说明方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式(shì)，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用(yòng)是说明方(fāng)法及作用(yòng)：举例子：举出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例(lì)子的。

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说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事(shì)物(wù)，使所要(yào)说明的事物具(jù)体化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这种说(s张学良多高，少帅张学良多高huō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明事物或事理，一要注意(yì)例子(zi)的(de)代表性(xìng)，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地区(qū)，出(chū)现(xiàn)云(yún)就(jiù)代表将要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气(qì)》（根据大的范围列举相(xiāng)应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体(tǐ)有(yǒu)力地说明了……，使文章更(gèng)具(jù)有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内容更充(chōng)实具(jù)体，更具说服力，可以引用一些(xiē)文献资料(liào)、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人(rén)名言(yán)等(děng)。

　　引用的范围(wéi)很广(guǎng)，可(kě)以是经典(diǎn)著作(zuò)，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的(de)张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增(zēng)加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够(gòu)简洁，有力(lì)地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来(lái)说明事物(wù)特(tè)征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是(shì)人(rén)们(men)比较陌(mò)生的事(shì)物(wù)，可以用具体的或(huò)者大家(jiā)已经熟(shú)悉的事物和它比较，使(shǐ)读(dú)者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特(tè)征也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时(shí)候，可(kě)以是同类(lèi)相比，也可(kě)以是异(yì)类相(xiāng)比，可以对(duì)事物(wù)进行“横(héng)比”，也可以对(duì)事(shì)物进(jìn)行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行(xíng)比(bǐ)较，突(tū)出强(qiáng)调了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势(shì)很(hěn)猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足(zú)见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出(chū)被说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，还(hái)可以采用列数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字也要有可靠(kào)的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明(míng)，既能(néng)准确客观(guān)地(dì)反映事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明(míng)文的准确(què)性，准(zhǔn)确地(dì)说明(míng)了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不易(yì)说清楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类别(bié)逐(zhú)一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使文章更具有说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的(de)建造(zào)材料极其(qí)装饰(shì)的(de)华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等，因而(ér)在艺(yì)术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显(xiǎn)露(lù)了使用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏(píng)的(de)种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较，以突(tū)出事物(wù)的形(xíng)状特(tè)点，增强说(shuō)明(míng)的形象性(xìng)和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明(míng)了说明对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以使要说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形(xíng)象、具体，可(kě)以进(jìn)行状貌(mào)摹写。

　　作用：描(miáo)摹了(le)……的……特点(diǎn)，生动形(xíng)象(xiàng)详细(xì)具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些(xiē)石刻石狮子(zi)，有的母子相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像(xiàng)注视行人，千态(tài张学良多高，少帅张学良多高)万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语(yǔ)言、科学的术(shù)语对某一概念的(de)本质特征作规定性(xìng)的说明叫(jiào)下(xià)定义。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确揭(jiē)示(shì)事物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读(dú)时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种(zhǒng)安排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一个特(tè)点做些一般性(xìng)的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明白，更(gèng)易理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性的设(shè)计，不但节约了石料(liào)，减轻了(le)桥身(shēn)的(de)重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还(hái)可(kě)以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂(zá)的事物说清(qīng)楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺欠，对某些事物(wù)解说(shuō)更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会(huì)出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的(de)环境来预设将来可(kě)能要(yào)出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有一个(gè)地球，如果(guǒ)它被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别类加以说(shuō)明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事物的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说明该事(shì)物(wù)的(de)××特(tè)点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了(le)被说明对象的(de)××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简(jiǎn)明科学的(de)语言对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加以(yǐ)揭示(shì),从而更科学(xué)、早陵(líng)做更本质、更(gèng)概(gài)括(kuò)地揭示(shì)事物(wù)的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说(shuō)明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法说(shuō)明(míng)事物的特征,增(zēng)强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说明在(zài)文章开头,还(hái)起到(dào)引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的(de)特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体的(de)解(jiě)释说明,使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数字(zì)）C、引用名(míng)言(yán)、格言(yán)、谚语；作(zuò)用是使说明更有说服力(lì).D、引用神话(huà)传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻等.作用(yòng)是增强说明的趣味性(xìng).（引(yǐn)用说明在文章开(kāi)头,还起到(dào)引出(chū)说明(míng)对象的作用）。

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