文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么(me)是在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答(dá)题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结构(gòu)完(wán)整3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容(róng)上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中心.2在现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.深化文章中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格的。

　　关于文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什(shén)么以及(jí)文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾的作用有(yǒu)哪些，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一(yī)般是(shì)什么(me)，文章结尾有什么作(zuò)用？，文章结尾有啥作用(yòng)等(děng)问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

文章结尾(wěi)的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)

　　在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或(huò)在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答题要(yào)点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意)构完整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力5、加(jiā)深读(dú)者的(de)印(yìn)象，引起读者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来(lái)作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　 结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开头结尾的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　 议(yì)论文开(kāi)头(tóu)结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

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　　得事例,提出中心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣(qù)事(或。

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　　奇闻趣(qù)事)提出(chū)中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下(xià)读(dú)的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避(bì)免(miǎn)片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题目,强(qiáng)化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

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三(sān)、文章结(jié)尾的(de)基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发(fā)展

　　 文章是反映客(kè)观事物的,客观事物是千变万化(huà)的,反映千变万化的客(kè)观(guān)事物的(de)文(wén)章(zhāng)形式也(yě)是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以小学(xué)生作(zuò)文(wén)为(wèi)例,有记叙(xù)文、说明文(wén)、应(yīng)用(yòng)文、议论文等文(wén)体类型。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为,要顺(shùn)应文章内容(róng)散激的发(fā)展(zhǎn),不(bù)能为结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅(yuè)读别(bié)人文章(zhāng)时,觉得(dé)有些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿(yuàn)望很好(hǎo),但是还要注意(yì),你写一(yī)篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据(jù)文(wén)章内容的发展来(lái)确定。

　　 在我(wǒ)们学习过的文章中(zhōng),结尾的方法是(shì)多(duō)种(zhǒng)多(duō)样的,有的是事情写完(wán)了,文(wén)章也就自然(rán)结尾了,不需要(yào)再去说什(shén)么(me)多(duō)余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者(zhě)考虑到(dào)在结尾的时候有必(bì)要对全(quán)文进(jìn)行一下总结(jié),写(xiě)上几句概(gài)括性(xìng)的话来收束全篇(piān);有(yǒu)的人在(zài)文章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某种途(tú)径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的(de)话,既(jì)能做到水(shuǐ)到渠(qú)成(chéng),又给我们(men)留下(xià)想像的余地(dì);有的人(rén)写(xiě)文(wén)章时(shí)充分表达了自己的(de)感情,同(tóng)时自己在(zài)写作过程中(zhōng)被自己(jǐ)表达的感(gǎn)情所(suǒ)感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和(hé)文章的标题或者文章的开头(tóu)联系起(qǐ)来考虑,使人(rén)感到(dào)首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说(shuō)完意却未完,使你还得好好去想一(yī)想……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容的发(fā)展,不能(néng)抛开前(qián)面的内(nèi)容为结尾而(ér)标(biāo)新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得(dé)精(jīng)神,如果在(zài)老母(mǔ)鸡的(de)屁(pì)股上安上马尾巴(bā),那必然是非(fēi)常难(nán)看的。

　　 我们来看看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　 怎么(me)办?渔夫皱(zhòu)起眉,他(tā)的(de)脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他(tā)搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他们(men)抱来(lái),同(tóng)死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我们(men)总能熬过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷(qióng)人(rén)》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙的是一(yī)位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙(méng)的邻(lín)居,在她死后收(shōu)养她(tā)的两个孩子(zi)的事(shì),反(fǎn)映了沙俄(é)时代渔(yú)民的(de)生活状况,歌颂了(le)他(tā)们美好的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的(de)心灵和道德(dé)品(pǐn)质,似(shì)乎在桑娜身(shēn)上(shàng)没有多用笔墨(mò),实际上,文章(zhāng)的前面已(yǐ)经写(xiě)了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩(hái)子,把(bǎ)他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为(wèi)什么要这样(yàng)做,但(dàn)是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也活(huó)该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也(yě)好!”

