提高(gāo)幼(yòu)儿记忆(yì)力(lì)方法(fǎ)？为幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的(de)材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改的(de)。

　　记忆是可以被(bèi)篡改(gǎi)的，甚至(zhì)是(shì)可以被(bèi)植(zhí)入的，而(ér)且方法还非常的简单，先(xiān)跟(gēn)大家说(shuō)一个跟修改记忆有关的(de)一个非(f马后炮是什么意思比喻什么人，马后炮是什么意思比喻什么ēi)常轰动(dòng)的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生在米马后炮是什么意思比喻什么人，马后炮是什么意思比喻什么国马萨(sà)诸塞(sāi)州(zhōu)轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有(yǒu)4岁半的(de)小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最近一(yī)段时(shí)间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害(hài)之后非常容易出现的(de)一种信号，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯(sī)谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开(kāi)心扉(fēi)，就(jiù)跟凯斯讲(jiǎng)了(le)自己小时候去野外(wài)露营(yíng)遭到了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记(jì)忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感(gǎn)兴(xīng)趣的玩(wán)具或游戏，同时可(kě)以制作(zuò)许多色彩亮(liàng)丽的(de)卡(kǎ)片或图片，家长(zhǎng)可在旁边配(pèi)合我们(men)孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼儿提出具体、明确(què)的记忆(yì)任(rèn)务，并对孩(hái)子的(de)成(chéng)果给予评价，这(zhè)样可能激发幼儿(ér)去进(jìn)行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出(chū)一两个问(wèn)题让孩子从听(tīng)到故事(shì)中找(zhǎo)到答(dá)案(àn)，或外出游玩(wán)时，要让孩子记住见过哪些(xiē)东(dōng)西，去过哪(nǎ)些地方，都有哪(nǎ)些景物等(děng)，这(zhè)样就会让(ràng)孩(hái)子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩(hái)子完成任务(wù)时要给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿(ér)记忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大(dà)大(dà)提高孩子的记忆水平(píng)和有意识记忆的(de)能力(lì)，虽然孩子(zi)的记忆多是机(jī)械(xiè)记(jì)忆(yì)，但在(zài)理解(jiě)的(de)基(jī)础上，他们会记忆的(de)更好，这样可以使他们记(jì)忆(yì)的(de)更牢(láo)固，这对(duì)培养孩子的有(yǒu)意识记忆是(shì)非常好的(de)方法，所以孩子在记忆(yì)东西前，父母要帮助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉(jué)器官进行记忆(yì)。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活(huó)动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩(hái)子(zi)多看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种(zhǒng)感官从多方面获得(dé)感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复(fù)习巩固所学的内(nèi)容时(shí)，应该在孩子情绪(xù)稳定时，采(cǎi)用多种有趣(qù)的方法进行。

　　如(rú)利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏(xì)以(yǐ)及(jí)比赛活(huó)动、散步(bù)与郊游活(huó)动和日常生(shēng)活(huó)活动等(děng)。

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