橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

卫校是什么学校主要干什么,临海卫校是什么学校

卫校是什么学校主要干什么,临海卫校是什么学校 古诗山衔落日浸寒漪,山衔落日浸寒漪的诗意是什么

  古诗山衔落日浸寒漪,山衔落(luò)日浸(jìn)寒漪的诗意是(shì)什么(me)是“山(shān)衔落日(rì)浸寒漪”的意思是(shì)青山衔着彤红的落日(rì),一起把(bǎ)影子倒映在(zài)水(shuǐ)中,闪(shǎn)动着粼(lín)粼波光的。

  关于古诗山衔落日(rì)浸(jìn)寒漪,山衔落日浸寒漪的诗意是(shì)什么以及古诗(shī)山衔落日(rì)浸寒漪(yī),山衔落日(rì)浸(jìn)寒(hán)漪这句话的意思,山衔(xián)落日浸寒(hán)漪的诗(shī)意是什么,山衔落日浸寒漪的上一句怎么(me)读(dú),山(shān)衔落日浸寒漪的下(xià)一句等问题,小编将为你整理以下知识(shí):

古(gǔ)诗山(shān)衔落(luò)日(rì)浸(jìn)寒漪,山衔落(luò)日浸寒(hán)漪(yī)的诗意是什么

  “山衔落(luò)日浸寒(hán)漪”的意思是青(qīng)山衔着彤(tóng)红的落日,一起把影子(zi)倒映(yìng)在水中,闪动着(zhe)粼粼波光。

  这(zhè)句诗出自宋代诗人雷震的《村晚》。

《村晚》原诗

  草满池塘水(shuǐ)满陂,山衔(xián)落日浸寒漪。

  牧童归去(qù)横牛背(bèi),短笛(dí)无腔信口吹。

《村晚》注(zhù)释(shì)及(jí)翻译

  注释

  1.陂(bēi):池塘的岸。

  2.衔:口(kǒu)里含着。

  本文指落日西(xī)沉,半挂在山腰(yāo),像被山咬住了。

  3.浸(jìn):淹没。

  4.寒漪(yī):水上波纹。

  5.横牛背:横坐在牛背上。

  6.腔:曲调。

  7.信口:随口。

  8.归去:回去(qù)。

  9.池塘:堤岸。

  翻(fān)译

  绿草(cǎo)长满了池塘(táng),池(chí)塘里的(de)水呢(ne),几乎溢出了塘(táng)岸(àn)。

  远远的青(qīng)山,衔着彤(tóng)红的落日,一起把影子倒(dào)映在水(shuǐ)中,闪(shǎn)动着粼粼(lín)波光。

  那小牧童(tóng)横骑在牛背上,缓缓(huǎn)地把家还(hái);

  拿着一(yī)支短笛,随口吹(chuī)着(zhe),也没有固定的(de)声(shēng)腔。

《村晚》赏析

  《村晚(wǎn)》是一首描(miáo)写农村晚景(jǐng)的(de)诗。

  写景文字(zì)集中在一、二(èr)两句,写的是山村晚(wǎn)景。

  诗人把池塘、山、落日三(sān)者(zhě)有机地融合起来,描(miáo)绘了(le)一幅非常(cháng)幽雅美丽的图画,为后两(liǎng)句写牧(mù)卫校是什么学校主要干什么,临海卫校是什么学校童出(chū)场布置(zhì)了背(bèi)景。

  瞧(qiáo),"草满(mǎn)池塘水满(mǎn)陂",两个"满"字,写出仲夏时令(lìng)的景物特点,写出了景色的生机一片;

  "山衔(xián)落日(rì)浸(jìn)寒漪(yī)",一个(gè)"衔",写日落(luò)西山,拟(nǐ)人味很浓,一个"浸",写山和(hé)落日(rì)倒映在水中的形象,生动形象。

  "横(héng)"字(zì)表明牧(mù)童不是规矩地骑,而是随意横坐在牛背上,表现(xiàn)了(le)牧童的调皮可爱,天真活泼,淳朴无邪。

  这些景物(wù),色彩和(hé)谐(xié),基调清新,有了这样的环(huán)境,那(nà)牧(mù)童自然就是悠(yōu)哉悠哉、其(qí)乐融融的了。

  同时,也表现(xiàn)出(chū)了牧童无忧(yōu)无虑,悠闲(xián)自在的情致。

山衔落(luò)日(rì)浸寒漪是什(shén)么意(yì)思

  这我会(huì)!这一(yī)句(jù)诗的意思是:山(shān)衔(xián)住(zhù)落日淹没了水波。


  这一句诗(shī)出自于哪里(lǐ)呢?————宋代·雷震《村晚》


  这首诗完整的原文是这(zhè)样(yàng)的(de):

