)靠的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数字(zì)的方法(fǎ)进行说明，既(jì)能准确客观(guān)地反映事实情(qíng)况，又有较(jiào)强的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文的准确(què)性，准确地(dì)说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵(zhào)州(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的(de)特征(zhēng)，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等(děng)属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类(lèi)，然(rán)后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　例(lc上标3下标5怎么算公式，c上标2下标5怎么算ì)句：按(àn)屏的(de)建造(zào)材料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银(yín)屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏、石(shí)屏(píng)、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时也显露(lù)了使用人不同的(de)经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者c上标3下标5怎么算公式，c上标2下标5怎么算(zhě)明白屏(píng)的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强说明的形(xíng)象(xiàng)性和生动性的(de)说明方(fāng)法叫做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比方的说(shuō)明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作……，生动形(xíng)象(xiàng)地说明了说明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的(de)对象形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体(tǐ)，可以进行(xíng)状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点(diǎn)，生动形(xíng)象(xiàng)详细具体地(dì)说明了……，使(shǐ)被说明对(duì)象更准(zhǔn)确(què)更详(xiáng)尽更生动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像注视(shì)行(xíng)人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对某(mǒu)一概念的本质特征作规定性的说明(míng)叫下定(dìng)义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用(yòng)：使人们在(zài)阅读时对(duì)抽象的(de)字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物(wù)的(de)本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物(wù)的(de)某一个特点(diǎn)做(zuò)些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能(néng)够(gòu)更(gèng)加(jiā)明白，更(gèng)易理解。

　　例句(jù)：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的(de)设(shè)计，不(bù)但节约(yuē)了(le)石料，减轻(qīng)了c上标3下标5怎么算公式，c上标2下标5怎么算桥身(shēn)的重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读者明白这(zhè)个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补单用(yòng)文字表(biǎo)达的(de)缺欠(qiàn)，对某些(xiē)事物(wù)解说更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看了一目(mù)了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设(shè)是用假(jiǎ)设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设(shè)将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只(zhǐ)有一个地球，如果它被(bèi)破坏了(le)，我们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式

　　说明方(fāng)法及其(qí)作(zuò)用答题(tí)格式如(rú)下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　对(duì)事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理）分门(mén)别(bié)类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方：生(shēng)动(dòng)形象地(dì)说明该事物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出强调(diào)了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科(kē)学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更(gèng)本(běn)质、更概括地揭(jiē)示事(shì)物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明事物的特征,增(zēng)强说(shuō)服力,如引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语、俗话(huà).引用说(shuō)明在文章开头,还起到(dào)引出(chū)说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以形象化的(de)描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的(de)解释说明,使说明(míng)更通(tōng)俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明：引用说(shuō)明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用(yòng)同(tóng)举例(lì)子） B、引用具体的(de)数据(jù)；（作用同列数字(zì)）C、引(yǐn)用名言(yán)、格言、谚语；作用(yòng)是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用(yòng)是(shì)增强(qiáng)说明的趣味(wèi)性(xìng).（引用(yòng)说明(míng)在(zài)文章开头,还起到引出说明对象的作用(yòng)）。

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