　　 不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特(tè)别(bié)宁(níng)静,作者为什么(me)不在(zài)桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章的中心(xīn)意(yì)思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此(cǐ)时再对(duì)渔夫(fū)夫妇(fù)大加(jiā)一(yī)番赞颂,就会使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全(quán)文

　　 一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都(dōu)是在这(zhè)个整体之中的(de),之所以要分开来说,是因为为了叙(xù)述(shù)的方便(biàn)。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构(gòu)上要收(shōu)束全篇,对全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一(yī)般写人的文章,结(jié)尾要落实到人的思想品质(zhì)和(hé)性格特征上来(lái);一般写事的文章,结尾要落实到事情的(de)意(yì)义和作用上来。

　　不(bù)管什(shén)么(me)情况(kuàng),读者从标(biāo)题到文章结束看过一遍之(zhī)后,应该有一种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的(de)结尾和文(wén)章(zhāng)的标题(tí)、文章的(de)开头以及文(wén)章的中间部分(fēn),是密切(qiè)相(xiāng)联(lián)系的,都与这篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇(piān)文章中,文(wén)章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾(wěi)使(shǐ)人读过之后(hòu)感(gǎn)到是多余的(de),或者(zhě)感到它(tā)与前面的(de)部(bù)分不和谐,不统一(yī),破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　 小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　 田寡(guǎ)妇也无心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国(guó)共产党(dǎng)领(lǐng)导的(de)土地改革(gé)使中国农村发生(shēng)了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种(zhǒng)南瓜(guā),年年(nián)都要去(qù)看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的(de)穷(qióng)人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人(rén)敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷的(de)是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得(dé)了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱(bào)着老黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝阻她也(yě)不(bù)信(xìn),以后生病没有去看(kàn)瓜,园中(zhōng)也(yě)无(wú)事,三五天,上十天(tiān)不去,也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋(qiū)生家拉了一(yī)车(chē)瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文(wén)章的(de)前后内容一起构(gòu)成(chéng)了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和(hé)谐统(tǒng)一的(de)艺(yì)术(shù)整(zhěng)体(tǐ),使(shǐ)作者所(suǒ)要表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结(jié)尾对于(yú)全(quán)篇(piān)内容和(hé)结构(gòu)的完整都起到(dào)了总括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　 阿(ā)托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作品(pǐn)读完(wán)之(zhī)后,有使他翻开第(dì)一(yī)页来重新(xīn)去读它(tā)的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要(yào)求(qiú)写诗(shī)、作文要(yào)做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种方法结尾(wěi),要(yào)想使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心(xīn)。讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意>

　　 我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾(wěi):

　　 黎明的时候,决口终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短的一段只(zhǐ)有24个字(zì),说了(le)两(liǎng)层意思:一层是(shì)决(jué)口合龙(lóng)了(le),另一层(céng)是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤(dī)决口(kǒu),险情(qíng)发生,大家同(tóng)心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时(shí)又紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　 我们再来(lái)看小学语文(wén)教材(cái)《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向着(zhe)高(gāo)塔下面的(de)乡村划去的时候,我还回头去看那被抛在后面的茂(mào)盛(shèng)的榕(róng)树。

　　我感到一点儿(ér)留(liú)恋。

　　昨天是(shì)我的眼睛骗了我。

　　那“鸟(niǎo)的天堂(táng)”的确是(shì)鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一(yī)段共四句话,写了自己的行踪及离开(kāi)时的(de)留恋(liàn)之(zhī)情,说明(míng)了第一(yī)次没有看见鸟(niǎo)的自身原(yuán)因,表达了对“鸟的(de)天堂”的(de)赞美之(zhī)情。

　　语言简(jiǎn)明(míng)扼要,特别(bié)是结句,紧(jǐn)扣中心,回(huí)应全文(wén),充实有力。

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