全因(yīn)素速写是什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片是全因素(sù)速写的。

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全因素速写(xiě)是(shì)什(shén)么意思，全(quán)因(yīn)素(sù)速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过(guò)，因为全(quán)因素(sù)也(yě)可以理解成写实的意思，但是(shì)速写(xiě)本身(shēn)讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么(me)会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是那(nà)种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素(sù)描是相对(duì)结(jié)构素(sù)描来(lái)讲的，一(yī)般结构素描是(shì)不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般从结构入(rù)手，比(bǐ)如文艺复兴(xīng)的(de)达(dá)芬(fēn)奇(qí)，虽然画(huà)面(miàn)上有(yǒu)黑白(bái)调子，却是从结(jié)构入(rù)手来表现的，更突出(chū)的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因(yīn)素也就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如果强调全因素素描就是强调画的(de)时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初(chū)学者和(hé)考(kǎo)生共(gòng)同(tóng)的(de)毛病，由于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作(zuò)业训练，在(zài)考(kǎo)试中不能(néng)在整体观念的(de)指(zhǐ)导(dǎo)下全(quán)面推(tuī)进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下(xià)一味死抠局部(bù)，造成局部相互之间关系(xì)无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美感不(bù)能更好的体(tǐ)现出来，局部(bù)的构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的(de)整体是由(yóu)若干伏兄亏个局(jú)部(bù)组(zǔ)成的，没(méi)有局部(bù)的一幅(fú)画是不(bù)真实的(de)；然(rán)而(ér)，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的是培养一种艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何观察事(shì)物的(de)“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点，素描(miáo)练习也(yě)就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系到(dào)一幅素(sù)描画的(de)成败(bài)，那么局部(bù)与局部、局部与整体的关(guān)系就(jiù)显得十(shí)分(fēn)重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调(diào)的深浅，比例的(de)长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的(de)远与近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来(lái)的(de)作品(pǐn)，才是客观(guān)对象(xiàng)真实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们(men)也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的(de)差异，但(dàn)是在素描(miáo)写(xiě)生的过程(chéng)中，常(cháng)常看到有(yǒu)的学生不管画谁(shuí)，不(bù)管对象的长(zhǎng)相如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画(huà)得像一个人，模(mó)特儿似乎成(chéng)了(le)摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学(xué)时(shí)期老(lǎo)师指导(dǎo)上的(de)失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误地认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只要(yào)画(huà)做出贡献，做出贡献与作出贡献的区别在哪面效果(guǒ)好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确(què)实不(bù)是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能(néng)检(jiǎn)验(yàn)一(yī)个学生对事物所(suǒ)具备(bèi)的(de)敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱(tuō)离对象去感(gǎn)受，去(qù)编造所谓的画面效果和(hé)废弃对客观对象感知能力(lì)的(de)训练，那么他(tā)就有可能造成感知能力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具(jù)体(tǐ)到素(sù)描写生中(zhōng)的表(biǎo)现就(jiù)是(shì)千人一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为一个(gè)画(huà)家重要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦(dàn)形(xíng)成(chéng)就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师讲到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面(miàn)调整(zhěng)时，最容(róng)易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的(de)对比和变化规律(lǜ),画面的层次(cì)就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的关系是非(fēi)常重(zhòng)大(dà)的，但(dàn)不管怎样的比例关(guān)系，三(sān)大基本(běn)色调都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本(běn)都是亮和灰的(de)色调(diào)；如果处(chù)理不(bù)当，很容易造成(chéng)画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距离(lí)，使之保(bǎo)持(chí)画(huà)面的(de)层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况：模(mó)特儿的(de)皮肤(fū)比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰色调占其(qí)面部的(de)大(dà)部分面积，而(ér)浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的(de)层(céng)次(cì)感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客观(guān)对象的前提下，允许对局(jú)部的色调进行调(diào)整、或减弱(ruò)、或加强的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱(ruò)，或(huò)虚或实(shí)，都(dōu)有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会出现零(líng)乱琐碎(suì)，因而影(yǐng)响画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有一(yī)种情(qíng)况，每(měi)个(gè)局部都画得很好很(hěn)完(wán)整，但(dàn)局部和局部之间没有联系(xì)，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个做出贡献，做出贡献与作出贡献的区别在哪固定光(guāng)源的照射下，必然会(huì)出(chū)现(xiàn)强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产(chǎn)生了(le)物象主次(cì)关(guān)系———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样(yàng)的一幅(fú)作品(pǐn)也不能说是一幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过(guò)程中，素描必须着(zhe)重光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在(zài)”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上(shàng)不同的(de)色彩(cǎi)外(wài)，亦可发(fā)现(xiàn)放(fàng)在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的(de)协调(diào)性(xìng)，这些存(cún)在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等(děng)等(děng)复杂(zá)的(de)因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是(shì)要将那些自然的秩(zhì)序，导换成(chéng)美的(de)、入画的(de)秩序，这也是(shì)素描的(de)意(yì)义(yì)和目的。

　　素(sù)描是绘画(huà)的基(jī)础,是最(zuì)能体现人(rén)的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科(kē)-素描(miáo)

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