大(dà)学的学分(fēn)是啥意思，大学学(xué)分的规范(fàn)是什(shén)么(me)是学分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分，衡(héng)量学生学习质(zhì)和(hé)量的(de)归纳一个鹅蛋的热量是多少 一个鹅蛋等于几个鸡蛋教育(yù)管理准则的。

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大学(xué)的(de)学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的(de)一(yī)种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　19世(shì)纪末(mò)学分制

　　创始(shǐ)于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大(dà)学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什么(me)意(yì)思

　　学分，是用于核算学生学习量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践环节的详细学分数以专业 教育方案(àn) 的规则为(wèi)准。

　　部(bù)分校园也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学(xué)生(shēng)在(zài)大学期间(jiān)的学习(xí)常识(shí)的广度，学生获(huò)得的(de)学分(fēn)越多，阐明学生学(xué)到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评学生优异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学(xué)分制概述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以(yǐ)选课(kè)为中心，以(yǐ)位置(zhì)为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量(liàng)学生(shēng)学习质(zhì)量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国(guó)哈(hā)佛(fú)大学(xué)，与班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有(yǒu)学年(nián)约束的(de)特征，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧(jǐn)密完好(hǎo)的特性，又具有(yǒu)学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给(gěi)予(yǔ)学生在必定范围(wéi)内(nèi)的自(zì)由度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必(bì)要获(huò)得的结业总学(xué)分作(zuò)为(wèi)结业规范的(de)一种教育管理准则，它要求依(yī)照培养(yǎng)目标和教育(yù)方案中(zhōng)各门课程及教育环节的学时量，确认每门(mén)课程的学分，设置(zhì)必修课和选(xuǎn)修课(kè)，规则各(gè)类课程的(de)份(fèn)额(é)，以及准(zhǔn)予学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制是在学分制基础(chǔ)上发(fā)生(shēng)的一(yī)种(zhǒng)能(néng)用(yòng)以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成果(guǒ)的质量，以及学(xué)年和结业总成果质量(liàng)的教(jiào)育(yù)管理准则,，其核算公式为:学分(fēn)绩点(diǎn)=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也(yě)是在(zài)学分(fēn)制的(de)基础上(shàng)发(fā)生(shēng)的一种(zhǒng)能(néng)用(yòng)以显现学生对(duì)某(mǒu)些要点课程的学(xué)习质量，以区别学生专业(yè)水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加(jiā)一个鹅蛋的热量是多少 一个鹅蛋等于几个鸡蛋权学分，将(jiāng)教育方案中的学分，依据课(kè)程(chéng)类别，求(qiú)学成果差异等别离(lí)确认不同的(de)权重系数，方案学分乘以(yǐ)权重系数，得出加(jiā)权学分，以区别(bié)学生学习成(chéng)果(guǒ)好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生(shēng)、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要(yào)求学生修满教(jiào)育方(fāng)案规则的最(zuì)低学格外，还应(yīng)修满课外附(fù)加(jiā)学分(fēn)才(cái)干(gàn)结业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据(jù)学(xué)生参与学科比(bǐ)赛与(yǔ)学术(shù)活动、思(sī)想品德(dé)与社会工作、文(wén)体活动与公益活动的状况来鉴定。

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