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廉贞是什么意思，廉贞七杀是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门(mén)课程是医学基础(chǔ)课基础(chǔ)课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于(yú)认(rèn)读标(biāo)本上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多的。

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怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课(kè)

　　基础课的(de)两年(nián)学(xué)习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书(shū)以外，还(hái)要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标(biāo)本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助理解(jiě)书本(běn)上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦建立(lì)了(le)实物的(de)概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构，那么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的(de)器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

如何学好护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课是(shì)学习健康(kāng)状态时的(de)人体结(jié)构(gòu)，那么(me)病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什(shén)么是(shì)病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名(míng)词廉贞是什么意思，廉贞七杀是什么意思，理解(jiě)很多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业(yè)

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报名参(cān)加(jiā)成年人自(zì)考，选择护理(lǐ)专业即(jí)可(kě)。

　　希(xī)望可(kě)以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还(hái)是挺(tǐng)不(bù)错的呀，未(wèi)来的就业前(qián)景也是相当的广阔，要知道现在护(hù)理专(zhuān)业已经被列(liè)为了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说未来的(de)很长一段时间，这个专(zhuān)业都会被重点扶(fú)持，现(xiàn)在我们(men)国家的(de)护士还是(shì)比较少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特(tè)别(bié)是最近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊型的护(hù)理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业(yè)的大学本科生在很多医院都是非常(cháng)抢手的，未来肯定(dìng)会成为(wèi)一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择(zé)护理专业，那么你本身必须要特(tè)别的热爱这(zhè)个行业，另外就是你必须要是(shì)一(yī)个(gè)特别有爱(ài)心，非常有(yǒu)责任心，平时也是比(bǐ)较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大(dà)家一定(dìng)要培养出严(yán)谨的(de)作风和良(liáng)好的生(shēng)活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业，我们都必(bì)须要(yào)付出全部的精力，这(zhè)样我(wǒ)们(men)在(zài)这个专(zhuān)业上(shàng)面(miàn)才会学有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的(de)知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病(bìng)理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态(tài)时(shí)的(de)人体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解释(shì)一些人体(tǐ)的机(jī)能(néng)。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又(yòu)神(shén)奇的(de)功能，比如细胞的物质(zhì)能量代(dài)谢(xiè)，血(xuè)液(yè)的循(xún)环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的(de)精(jīng)巧绝伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不过叹服(fú)归(guī)叹(tàn)服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不(bù)可见(jiàn)的，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的(de)机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的(de)情形，或者(zhě)就一(yī)个现象存在好多种流行的解释(shì)，这无(wú)疑增加(jiā)了(le)学(xué)习(xí)的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要(yào)是介(jiè)绍(shào)人体内一些物(wù)质(zhì)与(yǔ)能量的代(dài)谢过程，要记很多极其复(fù)杂的化学(xué)符号。

　　完(wán)成(chéng)一(yī)个反应(yīng)桥尺亮通常会涉(shè)及十几二十(shí)种物质，还要记(jì)住每(měi)一步发生的器官以及发生的(de)条件，想(xiǎng)要(yào)记得准确(què)而且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编(biān)一些(xiē)歌诀帮助记忆(yì)，比如(rú)在记忆人体八种必须氨(ān)基酸时(shí)，可以使用词头法(fǎ)，把八(bā)种(zhǒng)氨基(jī)酸(suān)的词头提出来组(zǔ)成一(yī)句(jù)相对容易记忆的话“一两(liǎng)色(sè)素(sù)本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便(biàn)轻(qīng)松把八种不相关又(yòu)难记的(de)名词整合到了(le)一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药理，这(zhè)门课(kè)程也是(shì)让人(rén)头疼的(de)一门(mén)。

　　因为药(yào)物(wù)的(de)名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字(zì)的(de)堆积，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这门课的内(nèi)容(róng)非(fēi)常系统而(ér)有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物(wù)的不良(liáng)反应(yīng)为例，总论中指出，不良(liáng)反应包括(kuò)副作用、毒(dú)性作用、过(guò)敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类(lèi)乃(nǎi)至每一种药(yào)物(wù)都有其(qí)不良反应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减(jiǎn)慢(màn)传导(dǎo)的作用。

