春夏秋冬春为首下联是什么，春夏秋冬春为首下联怎么对-橘子百科-橘子都知道

春夏秋冬春为首下联是什么，春夏秋冬春为首下联怎么对怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课程(chéng)是医学基础课(kè)基(jī)础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认读(dú)标本上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程(chéng)以及怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程，怎样学好护理学专业，怎样学好护(hù)理学(xué)基础(chǔ)300字(zì)等(děng)问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知(zhī)识(shí)：

怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾(jí)病状态(tài)时的(de)人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态(tài)的器春夏秋冬春为首下联是什么，春夏秋冬春为首下联怎么对官，要多记多看多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课(kè)主(zhǔ)要是(shì)解释一些人(rén)体的机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护(hù)理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的(de)几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书(shū)以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是(shì)相辅(fǔ)相成(chéng)的，学(xué)好(hǎo)了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多(duō)记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年人自考，选择(zé)护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的广阔(kuò)，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列(liè)为(wèi)了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说未来的很长一(yī)段时间，这个专业都会被重(zhòng)点扶持(chí)，现(xiàn)在我(wǒ)们国(guó)家的(de)护士还是(shì)比较少的(de)，数(shù)量是(shì)远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大(dà)学本(běn)科生(shēng)在很多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选择护理(lǐ)专业(yè)，那么你(nǐ)本身必须(xū)要特别的热爱这(zhè)个行业，另(lìng)外就是你必须要是一个特别(bié)有爱心，非常有责任心，平时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一(yī)定要(yào)培养出(chū)严谨(jǐn)的作风和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管是(shì)哪一个(gè)专业，我(wǒ)们都必(bì)须要付出(chū)全部的精力，这样我们在这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业(yè)

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习考试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的(de)人体结(jié)构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常(cháng)态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背(bèi)很多(duō)拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人体的机(jī)能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的(de)循环(huán)，神经的传导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过程都(dōu)是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚(chǔ)，只能推断(duàn)是怎样的情形，或者就一个现象存在好多(duō)种流(liú)行的解释(shì)，这无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内容(róng)难、考(kǎo)试严闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些(xiē)物质(zhì)与能量的代(dài)谢过程，要(yào)记(jì)很多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官(guān)以及发(fā)生的条(tiáo)件，想要(yào)记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记(jì)忆人(rén)体(tǐ)八(bā)种(zhǒng)必须氨(ān)基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸的词(cí)头提出来组(zǔ)成一句相对容易(yì)记忆的话“一两(liǎng)色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏(sū)氨(ān)酸、苯(běn)丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八(bā)种不相关又难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得(dé)牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这(zhè)门课程也是让(ràng)人(rén)头疼的一(yī)门。

　　因为药(yào)物的(de)名(míng)字(zì)都(dōu)是外文(wén)翻译的(de)，只是(shì)些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不(bù)良反应包括副(fù)作用、毒(dú)性作用、过(guò)敏反(fǎn)应(yīng)等(děng)，是指“与用药目的无关，而(ér)对人体产生不(bù)利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种药物(wù)都有其(qí)不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂(jì)具(jù)有(yǒu)抑制心脏(zàng)、减慢(màn)心(xīn)率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗(liáo)目的，就是治疗(liáo)作用(yòng)；如(rú)果不符合用药目的，就成了对(duì)用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣(qù)且实用的(de)课(kè)程。

　　比如(rú)中医就会学(xué)到很多养生的理(lǐ)念、经(jīng)络穴(xué)位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单的中(zhōng)药(yào)配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在(zài)临床(chuáng)传授给患(huàn)者，对自己而言也是受(shòu)用终生的(de)。

　　比(bǐ)如(rú)感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓(huǎn)解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候(hòu)，按压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非(fēi)常(cháng)实用，我(wǒ)们平时身体有些许(xǔ)不适的时候，也可以实(shí)地操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会(huì)介(jiè)绍经典(diǎn)的商(shāng)务(wù)礼仪，如何得体地待人(rén)接物(wù)，站立(lì)坐走的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限(xiàn)于(yú)课堂(táng)讲授，还包括大量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推(tuī)药车行走时(shí)需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难(nán)缠的(de)病人时(shí)，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向(xiàng)患(huàn)者清晰的(de)解释(shì)。

