全因素(sù)速写是什么意思，全因素(sù)速写图片(piàn)是全因素速(sù)写的。

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全因(yīn)素速写是什么(me)意思，全因素速写(xiě)图(tú)片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你的意思(sī)应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么是全因(yīn)素(sù)素描(miáo)

　　全(quán)因素素(sù)描是相对(duì)结构素描来讲的，一般结构(gòu)素(sù)描是不考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以不算(suàn)全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画(huà)面上(shàng)有黑白调子，却(què)是从结构入手来(lái)表现(xiàn)的(de)，更突出的还有丢勒(lēi)等人(rén)，而(ér)之后东(dōng)欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素(sù)也就是(shì)相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们(men)如果强(qiáng)调全因素素描就是(shì)强(qiáng)调画(huà)的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周围环境的(de)关系一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初学者和考生(shēng)共同的(de)毛病，由于他们缺(quē)乏(fá)长期性的作(zuò)业训练(liàn)，在考试(shì)中不(bù)能(néng)在整体观(guān)念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于(yú)求(qiú)成，在缺(quē)乏(fá)对整体效(xiào)果的把握(辍耕之垄上的意思，垄上的意思是什么wò)下一味死(sǐ)抠局部，造(zào)成(chéng)局部(bù)相互之间(jiān)关系无法很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让(ràng)整体的美(měi)感不能更好的(de)体现(xiàn)出来，局部的构造(zào)已经很突出(chū)了，而其他地方做的(de)不足，这(zhè)样的(de)一幅画(huà)，怎(zěn)么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体是由(yóu)若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没有局部的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培(péi)养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练(liàn)习也(yě)就失(shī)去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部(bù)与(yǔ)整体的关系就显得(dé)十(shí)分(fēn)重要。

　　如(rú)何解决(jué)这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的(de)作品，才是客(kè)观(guān)对象真实存(cún)在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人(rén)辍耕之垄上的意思，垄上的意思是什么，没(méi)有(yǒu)绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到有的(de)学生不管(guǎn)画谁，不管(guǎn)对象的(de)长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学(xué)时(shí)期老(lǎo)师(shī)指导上的失误，还(hái)有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认为(wèi)：模(mó)特儿(ér)像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确(què)实不是(shì)衡量(liàng)一张素描作(zuò)品(pǐn)优(yōu)劣的标准之一，但它(tā)却(què)能检验一个学(xué)生对(duì)事物(wù)所具备的(de)敏感性和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个学生长时(shí)间(jiān)脱(tuō)离对象去(qù)感(gǎn)受，去编造所谓的(de)画面(miàn)效果和(hé)废弃对客(kè)观对象感知(zhī)能力的训练(liàn)，那(nà)么(me)他就(jiù)有可(kě)能(néng)造成感知能力的退化，失去一(yī)个艺(yì)术家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一个画(huà)家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无(wú)法得到(dào)高分的(de)。

　　而这些毛病一(yī)旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别注意老(lǎo)师讲到的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和变化规律,画面的(de)层(céng)次就(jiù)不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分(fēn)少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非(fēi)常重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎样的(de)比例关系，三大(dà)基本色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的(de)原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部(bù)分都(dōu)处在(zài)亮部(bù)里，于是，画(huà)面上(shàng)基本都是亮(liàng)和灰的色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体(tǐ)现深(shēn)灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的(de)距(jù)离，使之保持画(huà)面的(de)层次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的(de)大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间(jiān)色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局(jú)部的色(sè)调进行(xíng)调整、或(huò)减弱(ruò)、或加(jiā)强(qiáng)的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚(xū)或实，都(dōu)有着(zhe)它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打乱(luàn)了(le)这(zhè)种客观秩序(xù)，就会出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画得(dé)很(hěn)好很完(wán)整(zhěng)，但局部和局(jú)部(bù)之间没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射(shè)下，必(bì)然(rán)会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了(le)物象主次关(guān)系(xì)———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握(wò)不(bù)好，这样的一(yī)幅作品也不能说(shuō)是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程(chéng)中，素描必须(xū)着(zhe)重光线、物体的关系(xì)，笔触(chù)的(de)描绘(huì)手法，将(jiāng)自己眼睛所观察(chá)到的(de)形体，具体而(ér)微的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察(chá)力。

　　另外，素(sù)描也可以解(jiě)释为(wèi)“存在(zài)”与“绘(huì)画(huà)”之间一切的努力，亦(yì)即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静(jìng)物，除了可(kě)以发(fā)现静物上不(bù)同的(de)色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背(bèi)景间的(de)协(xié)调性，这(zhè)些存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感，量感、存(cún)在感(gǎn)、空间、动态……等等(děng)复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自(zì)然的秩序(xù)，导换成美(měi)的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也是素描(miáo)的意义和目的(de)。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基础,是最能(néng)体现人(rén)的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来(lái)源：百度百科-素描

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