说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式(shì)，三(sān)年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用是说明方法及作用(yòng)：举例子：举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子(zi)的。

　　关于说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用以及说明方法有哪些及作用答题格式(shì)，小学说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)，语文说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)，所有说明方法有哪(nǎ)些及作用等问题，小编将为你整理以下(xià)知识(shí)：

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例(lì)来说明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法(fǎ)说明(míng)事物或事理，一要(yào)注意(yì)例子的代表性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表(biǎo)达(dá)的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具(jù)体(tǐ)地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区(qū)，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的(de)范(fàn)围列举(jǔ)相应的(de)例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明(míng)了……，使文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的(de)内容更充实具体，更(gèng)具说服力，可(kě)以引用一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式定律，典故(g瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织ù)谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画(huà)意；

　　引用故(gù)事(shì)使(shǐ)文章具(jù)有(yǒu)趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知(zhī)其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增(zēng)加文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用的(de)说明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服(fú)力(lì)，又(yòu)增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两(liǎng)种类别相同(tóng)或(huò)不同的事物、现象加以比较(jiào)来说明事物(wù)特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是(shì)人们比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往(wǎng)往(wǎng)在比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候，可(kě)以(yǐ)是同类(lèi)相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调(diào)了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)：

　　为了使所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，还可以(yǐ)采用列数(shù)字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用较多(duō)的数字，一定要(yào)准确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字也(yě)要(yào)有可靠(kào)的(de)根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进(jìn)行说明，既(jì)能准确客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服(fú)力(lì)。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确(què)地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有(yǒu)一(yī)个大拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分(fēn)类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目(mù)了(le)然。

　　清晰(xī)地说明(míng)了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使(shǐ)文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏(píng)等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别，同时也(yě)显露了使用人不同的经济(jì)与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的相似之(zhī)处作比较，以(yǐ)突出(chū)事物的(de)形状特点，增(zēng)强说明的(de)形象(xiàng)性和(hé)生动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不(bù)宜(yí)使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)说明了说明对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞(dòng)成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对(duì)象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进(jìn)行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的……特点，生(shēng)动(dòng)形象详(xiáng)细具(jù)体(tǐ)地说明了(le)……，使被说(shuō)明对(duì)象更准确(què)更(gèng)详尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有的交头(tóu)接(jiē)耳，有的(de)像倾听(tīng)水(shuǐ)声，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语对某一概念的本质特(tè)征作规定性(xìng)的说(shuō)明叫下(xià)定义。

　　下定(dìng)义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读(dú)时对抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织法，是一种安排(pái)工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示(shì)事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在事(shì)物的某一个特点做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读(dú)时对(duì)抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节约了(le)石(shí)料，减轻了桥身(shēn)的重量，而(ér)且在河(hé)水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥(mí)补单(dān)用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境(jìng)来(lái)预设将来可能要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们(men)只有一个地球，如(rú)果(guǒ)它被破坏了，我们别(bié)无去(qù)处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地球》

说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用答(dá)题格式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切(qiè)地(dì)说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明(míng)了事物(wù)的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物的特(tè)征（或(huò)事理(lǐ)）分门(mén)别类加(jiā)以(yǐ)说明(míng),使(shǐ)说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明(míng)该(gāi)事(shì)物的××特点,增(zēng)强了文(wén)章(zhāng)的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说(shuō)明(míng)该(gāi)事物的××特点(diǎn).使说(shuō)明更有说服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调(diào)了(le)被说明对象的××特(tè)点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简(jiǎn)明科学的语言对(duì)说明的对(duì)象（或科(kē)学事理(lǐ)）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质(zhì)、更概(gài)括地揭示事(shì)物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引用的方法(fǎ)说明(míng)事物(wù)的特征(zhēng),增强说服力(lì),如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说明在文章开头,还起到(dào)引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物(wù)的(de)特征（或事(shì)理(lǐ)）加以具体(tǐ)的解(jiě)释说(shuō)明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以(yǐ)下几(jǐ)种形(xíng)式—陆衡—A、引用具(jù)体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言、谚语(yǔ)；作用是(shì)使说明更(gèng)有说服力.D、引用(yòng)神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说(shuō)明的(de)趣味(wèi)性.（引用(yòng)说明在文章开(kāi)头,还(hái)起到引出说明(míng)对象的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织