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　　天哲教育

　　广(guǎng)州天(tiān)哲教(jiào)育(yù)科技有限公司成立于2001年3月，香港天哲(zhé)国际(jì)教育集(jí)团成员，总(zǒng)部(bù)设在广州，目前在(zài)深圳(zhèn)（深圳竞哲文化发(fā)展有限公司）设有分公司，华南地区第一(yī)批(pī)拓展机构(gòu)。

　　新铭堂在(zài)线

　　专拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？(zhuān)注于中(zhōng)高(gāo)考1对1辅导10多年，一种跟(gēn)线下(xià)一(yī)模一样的线上上课模式，北京地区的学员，即可以面对面授课，也可以在家上课，效果一样(yàng)好，可以(yǐ)让(ràng)孩(hái)子足(zú)不出户享(xiǎng)受优质教学资源，实(shí)现轻(qīng)松在家和名师面对面上课。

　　学而思网校

　　学而思网校(xiào)为6-18岁(suì)孩(hái)子提供小学、初中、高中全学(xué拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？)科(kē)课外(wài)教(jiào)学。

　　“直播+辅(fǔ)导(dǎo)”双师在线教育平台，实(shí)现了直播上课(kè)、实时互动、在线(xiàn)辅导、课(kè)堂测试(shì)、语音(yīn)测(cè)评、及时答疑(yí)、课(kè)程(chéng)回放、习题批改、错题订正，大幅提(tí)升学习效果。

　　全国200多个城市(shì)的中小学(xué)生在网(wǎng)校有效学(xué)习。

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　　其(qí)实辅导的效果更多的在于(yú)学生自身(shēn)的身上(shàng)。

　　其实线上(shàng)的话有很多的(de)名师的课程(chéng)，只要(yào)我(wǒ)们能(néng)够(gòu)耐下(xià)心来学习都是一样的。

　　因(yīn)此先不用管线上一对(duì)一辅导靠不(bù)靠谱，重点的是你靠不靠(kào)谱，如果你是(shì)一个特(tè)别热爱学习的人，而且有(yǒu)很(hěn)好的方(fāng)式，你应该不需要辅导，可是(shì)需要辅(fǔ)导往(wǎng)往是那些，自律性(xìng)不(bù)高，学习能力(lì)不强的人，而(ér)这个(gè)过程，其(qí)实是(shì)比较(jiào)痛苦(kǔ)和漫长的(de)，必须熬得住，才(cái)能(néng)获(huò)得分数上的提高(gāo)。

　　因(yīn)此所有的辅导最关(guān)键的是辅导(dǎo)对(duì)象本身有没有一个能动(dòng)性，如果他有(yǒu)，再(zài)加上这些辅助是可以的。

　　当然说到网上一对一辅导，有一些肯定(dìng)是骗人的，不可能有那么多好的一对一辅导，所以如果想进(jìn)行这样的一对(duì)一辅导，应该去找一些正(zhèng)规的网站。

网上补课哪(nǎ)家好(hǎo)

　　网上补(bǔ)课(kè)如：简单学习网(wǎng)、新(xīn)东方在(zài)线、精华网校都是比较有名的机构。

　　1、简单学习网(wǎng)，简(jiǎn)单学习网成立于(yú)2007年初，由(yóu)北京(jīng)简单科技有限公司创(chuàng)办。

　　简单学习(xí)网依托北京大学研发的“CAT技术”,是中国第一家互动视频网(wǎng)校(xiào)。

　　2、新东(dōng)方在线，新东方在线中小学网络课(kè)堂为同(tóng)学们提供中小(xiǎo)学网(wǎng)络(luò)培(péi)训课程，中小学在线辅导(dǎo)班，在线课程等，名师(shī)授课，全面覆(fù)盖中小学(xué)各年级知识(shí)点，助(zhù)你取(qǔ)得好成(chéng)绩(jì)!

　　3、精华网校、精(jīng)华在线(xiàn)是(shì)北京天地精华(huá)教育科技有(yǒu)限公司于(yú)2003年成立(lì)的(de)在线教育(yù)品牌，结合精(jīng)华学校强大的师资和教研力(lì)量，为(wèi)您提供全面、高质量的初、高中网络(luò)视(shì)频课(kè)程，定制的个性(xìng)化辅导(dǎo)方案，针对性强，巩(gǒng)固基础，避免偏科！

　　网(wǎng)课(kè)的(de)好处和坏(huài)处(chù)：

　　1、好处

　　网课可以不(bù)受(shòu)时间和空间的限(xiàn)制，随时可以学习，提升了学习效率；网(wǎng)课可以使得(dé)教育资源不平(píng)等问(wèn)题(tí)得到解决(jué)，教(jiào)育资源共享使得所有(yǒu)学生都能碧猛享受(shòu)到一样(yàng)的服务(wù)；

　　网课可以利用计算机人工智能方便，针对学生的提问(wèn)问题以(yǐ)及错误(wù)率(lǜ)，可以对每一个学(xué)生的学习情况进行(xíng)分析，有(yǒu)针对性的去辅导(dǎo)学(xué)生。

　　2、坏处

　　师生不(bù)能良好(hǎo)的互动,缺乏互动或(huò)者凳渗互(hù)动不及时；教师对学生的管控(kòng)力(lì)度变小(xiǎo)，学生不专心悔(huǐ)粗桥，缺课，缺作业(yè)的情况比较严(yán)重；学习氛围(wéi)相对(duì)较(jiào)差，没有比(bǐ)较(jiào)就觉得自己做的(de)非常好(hǎo)；学生的自制力要求较高，自制力不高就(jiù)会各种各样的学习状态。

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