说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪些及(jí)作用是说明方法及作用：举例子(zi)：举出实际事(shì)例(lì)来说明事(shì)物，使(shǐ)所要(yào)说明的事物(wù)具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实(shí)际事例来(lái)说明事(shì)物(wù)，使所要(yào)说明(míng)的(de)事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理(lǐ)，一要注意例子的代(dài)表性，二(èr)要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地区(qū)，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根据大的(de)范围列举相应(yīng)的(de)例(lì)子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有力地(dì)说明了……，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充实具体，更具(jù)说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的(de)范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情(qíng)画意；

　　引用故(gù)事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇(qí)特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法(fǎ)能(néng)够简洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强了说服力(lì)，又增(zēng)强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两(liǎng)种类(lèi)别相(xiāng)同或不同的(de)事物、现(xiàn)象加以比较来说明(míng)事物特征的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大(dà)家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也(yě)可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以(yǐ)对事(shì)物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来(lái)势(shì)很(hěn)猛，以(yǐ)前(qián)两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突(tū)出被(bèi)说明对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物(wù)具(jù)体化，还可以采(cǎi)用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的(de)数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不(bù)能(néng)用，即使是估计的数字也要有可(kě)靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字的方(fāng)法进行说明(míng)，既能准确(què)客观(guān)地(dì)反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确(què)地说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟，一本书多重，一本书多重有一斤吗全长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据(jù)形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若(ruò)干(gàn)类，然后依(yī)照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的一本书多重，一本书多重有一斤吗建造材料(liào)极(jí)其装饰(shì)的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺(yì)术(shù)上有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用(yòng)人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的(de)一本书多重，一本书多重有一斤吗相似之处(chù)作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的(de)形(xíng)象性和(hé)生动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不(bù)同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特(tè)点，使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的(de)对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特(tè)点，生动形(xíng)象详细具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更准确更详(xiáng)尽更(gèng)生动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻石狮子，有(yǒu)的母子(zi)相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说(shuō)明更(gèng)具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言、科学(xué)的术语对某一概(gài)念的本质特征作规定(dìng)性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人们在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在(zài)事(shì)物的某一个特点做些一般(bān)性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使读(dú)者(zhě)在阅读(dú)时对抽象的(de)字(zì)词(cí)能(néng)够更加明白，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但节(jié)约(yuē)了石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的(de)过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读(dú)者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用(yòng)文字(zì)表(biǎo)达的缺(quē)欠，对(duì)某些(xiē)事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的(de)想法表(biǎo)示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用(yòng)假设的(de)环境来预(yù)设将来(lái)可能要出现(xiàn)的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个(gè)地(dì)球(qiú)，如果它被破坏了，我们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事物的××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确(què)地说明该事物的(de)××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调了被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的××特点（地位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用简明科(kē)学的语言对(duì)说明的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示(shì),从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更(gèng)概(gài)括地揭示(shì)事物的(de)特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事(shì)物的特(tè)征,增强说服力,如引(yǐn)用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象化的(de)描(miáo)摹,使(shǐ)说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物(wù)的特(tè)征（或事理）加以具(jù)体(tǐ)的(de)解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体(tǐ)的事例(lì)；（作用同举例(lì)子(zi)） B、引用具(jù)体的数据；（作用同(tóng)列(liè)数(shù)字(zì)）C、引用(yòng)名言、格言(yán)、谚语；作(zuò)用(yòng)是使(shǐ)说明更(gèng)有说服力(lì).D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引用说明在(zài)文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对(duì)象的作用）。

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