  草满池塘水满陂,山(shān)衔落日浸寒漪(yī)。

  牧童归去横牛背(bèi),短笛(dí)无腔信口吹。


  我给大家把翻(fān)译也放出来了,便于(yú)大家理解这(zhè)首诗(shī):

  在一个长满(mǎn)水草的池塘里,池水灌(guàn)得满满的,山衔住落日淹没(méi)了水波。

  放牛的(de)孩子横坐在牛背(b卫校是什么学校主要干什么,临海卫校是什么学校èi)上(shàng),随意地(dì)用短笛吹(chuī)奏着不成调的乐曲。


  这里有一些我觉得(dé)比较重要的(de)词汇,单独解释(shì)给大家看:

  陂(bēi):池塘。

  衔:口里含着(zhe)。

  本(běn)文指落日西沉(chén),半挂在山(shān)腰,像被山(shān)咬住了。

  浸:淹(yān)没。

  寒漪(yī)(yī):水上(shàng)波纹。

  横(héng)牛背(bèi):横坐在牛背上。

  腔:曲(qū)调。

  信口(kǒu):随口(kǒu)。

  归(guī)去(qù):回去。


  创作背(bèi)景(jǐng):

  这首诗应当是作于作者(zhě)晚年隐居,游览农家之时(shí)(很可能为宋度(dù)宗年(nián)胡唯间)。


  既然说(shuō)到这了,我们(men)就一起来欣赏评析一下这篇文章(zhāng):

  宋诗(shī)与唐诗中的不少写(xiě)景之(zhī)作(zuò),都是诗中(zhōng)有(yǒu)画。

  但唐(táng)人诗(shī)中(zhōng)之画(huà),多为妙手天成;宋人却(què)更多是有意(yì)为之。

  尤(yóu)其是南(nán)宋末年,一些作(zuò)家(jiā)常以七绝(jué)的形式,进行这方面(miàn)的艺术实践。

  使(shǐ)你感到这(zhè)些诗本就是题在画上的。

  此诗是其中(zhōng)的较有成就者。

  这(zhè)是一首描写(xiě)农村晚景的(de)诗(shī)。

  诗人即景而写,构成了(le)一幅(fú)饶有生活情趣(qù)的(de)农村晚(wǎn)景图:在四周长满青草(cǎo)的(de)池塘里(lǐ),池中的水灌得满满的,太阳正(zhèng)要落山,红红的火球好像被山吃掉一样(是落(luò)山后(hòu)),倒映在冰凉(liáng)的池水(shuǐ)波纹中。

  放牛回(huí)家(jiā)的孩子(zi)横坐在牛背(bèi),他(tā)拿着短笛(dí)随意的吹奏。

  诗(shī)人即(jí)景而写,构成了一幅饶(ráo)有(yǒu)生(shēng)活情趣的农村晚景图。

  诗前两句写背(bèi)景。

  首(shǒu)句(jù)“草满池塘”是说节令(lìng)已在春末,池塘里(lǐ)的(de)青草已(yǐ)经长满,借(jiè)鉴谢灵运《登(dēng)池上楼》名句“池塘生春草(cǎo)”,但以“满”字易“生”字,显出(chū)节令(lìng)的(de)不(bù)同。

  “水满陂”,是说(shuō)正逢多雨季节,因此水涨得很高。

  次句写远(yuǎn)山落日。

  用(yòng)一个“衔(xián)”字(zì),形象地现(xiàn)出落日挂在山(shān)头上的情况(kuàng),与杜甫“四更山吐月(yuè)”的“吐”字同见炼字之工。

  又用(yòng)一个“浸”字,写落日青山倒映(yìng)水中(zhōng),与王安石“北山输绿涨横陂”句情景非常(cháng)相似。

  诗围绕池塘型做(zuò)亮为(wèi)中心,以池塘中(zhōng)的(de)绿草与澄净(jìng)的池水(shuǐ),带出青山与落日,中(zhōng)间以一(yī)“浸”字作维系,使池(chí)塘(táng)显(xiǎn)得很(hěn)热(rè)闹,色彩(cǎi)也(yě)十分绚丽。

