提(tí)高(gāo)幼儿记忆(yì)力方法？为幼儿提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便(biàn)记忆的材料的。

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记忆可(kě)以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的(de)。

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡改的，甚至是(shì)可以被植(zhí)入的(de)，而且方法还(hái)非常(cháng)的(de)简单，先跟大家(jiā)说(shuō)一(yī)个跟修改记(jì)忆有关(guān)的一个(gè)非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞州轰(hōng)动世(shì)界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这(zhè)是一个(gè)孩子遭到侵害之后非常容易出(chū)现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就让(ràng)凯斯(sī)的舅(jiù)舅去跟凯斯(sī)谈心(xīn)，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开(kāi)心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害(hài)的经历(lì)。

提(tí)高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记(jì)忆的材(cái)料。

　　可以为(wèi)孩子提供(gōng)他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时(shí)可以制作许多色彩亮丽(lì)的卡片或图片，家长(zhǎng)可在(zài)旁边配合我(wǒ)们孩子一起来(lái)进行这(zhè)些活动。

　　2、经(jīng)常向幼(yòu)儿提出(chū)具(jù)体、明确的(de)记忆任务，并对孩子(zi)的成果(guǒ)给予评(píng)价(jià)，这样可能激发幼儿去进(jìn)行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一两个问题让孩子从听到故事中(zhōng)找(zhǎo)到(dào)答(dá)案，或(huò)外出游玩(wán)时，要让孩子记住(zhù)见过哪些(xiē)东西，去过哪(nǎ)些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩子有总意(yì)识的去观(guān)察(chá)事物进行(xíng)记忆，在孩子完成(chéng)任(rèn)务时要(yào)给予及时的肯定和赞扬(yáng)，提(tí)高幼儿(ér)记忆(yì)的(de)积极性与(yǔ)主动性。

远则怨近则不逊是什么意思解释，远则怨,近则不逊　　这样(yàng)会使幼儿(ér)更好地(dì)进(jìn)行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记(jì)忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有(yǒu)意(yì)识记(jì)忆的能力，虽然孩子的记忆(yì)多是机械记忆，但(dàn)在理解的基础上(shàng)，他们会记忆(yì)的更好，这样可以使他们(men)记忆的更牢(láo)固，这(zhè)对培养孩(hái)子(zi)的有(yǒu)意识记(jì)忆(yì)是非常好的方法，所以孩子(zi)在记忆东西前，父母要帮助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行(xí远则怨近则不逊是什么意思解释，远则怨,近则不逊ng)记忆(yì)。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种感官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天(tiān)，应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一(yī)尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口等多(duō)种感官从多方面(miàn)获(huò)得感性认(rèn)识(shí)。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理(lǐ)的复习，以(yǐ)增强记(jì)忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让(ràng)孩子复习(xí)巩固(gù)所学的内(nèi)容时，应(yīng)该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多种有趣的方法进(jìn)行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以及比(bǐ)赛(sài)活动、散步与郊游活动和日常生(shēng)活活动等。

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