　　如(rú)果不能解决(jué)，及时找领导(dǎo)处理(lǐ)，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其(qí)实(shí)不是推卸责(zé)任，而是一(yī)个技巧，首先留(liú)出一段时间(jiān)让患(huàn)者情(qíng)绪冷静下来；其次(cì)领导(dǎo)出面会使得患者(zhě)有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目的出(chū)发，更好(hǎo)的缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非(fēi)常的(de)有趣(qù)，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也不(bù)为难大家，都能(néng)轻(qīng)松通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期(qī)间(jiān)难得的(de)让同学满意的优质课(kè)程。

　　除了上面(miàn)提到的相(xiāng)对轻松的课(kè)程(chéng)外，护理学院开设(shè)的重头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理(lǐ)学其(qí)实是跟医学基(jī)础课一(yī)样的，让(ràng)人丝毫也不(bù)敢(gǎn)怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一(yī)门理论联系(xì)实际的(de)课程(chéng)。

　　从入院时如(rú)何接(jiē)待(dài)病人，如何填(tián)写(xiě)各种表单(dān)，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施的(de)各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者(zhě)就涉及到如何(hé)与患者沟通，建立(lì)良好的护患关系(xì)，沟通的过(guò)程(chéng)中35%属于语言(yán)沟(gōu)通，65%属于(yú)非语言性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息(xī)传(chuán)达的作用并没有我们想象(xiàng)中那(nà)么大(dà)。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟(gōu)通包括肢体语言(yán)、表情、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像触(chù)摸就是(shì)一种非常好(hǎo)的关(guān)怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握(wò)握她的手，会(huì)起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外如(rú)何(hé)建立良好的护患(huàn)关系(xì)，建立(lì)怎样的护患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备好一切，尽(jǐn)量(liàng)满(mǎn)足(zú)患(huàn)者(zhě)的要求，就能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在(zài)患者完全不能自理(lǐ)的(de)时候，确实应该尽量(liàng)提供帮助，但只要患者还具备一定的(de)自理能力，就(jiù)应(yīng)该(gāi)充分(fēn)调动其积(jī)极性(xìng)，锻炼他的能(néng)力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回(huí)归(guī)社会、提高生活(huó)质量。

　　内(nèi)外(wài)妇(fù)儿护(hù)理学，这四门课程都会有(yǒu)每周一次临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午在病房(fáng)参观(guān)学(xué)习，看看医生(shēng)护(hù)士的工作流(liú)程、病(bìng)房(fáng)环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成一份护理病(bìng)历；下午(wǔ)要聚在一起讨(tǎo)论(lùn)上午(wǔ)问诊过的病例(lì)，提出恰当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理(lǐ)学的内(nèi)容也是(shì)很实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科护(hù)理学，主要是介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的护理(lǐ)包(bāo)括术(shù)前(qián)护理(lǐ)、术后护(hù)理、出院指导等三个部分，像一般手术病人(rén)术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛苦而(ér)且会影(yǐng)响(xiǎng)各器官(guān)的(de)生理(lǐ)功能，而且个体差异很(hěn)大，每个人对疼痛的(de)耐受都不(bù)一样，因此(cǐ)护(hù)理人员(yuán)不能根(gēn)据其他(tā)患者的经验来判断另一(yī)个患者的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感觉(jué)以及表(biǎo)现出来的表情(qíng)、活(huó)动(dòng)、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估(gū)患(huàn)者的疼痛级别，合(hé)理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的(de)原则就是，非消化道(dào)手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他不适可以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病(bìng)人情况(kuàng)逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程(chéng)度(dù)循(xún)序渐进，比(bǐ)如(rú)术(shù)后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动，包括深呼(hū)吸(xī)、四(sì)肢(zhī)关(guān)节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半(bàn)的护理实习(xí)与半年的医疗(liáo)实习，护理实(shí)习是在各个科室跟(gēn)着(zhe)护士老师从(cóng)事护理工作，医疗实习则(zé)是跟随着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先(xiān)要(yào)对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数(shù)据(jù)不是机(jī)器(qì)，而(ér)是一个(gè)个生命(mìng)，因(yīn)此你的任何一(yī)个操(cāo)作都要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出了(le)问题(tí)就是大问题，大到你(nǐ)不能承(chéng)担，而且会给病人及(jí)家属带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按操作规(guī)范做(zuò)事，比如输液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括：操作前(qián)查，操作时查，操作(zuò)后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危(wēi)环境，要比(bǐ)普通人(rén)接触的(de)高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要懂得(dé)保(bǎo)护自(zì)己，严格遵守医院制(zhì)定的各(gè)项防护制度，尤其是(shì)针具与血制品(pǐn)，一(yī)定(dìng)要多加小心。