  后两句表(biǎo)现了乡野黄(huáng)昏晚景的可(kě)爱,村童牛背吹笛,悠然(rán)自得,纯朴无邪(xié)而快乐。

  诗人带着一种(zhǒng)欣(xīn)赏的目光去看(kàn)牧童(tóng)、写(xiě)村晚(wǎn),他十分(fēn)满(mǎn)足(zú)于这(zhè)样(yàng)一(yī)种自然风光(guāng)优美、卜宽人们(men)生活自由自在的环(huán)境,故写牧童,让其"横牛背",吹(chuī)笛,则是(shì)“无腔信口(kǒu)”,是诗人厌倦(juàn)了尘(chén)世的喧嚣(xiāo),看破了"红尘滚滚"呢,还(hái)是他天性好静、好无拘无束呢?总之,这首(shǒu)诗描绘的确实是(shì)一幅(fú)悠然(rán)超凡、世外桃源般的画面,无论是色彩的搭配,还是背景与主角的布局,都非(fēi)常协调,而画中之景、画外之声,又给(gěi)人(rén)一种恬静悠(yōu)远的美好感觉(jué)。

  诗(shī)摄取(qǔ)的画面不大,写景则(zé)集中(zhōng)在池(chí)塘上(shàng),写(xiě)人则(zé)集中在牧童上,又都紧紧(jǐn)围绕着(zhe)“村晚(wǎn)”二字落笔,把人引入了(le)江南优美的田园(yuán)之中,使人(rén)对悠然恬静的乡村生活充满着向往。

  在此之前,张舜民《村居(jū)》诗(shī)有“夕(xī)阳(yáng)牛背无(wú)人卧,带得寒鸦两两归”句,与这首诗比,画面中少(shǎo)了个天真烂漫(màn)的牧童,代之(zhī)以(yǐ)牛背的(de)乌鸦,以显出村晚的萧瑟。

  同(tóng)样的农村景色(sè),因诗人(rén)的心情不(bù)同,摄(shè)取的(de)画面便(biàn)不同,一是充满情趣,一是惆(chóu)怅落(luò)寞,因此诗家有“一(yī)切景(jǐng)语皆情语(yǔ)”的说(shuō)法。


  最后,关于作者雷震,相信大家都很不是熟(shú)悉了,这里呢(ne)我就介绍一下吧:

  雷震(zhèn),宋朝,生平(píng)不详。

  或以为眉州(今四川眉山)人,宋宁宗嘉定年间(jiān)进士。

  又说是(shì)南(nán)昌(chāng)(今(jīn)属(shǔ)江西)人,宋度宗咸(xián)淳元年(1265)进(jìn)士。

  其诗(shī)见《宋诗纪事》卷(juǎn)七十四。

  古诗山(shān)衔落日浸寒漪,山衔落日浸寒漪的诗意(yì)是什么是“山衔落日浸寒漪”的(de)意思是青山(shān)衔着彤红的(de)落日,一起把影子倒映(yìng)在水中,闪动着粼粼波光的。

  关于古(gǔ)诗(shī)山衔落日浸寒漪,山衔落日(rì)浸寒漪的诗意是(shì)什(shén)么以及(jí)古诗山衔落日浸(jìn)寒漪,山衔落日浸寒漪这句(jù)话的意思,山衔落日浸寒(hán)漪的(de)诗(shī)意(yì)是什么(me),山衔落日浸寒漪(yī)的上一句怎么读(dú),山衔落日(rì)浸寒漪的下一句等问题,小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知(zhī)识:

古(gǔ)诗(shī)山衔落日(rì)浸寒(hán)漪,山衔(xián)落日浸(jìn)寒漪的(de)诗(shī)意是什么

  “山(shān)衔落日浸寒漪”的意思(sī)是青山衔着彤红(hóng)的落日,一起把影子倒映在水中,闪(shǎn)动(dòng)着粼粼波光。

  这句诗(shī)出自宋代诗人雷震(zhèn)的(de)《村晚》。

《村(cūn)晚》原诗

  草满池塘水满陂(bēi),山衔落日浸寒漪。

  牧童(tóng)归去横牛背,短笛无腔信口吹。

《村晚(wǎn)》注释(shì)及翻译

  注释

  1.陂(bēi)(bēi):池塘的岸。

  2.衔:口里含着。

  本文指落日西沉,半挂在山腰(yāo),像被(bèi)山咬住(zhù)了。

  3.浸:淹没(méi)。

  4.寒漪(yī):水上波纹(wén)。

  5.横牛背:横坐在牛背上。

  6.腔:曲调。

  7.信口:随口。

  8.归去:回去(qù)。

  9.池塘:堤岸(àn)。

  翻译

  绿草长满了(le)池塘(táng),池塘(táng)里(lǐ)的(de)水呢,几乎溢出了塘岸(àn)。

  远远(yuǎn)的青山,衔着(zhe)彤(tóng)红的落(luò)日,一(yī)起把影(yǐng)子倒映在(zài)水中,闪动着(zhe)粼粼波光。

  那(nà)小牧童横骑在牛背上,缓(huǎn)缓地把家还;

