橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

82厘米的腰围是多少尺 82厘米是多少裤头

82厘米的腰围是多少尺 82厘米是多少裤头 说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用

  说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格式,三年级(jí)说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用是说明方法及作用:举例子:举出实(shí)际事例来(lái)说明事物,使所要(yào)说明的事物(wù)具体化,以便读(dú)者理解,这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例子(zi)的。

  关(guān)于说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式,三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用以及说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式,小(xiǎo)学说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用,三年级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用(yòng),语文说明(míng)方法有哪些及作用,所有说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用等问题,小编将为你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以下知识(shí):

说明(míng)方法有哪些及作用答题(tí)格式,三(sān)年级说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用

  说(shuō)明方法及作用:

  1、举(jǔ)例(lì)子:

  举出实际事(shì82厘米的腰围是多少尺 82厘米是多少裤头)例来说明事物,使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体化,以便读者理解,这(zhè)种说明方(fāng)法叫举例子。

  运用举事(shì)例的说明方法(fǎ)说明事物或事理,一要注意例子的(de)代表性,二要注意例(lì)子的(de)适(shì)量性。

  作用:使文章表达的意思更明确,读(dú)者更能(néng)理解,具体地说明了说明对象的特点(diǎn)。

  例句(jù):云能(néng)预示天气。

  比(bǐ)如(rú),在某某(mǒu)地区,出现(xiàn)云(yún)就代表将要下雨。

  ——《看云识天(tiān)气》(根据大的范围列(liè)举相应(yīng)的例子(zi))

  举了具体的例子,真实具(jù)体有力(lì)地说明了(le)……,使(shǐ)文章更具有说服力。

  2、引用:

  为了使说(shuō)明的内容更充(chōng)实具体,更具(jù)说(shuō)服(fú)力,可以引用(yòng)一(yī)些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言(yán)等。

  引用的范围很(hěn)广,可以(yǐ)是(shì)经典著作(zuò),名家(jiā)名言,公式定律,典(diǎn)故谚语等。

  作用:使文章更具(jù)说服力(lì)。

  体现说明文语言的准确性。

  如引用古诗:使说明文更具诗情画意;

  引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

  例句(jù):唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特,人不知其所以为”。

  ——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》(可(kě)以增加文章的说服(fú)力)

  用作(zuò)引(yǐn)用(yòng)的说明(míng)方法能(néng)够简洁(jié),有力地说明事物的……特征(zhēng),既增强了说服力(lì),又增强了趣味(wèi)性。

  3、作(zuò)比较:

  作比(bǐ)较是将(jiāng)两种类别相同或不(bù)同的事物、现象加以(yǐ)比(bǐ)较(jiào)来说明事(shì)物(wù)特征的说(shuō)明方法。

  说明某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物(wù),可(kě)以用具体(tǐ)的或(huò)者大家(jiā)已经熟悉的事(shì)物和它比较,使读者通(tōng)过比较得到具(jù)体而鲜明的印象。

  事物(wù)的特征也(yě)往往(wǎng)在比较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

  在作比较的时(shí)候,可以是(shì)同类相(xiāng)比(bǐ),也(yě)可以是异类相比,可(kě)以对事物进行“横(héng)比”,也可以(yǐ)对(duì)事(shì)物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

  作(zuò)用:把……与……进(jìn)行比较,突出强(qiáng)调了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

  例句(jù):永定河(hé)发(fā)水时,来势很猛,以前两岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁,但(dàn)是这座桥(qiáo)却从没出过(guò)事,足见它的坚固。

  ——《中(zhōng)国石拱桥》(突出被说明对象(xiàng)的特点(diǎn))

  4、列数字:

  为了使所要说明的事物具(jù)体化,还可以采用(yòng)列(liè)数字的方法,以便读者(zhě)理解。

  需要注意的是,引(yǐn)用较(jiào)多的数字,一定(dìng)要准确无误,不准确(què)的数字绝对不能用(yòng),即(jí)使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的根据(jù),并力求近似(shì)。

  作用:用列数(shù)字(zì)的方(fāng)法进行说明,既(jì)能准确(què)客观地反映(yìng)事实情况,又(yòu)有较强的说(shuō)服(fú)力(lì)。

  更(gèng)体现了说明文的准确(què)性(xìng),准确地说明(míng)了说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

  例句:赵州(zhōu)桥非常雄伟,全(quán)长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄(zhǎi),宽(kuān)9米。

  和全桥只有一(yī)个大拱,长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》(体现准(zhǔn)确(què)性)

  5、分(fēn)类(lèi)别:

  说明事物(wù)的特征,往往从单方面不易(yì)说清楚,可以根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异同,把事物分(fēn)成若(ruò)干类(lèi),然后依照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明。

  这种说明方法,叫(jiào)分类别。

  作用:条理清晰,层次清晰,一(yī)目了然。

  清(qīng)晰(xī)地说明(míng)了说明对象的(de)特点,使文章更具(jù)有说服(fú)力(lì)。

  例句:按屏的建造材料极其装饰的(de)华丽程(chéng)度,分为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等,因而在(zài)艺术(shù)上有雅俗之(zhī)别,同(tóng)时也(yě)显(xiǎn)露了使(shǐ)用人不同(tóng)的(de)经济与文(wén)化水平。

  ——《说“屏”》(使读(dú)者明白(bái)屏的种(zhǒng)类)

  6、打(dǎ)比方:

  利用两种(zhǒng)不同事物之间的(de)相似之处作比较,以突(tū)出事(shì)物的(de)形状特点(diǎn),增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方。

