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  三字经中(zhōng)苟不教性乃(nǎi)迁(qiān)是什么意思,苟不(bù)教性乃(nǎi)迁的下一句是这句(jù)话的意思为(wèi):如果(guǒ)从小不好好教育,善良的(de)本(běn)性就会变(biàn)坏的(de)。

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三字经(jīng)中苟不教性乃迁是什么意思,苟不(bù)教性(xìng)乃(nǎi)迁(qiān)的下(xià)一句

  这句话的意(yì)思(sī)为:如果从(cóng)小不(bù)好好教育,善良的本性就会变(biàn)坏。

  出自《三字经(jīng)》,《三(sān)字(zì)经》是我国的传(chuán)统启蒙(méng)教材,今天小编(biān)就(jiù)来和大家聊一(yī)聊《三字经》。

《三字经(jīng)》简介

  《三(sān)字(zì)经》,是(shì)中国的传统(tǒng)启蒙教材。

  在中(zhōng)国古代经典当中,《三(sān)字经(jīng)》是最浅显易懂(dǒng)的读(dú)本之(zhī)一(yī)。

  《三字经》取材典范(fàn),包(bāo)括中国传统文化的(de)文学、历史、哲学、天文地理、人伦(lún)义(yì)理、忠(zhōng)孝节义等等,而核(hé)心(xīn)思想又包括了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵《三字经》的(de)同时,就(jiù)了(le)解了常(cháng)识(shí)、传(chuán)统(tǒng)国学及历史故事,以及(jí)故(gù)事内(nèi)涵(hán)中的做人做事道理(lǐ)。

  《三字经》是我国不可多(duō)得的宝贵遗产,有不同(tóng)版本,全(quán)文字数从1120字(zì)至1722字不(bù)等。

  《三字经》与《百家姓》、《千字文》都是我(wǒ)国优秀的蒙学读(dú)物(wù),并(bìng)称为"三、百、千"。

《三字(zì)经》节选

  人之初(chū),性本善。

  性相近,习相远。

  苟(gǒu)不教,性(xìng)乃迁。

  教之道,贵以专。

  昔孟母(mǔ),择邻处(chù)。

  子不学,断机杼。

  窦(dòu)燕(yàn)山,有义方。

  教(jiào)五子(zi),名俱扬。

  养不教,父(fù)之过(guò)。

  教不严,师之惰。

  子不学,非所宜。

  幼不学,老何为(wèi)。

  玉不琢,不(bù)成器。

  人不(bù)学,不知义。

  为人子,方少时。

15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗  亲师友,习礼仪。

  香九(jiǔ)龄,能温席。

  孝于亲,所当执。

学习《三(sān)字经》意义

  1、《三字经》是我(wǒ)中华悠悠五千(qiān)年(nián)灿(càn)烂(làn)的经15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗典传(chuán)统文化之一,它是(shì)中华(huá)儿女智(zhì)慧(huì)的结(jié)晶,它承载着一(yī)个民族的历史与精神,体现了独特的(de)教(jiào)育思想和文化魅力。

  这是中国几千年来形(xíng)成的(de)独特的民族文化,在(zài)世界上也是举足轻重,并受到全世界的广泛关(guān)注。

  2、《三字经》读(dú)起来朗朗上口,简明扼要,是以中(zhōng)国历史(shǐ)为素材,植根(gēn)于(yú)传(chuán)统文化,强调教育以“德(dé)”为先,学贵在恒和环境(jìng)对(duì)学习的影响,讲述教育与学习重要(yào)性的教育(yù)论著。

  同时也是我国代(dài)古一部(bù)传统的儿童启蒙识字教育课本(běn)。

  3、在现在这个复杂多变的社会(huì)环(huán)境下,德育教育也成为现行教育改革(gé)所(suǒ)面(miàn)临的一个(gè)重要课题。

  现在很(hěn)多学校也把传承中华民族经典传(chuán)统(tǒng)文化作(zuò)为新时期德育教育发(fā)展的重(zhòng)要(yào)途(tú)径。

  传(chuán)统文化的核心就(jiù)是“德育”,《三字经》中说(shuō):“首(shǒu)孝悌(tì),次(cì)见(jiàn)闻(wén)”,可见在传统的(de)教育(yù)中,是把(bǎ)德育放在首位(wèi)的,一个人首先(xiān)得要有“孝悌”,即德”。

  4、中华(huá)民族悠(yōu)久的传统文化是中华(huá)先(xiān)贤们几(jǐ)千(qiān)年(nián)来智慧的(de)结晶,它使我中华民(mín)族历经几千年生生不息,屹立不(bù)倒。

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