  拿着一(yī)支短笛,随口吹(chuī)着(zhe),也没有(yǒu)固定的声腔。

《村晚》赏析

  《村晚》是一首描写农村晚(wǎn)景的(de)诗(shī)。

  写景文(wén)字集中在一、二两句,写的是(shì)山村晚景。

  诗人把池(chí)塘(táng)、山(shān)、落日三者有机(jī)地融(róng)合(hé)起来,描绘了(le)一(yī)幅非(fēi)常(cháng)幽雅美(měi)丽的图画,为后两句写牧(mù)童出场布置了背(bèi)景(jǐng)。

  瞧,"草满池塘水满陂",两(liǎng)个"满"字,写出仲(zhòng)夏时令的景物特点(diǎn),写出了景色(sè)的生机一片;

  "山衔落日浸寒(hán)漪",一(yī)个"衔",写日(rì)落西山(shān),拟人味很浓,一个(gè)"浸",写山和落日倒映在水中的(de)形(xíng)象(xiàng),生动(dòng)形象。

  "横"字表(biǎo)明牧(mù)童不是规矩地骑,而是随意横坐在牛背上,表现(xiàn)了牧童的(de)调皮可爱,天真活(huó)泼(pō),淳(chún)朴无邪。

  这些景物(wù),色彩和谐,基调清新,有了这样(yàng)的环境,那(nà)牧童(tóng)自然就是悠哉悠哉、其乐融融的了(le)。

  同(tóng)时,也(yě)表现出(chū)了牧(mù)童无忧无虑,悠闲自在的情(qíng)致。

山衔落(luò)日浸寒漪是(shì)什么意(yì)思

  这我会!这一句诗的意思(sī)是:山衔住落(luò)日淹没了水(shuǐ)波(bō)。


  这一句诗出自于哪里呢?————宋(sòng)代·雷震《村晚》


  这(zhè)首诗(shī)完整的原文是这(zhè)样的:

  草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。

  牧(mù)童(tóng)归去横(héng)牛背,短笛无腔(qiāng)信(xìn)口吹(chuī)。


  我给大家(jiā)把翻(fān)译也放出(chū)来了,便(biàn)于大家理解这(zhè)首(shǒu)诗:

  在一个长满水草(cǎo)的(de)池塘(táng)里,池水(shuǐ)灌得(dé)满满的,山衔住落日淹(yān)没了(le)水波。

  放牛的孩子横坐在牛背上(shàng),随意地用短笛吹奏着不成调(diào)的乐曲。


  这里有一些(xiē)我觉得比较重要的词汇,单独解释(shì)给大(dà)家(jiā)看:

  陂(bēi):池(chí)塘。

  衔(xián):口里含着。

  本文指落日西(xī)沉,半(bàn)挂在山腰,像被(bèi)山咬(yǎo)住了。

  浸:淹没。

  寒漪(yī):水上波纹。

  横牛背:横坐在牛(niú)背(bèi)上。

  腔:曲调。

  信(xìn)口:随口。

  归去:回去。


  创(chuàng)作背景:

  这首诗应当(dāng)是作于作者晚年隐居,游览农(nóng)家之时(很可能为宋度宗年胡唯间)。


  既然说到这(zhè)了,我(wǒ)们就一(yī)起来欣赏评析(xī)一下这篇(piān)文(wén)章(zhāng):

  宋(sòng)诗与唐诗中的不少写(xiě)景之作,都(dōu)是诗中有画。

  但(dàn)唐人诗(shī)中之画,多为妙手天(tiān)成;宋人却(què)更(gèng)多是有意为之(zhī)。

  尤其是南宋末年,一(yī)些作家常以七绝的形式,进行这(zhè)方(fāng)面的艺(yì)术实践。

  使你(nǐ)感到这(zhè)些诗(shī)本就是(shì)题在(zài)画上(shàng)的。

  此诗是其中的较(jiào)有成就者。

  这是(shì)一首(shǒu)描写农村晚景(jǐng)的诗。

  诗人即景而(ér)写,构成了一幅饶有(yǒu)生活(huó)情趣的农村晚景(jǐng)图(tú):在四周(zhōu)长满青草的(de)池塘(táng)里,池中的水灌得满(mǎn)满的,太(tài)阳(yáng)正要落(luò)山,红(hóng)红的(de)火球好像被山吃掉一样(是落山(shān)后),倒(dào)映在冰凉的池水波纹中。

