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句式杂(zá)糅什么(me)意思怎么判断(duàn)出来，句式杂糅是啥(shá)意(yì)思

　　前后交叉错乱，句式(shì)结构混乱，形成(chéng)组合句。

　　下面是小编的细节，让我们(men)来(lái)看看吧！

　　将两种不同(tóng)的句法结构混合在一(yī)个表达式(shì)中，会(huì)造(zào)成(chéng)句子结(jié)构(gòu)的(de)混(hùn)乱和(hé)语义上的(de)纠结(jié)，这就是所(suǒ)谓的杂合。

　　句型的混杂也被称为结(jié)构混乱。

　　换言之，几个结构或意(yì)义被组合在一(yī)个句子中，使句子结构(gòu)混乱，定向直招士官到底是不是坑，定向直招士官是个坑亲身经历意思不清。

　　（在(zài)表达时，你(nǐ)要同时使(shǐ)用这个句(jù)型和那个句型。

　　因此(cǐ)，可以说这两种句(jù)型是组合在(zài)一(yī)起的，而半转现象(xiàng)是(shì)句型的混(hùn)合。

　　）

　　1不(bù)难(nán)看出(chū)，这个明显(xiǎn)错误的案件迟(chí)迟得(dé)不到(dào)公正判决的根本原因，是党的作风没有(yǒu)犯任(rèn)何错误。

　　分析：后(hòu)一(yī)条款(kuǎn)是(shì)“根本原(yuán)因是(shì)党(dǎng)风不正”和(hé)“党风不作恶”的混合体。

　　2除了北京大学(xué)的教职员工外，清华大学等15年历(lì)史的大学的师生和科技工作者也(yě)参加了培(péi)训班。

　　而清华大(dà)学的师(shī)生和科(kē)技工作者(zhě)也参(cān)与(yǔ)了这项研究，修改(gǎi)了(le)时(shí)间，删(shān)除了(le)其中一项。

　　语言疾病的类型往往表(biǎo)现(xiàn定向直招士官到底是不是坑，定向直招士官是个坑亲身经历)为句型组合(hé)

　　1有时作者想用这种结构，有时他(tā)想用那(nà)种结构。

　　因(yīn)此，这两(liǎng)种结构都被使用。

　　2虽然一个句(jù)子的结(jié)构(gòu)是完整的，但它的最后一部分被用(yòng)作另一(yī)个句子(zi)的开(kāi)头(tóu)。

　　三。

　　中(zhōng)途，易哲(zhé)说(shuō)了一半时(shí)间，突(tū)然又开(kāi)始了新的(de)事业，开始了(le)新的一句话。

　　4反客观(guān)主义(yì)是指用句(jù)子前半句(jù)主语以外(wài)的(de)成分作为(wèi)后半句的主语，从(cóng)而(ér)引起纠结(jié)。

　　判断句型是否混杂，最基本的方(fāng)法(fǎ)就是梳理主(zhǔ)体，看搭配是否有问题

什么是句式杂糅(róu)呢(ne)?

　　把两种不同的句法结构(gòu)混杂在一个(gè)表达(dá)式中，结(jié)果造成(chéng)语句(jù)结(jié)构混(hùn)乱、语义(yì)纠(jiū)缠，这样的语病就叫杂糅。

　　句(jù)式(shì)杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种结构或几(jǐ)个(gè)意(yì)思(sī)硬(yìng)凑在一个句子里(lǐ)，使(shǐ)句子结构(gòu)混乱表(biǎo)意不明(míng)。

　　（表达时因既想用这种句式，又想用那种(zhǒng)句式，结果(guǒ)造成将两种(zhǒng)句式(shì)放(fàng)在一起说，半截转向的现象(xiàng)，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂(zá)糅的判断：

　　（1）举棋不(bù)定：作者时而(ér)要用这种结构(gòu)，时而要用那种结构，结果两种结(jié)构都用了。

　　【例】一(yī)切事物的(de)发展都(dōu)是有起有伏、波浪式前进(jìn)的(de)，这是(shì)由(yóu)于(yú)事(shì)物(wù)的(de)内(nèi)部矛(máo)盾(dùn)以及自(zì)然和闭则(zé)社会的种种外因影(yǐng)响所决定(dìng)的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本句(jù)把“由(yóu)于(yú)……的结果”和“……所决定的”两个结(jié)构套(tào)用在一(yī)起形成句式(shì)杂糅(róu)。

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一句话的结构已(yǐ)经完整，却(què)把咐(fù)态(tài)高衡尺他的最后一部分用做另一(yī)句(jù)的开头。

　　（3）中途易辙(zhé)

　　一(yī)句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

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