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　　初(chū)中生(shēng)幽默(mò)诵(sòng)读

　　语文学习很重要的(de)一点就是张扬个(gè)性(xìng)。河北保定技校排名，保定技校前十名p>

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如(rú)你可以发狠似(shì)的，咬牙切齿地(dì)去(qù)背某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的复(fù)述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别(bié)人听 (当(dāng)然那个人不(bù)一定在你面前);你亦可神(shén)秘兮兮，低(dī)声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的(de)幽默(mò)细胞有(yǒu)多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较原(yuán)始的(de)一种(zhǒng)方法，但却(què)是经常用(yòng)的(de)，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前提是默(mò)读(dú)理解，先把(bǎ)每一句(jù)话(huà)读懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武(wǔ)之地(dì)了。

　　否则便成了(le)“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是(shì)有感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情越投入(rù)越好，喜怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇(yù)对话(huà)形式的，不(bù)妨(fáng)一个(gè)人模仿(fǎng)不同角色进(jìn)行(xíng)对话，或者(zhě)与父母、同(tóng)学分角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读(dú)可以避免(miǎn)默读时容易出现(xiàn)的跳(tiào)行、停(tíng)顿、重复等(děng)错误;第二，读出(chū)声来(lái)，可(kě)以(yǐ)震动大脑(nǎo)皮(pí)层的记忆神经，加快(kuài)记忆速度;第三，可(kě)以(yǐ)排(pái)除外界的一些噪音(yīn)干扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可(kě)以(yǐ)熏陶自己的(de)情感，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心(xīn)情好了，情绪高(gāo)涨了，自然事(shì)半(bàn)功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只有不断重复背(bèi)，才能(néng)记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前(qián)和(hé)早上背书效(xiào)果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在(zài)记不住，可以抄，抄比光背好得(dé)多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编号啊(a)，一段一段来，这样会快一点(diǎn)的，要是全篇一(yī)起反而很慢(màn)，另外可以利用奖励的办(bàn)法啊，背好一段就奖励自(zì)己休息一会，或(huò)者(zhě)吃点什么的(de)，相信(xìn)持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或(huò)学习前(qián)，闭上眼(yǎn)睛想象一下自己能(néng)考好，想象自己在取得良好的成绩之后(hòu)，父(fù)母高兴(xīng)、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为自己而自(zì)豪。

　　想象越生动(dòng)具体(tǐ)越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速背(bèi)书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间段背诵。

　　每个学生(shēng)的具(jù)体情况不同(tóng)，有的学生早上的记忆力好，有(yǒu)的学生临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银(yín)根据自己的(de)实际情况(kuàng)，来选择适合自(zì)己(jǐ)的(de)背诵时间(jiān)。

　　这个(gè)时间段可能也不是特别固定，学(xué)生们可以(yǐ)自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线，只枯世有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进(jìn)行背诵，同样(yàng)也可以起(qǐ)到事半(bàn)功倍的作用。

　　比如在(zài)背诵语文课(kè)文的时候，学生可(kě)以先记(jì)住一些关键没和肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅能够提高效率，还可以帮助(zhù)学生(shēng)边理解(jiě)边背(bèi)诵，牢牢掌握(wò)住(zhù)其(qí)中(zhōng)的内(nèi)容(róng)，而(ér)不(bù)是(shì)为了(le)背(bèi)而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用(yòng)笔画(huà)。

　　硬背不(bù)如(rú)理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些(xiē)段落比较冗长的内(nèi)容，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的(de)一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还(hái)有易错难(nán)记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们通(tōng)过(guò)理解的方式(shì)，加速(sù)背诵的(de)过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键(jiàn)词。

　　背诵的时候的(de)重点，往(wǎng)往不(bù)在于(yú)前面记(jì)的过程，而(ér)在(zài)于后面(miàn)的“回忆”——回忆往往是知识背(bèi)诵的(de)核心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝试不(bù)用原话，而是(shì)自己(jǐ)的语言，将背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果，也是检验(yàn)你是(shì)否真正的理解了这一段知识(shí)。

　　甚至(zhì)往往也是(shì)你考试的(de)时候，相(xiāng)关知(zhī)识的你能(néng)够写出来(lái)的答案。

　　比(bǐ)如，考试中(zhōng)让你描述背过的古诗里描(miáo)述的是一段怎样的(de)场景，这个时(shí)候往往你就能感(gǎn)到得心应手。

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