  放(fàng)牛回(huí)家的孩子横坐在牛背,他拿着短笛随意的吹(chuī)奏。

  诗人即景而写,构成了(le)一幅饶有生(shēng)活情趣的农(nóng)村晚景图。

  诗前两句写背景(jǐng)。

  首句“草满池(chí)塘”是说节令已(yǐ)在(zài)春末,池塘里的青草已经长(zhǎng)满,借(jiè)鉴谢灵运《登池(chí)上楼》名句“池塘生春草(cǎo)”,但(dàn)以“满”字易“生”字(zì),显(xiǎn)出(chū)节令的不同。

  “水满陂(bēi)”,是(shì)说正逢多(duō)雨季(jì)节,因此水涨(zhǎng)得很高。

  次句写远山落日。

  用一(yī)个“衔”字,形象地现出落日(rì)挂在山头(tóu)上的情况,与杜甫“四更山吐月”的“吐”字(zì)同(tóng)见炼字之工(gōng)。

  又用一个“浸”字,写(xiě)落日(rì)青(qīng)山倒映(yìng)水中(zhōng),与王安石(shí)“北山输绿涨(zhǎng)横(héng)陂”句情景非常相似。

  诗围绕池(chí)塘(táng)型做亮(liàng)为中心,以池塘中的绿草与澄净的池水,带(dài)出青山与落日(rì),中间以一“浸”字作维系,使池塘显得很热(rè)闹,色彩(cǎi)也十(shí)分(fēn)绚丽。

  后两句表现了乡野黄昏晚景(jǐng)的(de)可爱,村童牛(niú)背(bèi)吹笛,悠然自得(dé),纯(chún)朴无邪(xié)而快乐(lè)。

  诗人带着一种(zhǒng)欣赏的目(mù)光(guāng)去看牧(mù)童、写村(cūn)晚(wǎn),他十分满(mǎn)足于这(zhè)样一种自然(rán)风光(guāng)优美、卜宽(kuān)人们生活自由自在的环(huán)境,故写牧童,让其"横(héng)牛背(bèi)",吹笛,则是(shì)“无腔信口”,是诗(shī)人厌倦了尘世的(de)喧嚣,看破了"红尘滚滚"呢,还是他天性好静(jìng)、好无拘(jū)无束呢?总之,这首(shǒu)诗描(miáo)绘的确实(shí)是一幅悠然超(chāo)凡、世外桃源(yuán)般的画面,无论(lùn)是(shì)色彩(cǎi)的搭配,还是背景与主角的布局(jú),都非常协调,而(ér)画中之(zhī)景、画(huà)外之(zhī)声,又(yòu)给人一种恬静悠远的美好感觉。

  诗摄取的画面(miàn)不大,写景则(zé)集中在池(chí)塘上,写人则集中在牧童上,又都紧紧围绕着“村晚(wǎn)”二字落笔,把(bǎ)人引(yǐn)入了江南优美的田园之(zhī)中,使人对(duì)悠(yōu)然恬静(jìng)的乡村生活充满着向往。

  在此(cǐ)之(zhī)前,张舜民(mín)《村居(jū)》诗有(yǒu)“夕阳(yáng)牛背(bèi)无人卧(wò),带得寒鸦两两归”句(jù),与这(zhè)首(shǒu)诗比,画面中少了个天(tiān)真烂漫的(de)牧童,代之以(yǐ)牛背的乌鸦,以(yǐ)显出村晚的萧(xiāo)瑟。

  同样(yàng)的(de)农村景色,因诗人(rén)的(de)心情不同,摄取的画面便不同,一是充满情趣,一(yī)是惆怅落(luò)寞,因此诗家有(yǒu)“一切景(jǐng)语皆情语”的说法。


  最后,关于作者雷震(zhèn),相信大(dà)家都(dōu)很不(bù)是熟悉了,这里呢我就介绍一下吧:

  雷震,宋朝,生平不详(xiáng)。

  或以(yǐ)为眉州(zhōu)(今四川眉山)人,宋宁宗(zōng)嘉(jiā)定(dìng)年间进士。

  又(yòu)说是南(nán)昌(chāng)(今属(shǔ)江西)人(rén),宋度宗咸淳元年(1265)进士。

  其诗见《宋诗纪事》卷七(qī)十四(sì)。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 卫校是什么学校主要干什么,临海卫校是什么学校

评论

5+2=