　　除(chú)了(le)对自己的身体负(fù)责，还要对自己(jǐ)的学(xué)业(yè)负责(zé)，临床(chuáng)的老师(shī)都很繁(fán)忙(máng)，带的(de)学生又多(duō)，不可能时(shí)时(shí)想着(zhe)要(yào)给你讲授知识，只能自己多上心，多(duō)学多看多做(zuò)多问，而且还要做到及时与理论相联(lián)系，白(bái)天在(zài)临床见到不(bù)熟悉的病症(zhèng)或(huò)操作，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识(shí)的理解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专(zhuān)业好吗(ma)

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习(xí)怎么护理，而不是从(cóng)事护理专业的工作的话(huà)，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的(de)话，就要做好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专业(yè)，能学到(dào)护理知识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代(dài)女性越来越独立自主(zhǔ)，很多(duō)人都(dōu)向往成为(wèi)都市(shì)“白富美”，乐(lè)意在自(zì)己身上花(huā)钱，把自己(jǐ)打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大(dà)量(liàng)的时间金钱来(lái)做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每(měi)天的(de)工作量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却反而(ér)比医院医护人员高。

　　所以如(rú)果(guǒ)有机(jī)会从事这个行(xíng)业(yè)的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理这个专业越来越受到人们(men)的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理(lǐ)专业对(duì)于整个医(yī)疗(liáo)团队起着决(jué)定(dìng)性的作用，它的好(hǎo)坏(huài)就可以看出这(zhè)个(gè)医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工(gōng)作的发展离不(bù)开好的护理团队，护理团(tuán)队已(yǐ)经(jīng)如何发展成为(wèi)整个医(yī)疗工作(zuò)的(de)重要(yào)组(zǔ)成部分(fēn)了。

　　那么如何(hé)学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的春夏秋冬春为首下联是什么，春夏秋冬春为首下联怎么对学生，一(yī)定好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲(jiǎng)好好学习(xí)专业的(de)知识，也应(yīng)该课外多看一(yī)些有关专业的书，拓展自己的(de)认(rèn)知能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团队，但是最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学(xué)校组织(zhī)有在医(yī)院(yuàn)实习的话(huà)，要好好(hǎo)的把握(wò)机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是必(bì)须(xū)运用(yòng)到临床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的(de)话(huà)也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单(dān)的打(dǎ)针输液或者注重生活(huó)上护理，而(ér)是(shì)一项专业(yè)的(de)涵(hán)盖面比较广(guǎng)的(de)。

　　临(lín)床经(jīng)验(yàn)最(zuì)重要的四个(gè)方面(miàn)就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技(jì)术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人有一个好的(de)心情，这才符合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的(de)精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作是很忙(máng)的，有时候(hòu)连(lián)续好几个月都(dōu)没有(yǒu)休息，那么这个(gè)时(shí)候一定要有集体主义精神，在集(jí)体利益和个人利益不冲突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理知识(shí)，要选择学习(xí)氛(fēn)围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还(hái)是自己的心态(tài)和知识技(jì)能的(de)塑造(zào)。

　　一定要摆(bǎi)正(zhèng)心态，好好学习专业的护理知识(shí)，为(wèi)医疗工(gōng)作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的(de)学护理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初你(nǐ)为什么选择(zé)了这个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是(shì)希望自己也可(kě)以救(jiù)属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上课好(hǎo)好听课，加实(shí)践，考试前将(jiāng)理论知识联(lián)系实(shí)际，就可(kě)以(yǐ)了！我认为认真(zhēn)和努(nǔ)力，勤奋是最(zuì)重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主(zhǔ)要学(xué)什(shén)么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础医学、临床(chuáng)医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解(jiě)剖(pōu)学、生(shēng)理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产(chǎn)科(kē)护理学、儿科护(hù)理学、急救(jiù)护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性教(jiào)学环节：包括临(lín)床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不(bù)少于(yú)36周。

(9)如何学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护(hù)理(lǐ)专业被教育(yù)部(bù)、卫(wèi)生(shēng)部(bù)等六部委列(liè)入国(guó)家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国(guó)卫生人才资源统(tǒng)计结果显(xiǎn)示，许多国家护(hù)理人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数量远远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院的医生和护(hù)士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医护比例(lì)远远达不到卫生(shēng)部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际(jì)水(shuǐ)平相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医(yī)疗(liáo)市场对(duì)护(hù)理人(rén)员的需求激增，“护士(shì)荒(huāng)”现象(xiàng)已日益突出地摆在各(gè)国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其(qí)他国(guó)家将急(jí)需200万护理人才，国际人(rén)力资源公司(sī)已经把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。