　　这些(xiē)作用如果符(fú)合(hé)治(zhì)疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果不符合用药(yào)目的，就成了对用药(yào)者不利的(de)不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有(yǒu)趣且实用(yòng)的(de)课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药配方等等(děng)，这些内容不仅仅可(kě)以在临(lín)床传授给患者(zhě)，对自(zì)己(jǐ)而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风(fēng)穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我(wǒ)们平时身体有些许不(bù)适的(de)时候，也(yě)可以实地操(cāo)作一(yī)下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务(wù)礼(lǐ)仪(yí)，如何得体地待人接(jiē)物，站立坐走(zǒu)的姿势(shì)，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪表等(děng)等，课(kè)程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大量的(de)实(shí)习课(kè)。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时(shí)需要(yào)上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药(yào)车推杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病人时，首先应该冷(lěng)静(jìng)，态度(dù)礼貌(mào)地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导(dǎo)处理，原则是(shì)不(bù)能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实不(bù)是(shì)推卸责任，而(ér)是(shì)一个技巧，首先留出(chū)一段时(shí)间让患者情绪(xù)冷静(jìng)下来(lái)；其次领导出面会使(shǐ)得患者有被(bèi)重视(shì)的感觉，也会重新审视自己的(de)行(xíng)为，从解决问(wèn)题(tí)的(de)目的(de)出(chū)发，更好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这些课(kè)程实(shí)践(jiàn)性强而(ér)且都非(fēi)常的(de)有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大(dà)家，都能(néng)轻松通过，所(suǒ)以是(shì)大学期间(jiān)难得的让同学(xué)满意的优质课程。

　　除(chú)了上面(miàn)提到的相(xiāng)对轻松的(de)课程外，护理学(xué)院(yuàn)开设的重头课，护(hù)理学基础、内(nèi)科(kē)、外科(kē)、儿科(kē)、妇科护理学其实是(shì)跟(gēn)医学(xué)基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门(mén)理论(lùn)联系实(shí)际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如何填写各种表单，如(rú)何写护理病(bìng)历(lì)，以及(jí)患者(zhě)住院期间可能会实施的各(gè)种护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入(rù)院(yuàn)的患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程(chéng)中(zhōng)35%属于语言(yán)沟通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言(yán)性沟通(tōng廉贞是什么意思，廉贞七杀是什么意思)，可(kě)见(jiàn)语(yǔ)言沟(gōu)通对于信息传(chuán)达的作用并没有我们(men)想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一(yī)种非(fēi)常(cháng)好的关怀方式，当患(huàn)者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外(wài)如(rú)何建(jiàn)立(lì)良好的护(hù)患(huàn)关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽(jǐn)量满足患者的(de)要求，就能称(chēng)之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能(néng)自理(lǐ)的时候(hòu)，确实应该尽量提供帮助，但只要患(huàn)者还具备一(yī)定的自理能力，就(jiù)应(yīng)该充分调动其(qí)积(jī)极性，锻炼(liàn)他(tā)的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养(yǎng)成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的(de)主要目(mù)的是让患者摆(bǎi)脱(tuō)护理、回归社会、提高生活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课(kè)程都(dōu)会有(yǒu)每周一(yī)次临床见(jiàn)习的(de)机会(huì)，大致(zhì)内容(róng)是(shì)上午在病房参观(guān)学习，看看医(yī)生护士(shì)的工作流程、病房环境(jìng)，以及各种疾(jí)病的临床(chuáng)表现，对特别典(diǎn)型或者罕见(jiàn)的病例(lì)要(yào)主(zhǔ)动与(yǔ)病人交流(liú)，同时完成一份护理病(bìng)历；下午(wǔ)要聚在一(yī)起(qǐ)讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提(tí)出恰当(dāng)的护理计划与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理学(xué)的内容(róng)也是(shì)很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介(jiè)绍(shào)手术及外伤(shāng)患者的护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的护理包(bāo)括术(shù)前护理、术(shù)后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术(shù)后通常会出(chū)现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而且会影响各器(qì)官的生理功能(néng)，而且个体差异很大，每(měi)个人(rén)对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理(lǐ)人员不(bù)能根据其他(tā)患者的经验(yàn)来判断另(lìng)一个(gè)患(huàn)者的(de)疼痛程度，而要根据(jù)患者(zhě)主述的感觉以及(jí)表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评估患者的疼(téng)痛(tòng)级(jí)别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心(xīn)的问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始进食(shí)；消化道手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气(qì)的(de)食物，以免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患(huàn)者(zhě)的术后运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循(xún)序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身(shēn)等(děng)等(děng)，术后(hòu)第3-4天便可尝试离(lí)床活(huó)动，由床边活动开始逐(zhú)步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包括一年半的护理(lǐ)实习(xí)与半年的医疗实习(xí)，护(hù)理(lǐ)实习是(shì)在各个科(kē)室跟着护士老(lǎo)师从事护(hù)理工(gōng)作，医疗(liáo)实习则(zé)是跟随(suí)着(zhe)医生(shēng)老(lǎo)师从(cóng)事医生(shēng)工作。

