提高幼儿记忆力方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料(liào)的。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的。

　　记忆是可以被篡改的，甚(shèn)至(zhì)是可以被植入的，而且(qiě)方(fāng)法还非常的简单，先(xiān)跟大(dà)家说一个跟修改记(jì)忆有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生(shēng)在米国马(mǎ)萨(sà)诸(zhū)塞州(zhōu)轰(hōng)动世界的(de)阿米罗特(tè)X侵案，被害人是一个只有4岁(suì)半(bàn)的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常(cháng)容易出现(xiàn)的一(yī)种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之后就让凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了(le)自己小时(shí)候去(qù)野(yě)外(wài)露营(yíng)遭(zāo)到了侵害的(de)经历黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先。

提高幼儿记(jì)忆(yì)力方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的(de)玩具(jù)黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先或游戏，同时可(kě)以(yǐ)制作许多色彩(cǎi)亮丽的卡片或(huò)图片，家长可在旁(páng)边配合我们孩子(zi)一起来进(jìn)行这些活动(dòng)。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提(tí)出具体、明确(què)的记(jì)忆任务，并对孩(hái)子的成果给予评价，这(zhè)样(yàng)可能激发幼(yòu)儿去进(jìn)行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从(cóng)听(tīng)到故事中找到答案，或外出游玩(wán)时，要让(ràng)孩子记住(zhù)见(jiàn)过哪些(xiē)东西，去过(guò)哪些(xiē)地方(fāng)，都(dōu)有哪些景物等，这样(yàng)就会(huì)让孩子有总(zǒng)意识的去观(guān)察(chá)事物进行记忆(yì)，在孩子完成(chéng)任务(wù)时要(yào)给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这样(yàng)会使(shǐ)幼儿更好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩(hái)子的记忆水平(píng)和有意识记忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多(duō)是机(jī)械记(jì)忆，但(dàn)在理解的(de)基础(chǔ)上，他们会记(jì)忆的更好，这样(yàng)可以使(shǐ)他们(men)记忆(yì)的(de)更(gèng)牢(láo)固，这对培养(yǎng)孩(hái)子的有意识记忆是非(fēi)常好(hǎo)的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助(zhù)孩(hái)子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运(yùn)用多(duō)种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿(ér)运(yùn)用多种感官参加记(jì)忆(yì)活动(dòng)。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量(liàng)带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感官从多方面获(huò)得感性(xìng)认识。

　　实验证明(míng)：这样(yàng)会使(shǐ)幼儿(ér)记(jì)得又(yòu)快又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩固(gù)所学的内容时，应(yīng)该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多种有趣的(de)方法(fǎ)进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动(dòng)、做(zuò)游戏以(yǐ)及(jí)比赛活动(dòng)、散步与郊游(yóu)活动(dòng)和日常生(shēng)活活(huó)动等(děng)。

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