  说明(míng)文中(zhōng)的打比(bǐ)方的说明(míng)方法,同修辞格(gé)上(shàng)的比喻还(hái)有联想是一致(zhì)的。

  不同的(de)是,比喻修(xiū)辞有明喻(yù)、暗(àn)喻(yù)和借喻,而说明多用明(míng)喻(yù)和暗喻,借喻则不宜(yí)使用。

  作(zuò)用:把……比(bǐ)作……,生动(dòng)形象地说(shuō)明了说明对象的特点,使说明更通(tōng)俗易懂。

  例句:石拱桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形,就(jiù)像(xiàng)虹。

  ——《中国(guó)石拱桥》(可(kě)以使要说明的对象形象生动)

  7、摹状貌:

  为(wèi)了使(shǐ)被说明对象更形象、具(jù)体(tǐ),可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

  作(zuò)用:描(miáo)摹了……的……特(tè)点,生动(dòng)形象详细具(jù)体(tǐ)地说明了……,使被说明对象更准(zhǔn)确更详(xiáng)尽更生动。

  例句:这些(xiē)石刻(kè)石狮子,有的母子相(xiāng)抱,有(yǒu)的交头(tóu)接耳,有的像倾听水(shuǐ)声(shēng),有(yǒu)的像注视行(xíng)人(rén),千态万(wàn)状,惟妙惟肖。

  ——《中国石拱桥》(使被说明(míng)更具体,更形象)

  8、下(xià)定义:

  用简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科学的术(shù)语对(duì)某一概(gài)念的本质特征作规定性(xìng)的说明叫(jiào)下定(dìng)义。

  下定义能准确揭示事物的本质。

  作(zuò)用:使人(rén)们在阅读时对抽(chōu)象的(de)字词能够更加明白、理解(jiě)。

  例句:统(tǒng)筹(chóu)方(fāng)法,82厘米的腰围是多少尺 82厘米是多少裤头是一(yī)种安排(pái)工作进程的数(shù)学方法。

  ——《统筹(chóu)方法》(能(néng)准确揭示事物的本质(zhì))

  9、作诠释(shì):

  从一个(gè)侧(cè)面,在事物的某一个特点做些一般性(xìng)的(de)解(jiě)释。

  作用(yòng):使读者在(zài)阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明(míng)白,更(gèng)易理解。

  例(lì)句:大(dà)拱的(de)两肩上,各有两(liǎng)个小拱。

  这个创造性的设计,不但节约了石料,减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的重量,而且在河水暴涨的(de)时(shí)候(hòu),还可以增加桥洞的过水量,减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

  同(tóng)时,拱(gǒng)上加拱,桥身也更美观。

  ——《中国石拱桥(qiáo)》(使读者(zhě)明(míng)白这个设计的巧妙之(zhī)处)

  10、列图表(biǎo):

  为(wèi)了把十分复杂的(de)事物说清楚,就(jiù)可(kě)以采用图表(biǎo)法,来弥补单用文字表达的缺欠,对某些事物解说更直接、了(le)当。

  作(zuò)用:使人看了一目了然。

  条理清晰,直接地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

  11、作假设:

  作(zuò)假设是用假设的想法表示出将来会出现的情(qíng)况。

  作(zuò)用(yòng):用假设的(de)环境来预设(shè)将来可能要出现的状(zhuàng)况。

  例句(jù):我们只有一(yī)个地(dì)球(qiú),如果它被破坏了,我们别(bié)无去处。

  ——《只有一(yī)个地球》

说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式

  说(shuō)明(míng)方法及其作用(yòng)答(dá)题格式如(rú)下:

  1、举例(lì)子 :具体真切地说明了事物(wù)的(de)××特点。

  2、分类别:条理清楚(chǔ)地说明了事物(wù)的××特点。

  对事物的特征(或事(shì)理)分门别类加以说(shuō)明,使说(shuō)明更(gèng)有条(tiáo)理(lǐ)性。

  3、汪宽(kuān)打比方:生动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味性(xìng)。

  4、列数字:具体而准确地说明(míng)该(gāi)事物的(de)××特点.使说(shuō)明更有(yǒu)说服力。

  5、作比较:突出强调了被说(shuō)明对象的××特点(地位、影响等(děng))。

  6、下定义:用简明科学(xué)的语言对(duì)说明的(de)对象(或科学事(shì)理)加以揭(jiē)示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物(wù)的特征(或事理)。

  7、列图表:直观形象(xiàng)地说(shuō)明了事物的××特点。

  8、引用(yòng)法:用引用的(de)方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说(shuō)明(míng)在文章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对(duì)象的(de)作用。

  9、摹状貌:对事物的特征(或(huò)事理)加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹(mó),使说明(míng)更具(jù)体(tǐ)生(shēng)动形象(xiàng)。

  10、作诠释(shì):对事物的特(tè)征(或事理)加以(yǐ)具体的解释说明(míng),使说明更通俗易懂。

  11、引用说82厘米的腰围是多少尺 82厘米是多少裤头(shuō)明:引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体的事例;(作用同举例子(zi)) B、引用具体的数据;(作用同列(liè)数字)C、引用名言、格言、谚(yàn)语(yǔ);作用是使说明更有(yǒu)说服(fú)力(lì).D、引用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣(qù)味性.(引用说明在(zài)文章开(kāi)头,还起(qǐ)到(dào)引出(chū)说明对象(xiàng)的作用)。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 82厘米的腰围是多少尺 82厘米是多少裤头

评论

5+2=