　　临床实(shí)习首(shǒu)先要(yào)对(duì)病人负责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要面对的(de)对(duì)象是病人，不是数据不是(shì)机器(qì)，而(ér)是(shì)一个个生(shēng)命，因(yīn)此你的任何一(yī)个操作都要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承(chéng)担，而且会给(gěi)病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要按操(cāo)作规(guī)范(fàn)做事(shì)，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前(qián)查，操作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院(yuàn)是(shì)个高危环(huán)境，要(yào)比普(pǔ)通人接触的高致(zhì)病性病菌多(duō)得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防护(hù)制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还要对(duì)自己(jǐ)的学业负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的(de)学生(shēng)又多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只(zhǐ)能(néng)自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论(lùn)相(xiāng)联系，白天在临床见到不(bù)熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚(wǎn)上(shàng)回来(lái)查查书弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉，这对知识的(de)理解及积累(lèi)是非(fēi)常有(yǒu)帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是(shì)想要学习怎么(me)护理(lǐ)，而不(bù)是从事护理专业(yè)的(de)工作的话(huà)，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事(shì)护理工(gōng)作的话，就(jiù)要做好面对辛苦工作(zuò)的准备(bèi)了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能够(gòu)派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主，很多人(rén)都向(xiàng)往(wǎng)成为都(dōu)市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱(qián)，把自己打扮(bàn)得(dé)美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意(yì)花(huā)费大(dà)量(liàng)的(de)时(shí)间金钱(qián)来做美容(róng)护理，让(ràng)自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美(měi)容护理工作，每天(tiān)的工(gōng)作量相对比较少，但(dàn)是工(gōng)作待遇却(què)反而比医(yī)院医(yī)护(hù)人员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事(shì)这个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业(yè)

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青(qīng)睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因(yīn)为护理专业对(duì)于整(zhěng)个医(yī)疗团(tuán)队起着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个医院的医疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开(kāi)好的护理团队，护理团队(duì)已(yǐ)经如何发展成为整个医疗工作(zuò)的(de)重要组(zǔ)成(chéng)部分了(le)。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理(lǐ)专(zhuān)业的学生(shēng)，一(yī)定(dìng)好的自主(zhǔ)学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认真听(tīng)讲好好学(xué)习专(zhuān)业的(de)知识(shí)，也应该课外多(duō)看一(yī)些(xiē)有(yǒu)关(guān)专业的(de)书(shū)，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅仅(jǐn)局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫(wèi)校(xiào)，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己的学(xué)习能力和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次(cì)，如果学校组织有在(zài)医院实习的(de)话，要(yào)好好的把握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须运(yùn)用到临床(chuáng)的，有(yǒu)时候知识丰富，但(dàn)是临床工(gōng)作不(bù)好的话也是(shì)白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专业技能，随(suí)着护(hù)理(lǐ)的发展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理不(bù)仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护(hù)理(lǐ)，而是一(yī)项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快(kuài)好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让(ràng)病人有一个(gè)好的心情，这才符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是很忙(máng)的，有时候连续好几个月都(dōu)没有休息，那么这(zhè)个(gè)时(shí)候一定要有集体主义(yì)精神，在集体利(lì)益(yì)和个(gè)人利益不冲(chōng)突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好专业的(de)护理知识，要(yào)选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比(bǐ)如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和知(zhī)识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心(xīn)态(tài)，好(hǎo)好(hǎo)学习专业(yè)的护(hù)理知识，为医疗工作(zuò)做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为(wèi)什(shén)么选择(zé)了(le)这个专业？是(shì)对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人(rén)！至于(yú)怎么(me)学好麻！我认为上课好(hǎo)好(hǎo)听课，加(jiā)实践，考试前将理论知(zhī)识(shí)联系实际，就可以(yǐ)了(le)！我认为认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋是(shì)最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业(yè)主要学(xué)什(shén)么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医(yī)学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程(chéng)：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学(xué)、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学(xué)基(jī)础(chǔ)、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇(fù)产(chǎn)科护理学(xué廉贞是什么意思，廉贞七杀是什么意思)、儿(ér)科(kē)护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包(bāo)括(kuò)临床(chuáng)综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被(bèi)教育部、卫生(shēng)部等六(liù)部委列(liè)入国家紧缺人(rén)才专业(yè)，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫(wèi)生组织(zhī)对各成员国卫(wèi)生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远不够(gòu)，医护(hù)比例严(yán)重(zhòng)失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部要求，我国医院(yuàn)的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的(de)医护比例远远达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差(chà)很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场对护(hù)理人员的(de)需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国(guó)、加拿(ná)大、新西兰(lán)、新(xīn)加(jiā)坡、日本及全(quán)球其他国家将急需(xū)200万(wàn)护(hù)理(lǐ)人(rén)才，国际(jì)人力资源公司(sī)已经把目(mù)光瞄准中国。