晋m是山西哪里的车-橘子百科-橘子都知道

晋m是山西哪里的车文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么是在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2在现代文阅读(dú)当(dāng)中经(jīng)常会出(chū)现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点结构上：总(zǒng)结(jié)上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容晋m是山西哪里的车上(shàng)：画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发(fā)作(zuò)者什么感(gǎn)悟或(huò)者(zhě)情(qíng)感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神(shén)或性格的(de)。

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文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般(bān)是(shì)什么

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构(gòu)上(shàng)或(huò)在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心(xīn).2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力(lì)5、加深读者的印象(xiàng)，引起读(dú)者的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章(zhāng)看起来(lái)优(yōu)美而富有含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句中的意(yì)境和本书要表达(dá)的感(gǎn)情相渗透，易(yì)于表达

　　注意(yì)：一定要结合具(jù)体文章和人物进行分析(xī)

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头(tóu)结(jié)尾(wěi)的作唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文(wén)开(kāi)头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提出(chū)中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名(míng)言(yán),提出中心论(lùn)点,(引出中心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出(chū)中心论点或(huò)引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸(xī)引读者(zhě)往下读的作用,增强了论述的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号(hào)召(zhào)人人(rén)们(men)。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容(róng)的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观(guān)事(shì)物的(de),客观事物是千变万(wàn)化的,反(fǎn)映千变万化的客观事(shì)物的文(wén)章(zhāng)形式也是多(duō)种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作文为例,有(yǒu)记叙(xù)文、说明(míng)文、应用(yòng)文、议论文等文(wén)体类型。

　　记(jì)叙文又可以(yǐ)大(dà)致地(dì)分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此,文(wén)章(zhāng)不(bù)能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该(gāi)采用什么(me)方(fāng)式,我们(men)认为,要顺应文(wén)章内容(róng)散激(jī)的发展(zhǎn),不能(néng)为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意(yì),你(nǐ)写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据文(wén)章内容(róng)的发展来确定。

　　在我们学(xué)习过的文(wén)章(zhāng)中,结(jié)尾的方法是多种多样(yàng)的,有的是事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了(le),不需(xū)要再去说什(shén)么多余的话;有(yǒu)的(de)是文章快写完了,作者考虑到(dào)在结尾(wěi)的时候有必要对(duì)全文进行一下总结,写上(shàng)几(jǐ)句(jù)概括性(xìng)的话来收(shōu)束全篇;有的人(rén)在文章结(jié)尾时恰到(dào)好(hǎo)处地通过某种途(tú)径把(bǎ)文章的中心点明;也(yě)有的人爱在文(wén)章(zhāng)的结尾处说几句(jù)耐人寻味的话,既(jì)能(néng)做到水到(dào)渠成(chéng),又给我们留下想像(xiàng)的余(yú)地(dì);有的人写文章时充分表达了自己(jǐ)的(de)感情(qíng),同(tóng)时自(zì)己在写作过(guò)程中被自己表(biǎo)达的感情所感染,情不自(zì)禁地(dì)在文章结尾时(shí)抒起(qǐ)情(qíng)来(lái);也有的(de)人写到文章结尾处,回应前文(wén),和(hé)文章的(de)标题(tí)或者文(wén)章的(de)开头联系起来(lái)考虑(lǜ),使人(rén)感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细想却很(hěn)深刻(kè);有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使(shǐ)你(nǐ)还得(dé)好好(hǎo)去想一想……文章(zhāng)的结(jié)尾多种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为(wèi)结(jié)尾而标(biāo)新立异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来(lái)才显得精(jīng)神,如果在(zài)老母(mǔ)鸡的(de)屁(pì)股上安上马(mǎ)尾巴,那必(bì)然(rán)是非常难(nán)看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材(cái)《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的(de)脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们抱来(lái),同死人(rén)呆在一(yī)起(qǐ)怎么(me)行!哦,我们,我们总(zǒng)能(néng)熬(áo)过(guò)去的!快去(qù)!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子(zi)桑娜同(tóng)情(qíng)、关(guān)心一(yī)位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的两个孩子(zi)的事,反映了(le)沙俄(é)时代渔(yú)民(mín)的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文章的结尾(wěi)处集(jí)中反映了渔(yú)夫的心灵和道(dào)德品(pǐn)质,似乎在(zài)桑娜身(shēn)上没(méi)有多(duō)用笔墨,实(shí)际上,文章的(de)前面已经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的(de)孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么(me)要这样做,但是她觉得非(fēi)这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过(guò)来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也(yě)好!”

　　不(bù)难看出(chū),文章结尾时桑娜(nà)的心里特(tè)别(bié)宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经没有必(bì)要;文章的中心意(yì)思(sī)已经得到(dào)了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再(zài)对渔(yú)夫夫妇大(dà)加一番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该(gāi)是一(yī)个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结(jié)尾……都是在这个整(zhěng)体之中的(de),之所以要分(fēn)开(kāi)来(lái)说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结(jié)构上要收(shōu)束全篇,对(duì)全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实到人(rén)的思想品(pǐn)质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章,结(jié)尾要落实(shí)到事情的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从(cóng)标(biāo)题到文章(zhāng)结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种整体感,应(yīng)该(gāi)使人感到(dào),文章的(de)结尾和文章的(de)标题(tí)、文章的开头以(yǐ)及(jí)文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的(de),都与这(zhè)篇(piān)文章的(de)中心(xīn)密不可(kě)分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读过之后感到是(shì)多余的,或者(zhě)感到它与前面的(de)部(bù)分不(bù)和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整性(xìng),那(nà)就不是好的(de)结(jié)尾了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田(tián)寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去看她的(de)南(nán)瓜(guā)了(le)。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中国(guó)共产党领导的土地(dì)改革使中(zhōng)国农村发生了(le)翻(fān)天覆(fù)地的变化(huà)。

　　土改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半亩园地(dì)的(de)田寡妇(fù)年年(nián)都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜(guā),因为(wèi)村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地(dì),家(jiā)家种了瓜(guā),可田寡妇(fù)还是抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就(jiù)打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉(lā)了一车瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文(wén)章的(de)前后内容一起构成(chéng)了(le)一篇结构紧凑、内容(róng)完整(zhěng)、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到(dào)充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结(jié)尾对于(yú)全篇(piān)内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾(wěi)“就是(shì)当读者把作品读完之(zhī)后,有使(shǐ)他(tā)翻开(kāi)第一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家(jiā)也要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力(lì)。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种方法结尾(wěi),要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　黎(lí)明的时候(hòu),决口(kǒu)终于合龙了(le)。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个字,说了两层(céng)意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层(céng)是人们(men)欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大(dà)家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣(kòu)中心(xīn)。