音(yīn)乐专业主要包括声(shēng)乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐(lè)教(jiào)育(yù)等六个专业(yè)，其中音(yīn)乐艺考(kǎo)主要分为两个(gè)方向，一个是音乐教(jiào)育类(lèi)，另一个(gè)就是(shì)音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即(jí)“组织(zhī)”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作(zuò)品必须能够顺利进(jìn)行演奏才算(suàn)完(wán)成(chéng)全部的作曲工作。

　　并(bìng)且，创作能够演奏(zòu)出来(lái)的(de)音(yīn)乐才能算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术(shù)的发展，某些声部最后即(jí)便(biàn)没(méi)有实现演奏，或者说(shuō)部(bù)分音(yīn)响并不适(shì)合真实演奏或(huò)无法演(yǎn)奏，也可(kě)通过电子(zi)设备获得想要的音(yīn)乐(lè)效(xiào)果。

　　所以当今看来，创作(zuò)某些(xiē)即便没有(yǒu)最后的演奏(zòu)步(bù)骤的音乐也属于(yú)作曲(qū)。

　　作曲(qū)是在完成(chéng)音乐内(nèi)容的创作。

　　音乐(lè)中所有(yǒu)元素都(dōu)服务于音(yīn)乐内容，每个(gè)声部都是平等的(de)。

　　任何音乐形(xíng)式(shì)（包括单声部音(yīn)乐与纯打击乐音乐）至少会(huì)包(bāo)含(hán)织体、曲(qū)式、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改(gǎi)变这些的(de)其中一个因素就有可能改变一首(shǒu)音(yīn)乐的(de)内容，明确这些才能称(chēng)为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分(fēn)析与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲(qū)“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐(lè)，并(bìng)且(qiě)想在毕业后找到一份稳定的工作，那么音(yīn)乐教育是一个不错的选(xuǎn)择。

　　事实上(shàng)这也(yě)是大多(duō)数音乐专业毕业生的选择(zé)。

　　如果你想成(chéng)为一名私人乐(lè)器(qì)教师或(huò)K-12音乐教(jiào)师，大多数学校(xiào)都会要求你有一个学(xué)士学(xué)位，而大(dà)学(xué)教师就需要硕士(shì)或博士学位。

　　就(jiù)拿美国举例来说，学生的音乐教育学(xué)位课程可以(yǐ)为(wèi)自己在大学所(suǒ)在州的认证做准备，所以如果学(xué)生毕业(yè)于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定有资格在伊利(lì)诺斯(sī)州任教(jiào)。

　　而(ér)中(zhōng)国的情况就各有(yǒu)不同，每个地(dì)区每个(gè)学校的要求都不尽(jǐn)相(xiāng)同。

　　3、音(yīn)乐表演在本科和(hé)研究(jiū)生阶段(duàn)，音乐(lè)表(biǎo)演课程(chéng)给学生时间和资源来(lái)专注于演奏音(yīn)乐和(hé)磨练他们在一种(zhǒng)主要(yào)乐器上的技(jì)能。

　　这些(xiē)课(kè)程要求学(xué)生(shēng)在入学(xué)前参加(jiā)试镜，培训学生(shēng)成为表演家、音乐(lè)治(zhì)疗师、私人乐器教师(shī)、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂(táng)管(guǎn)风琴手和(hé)音(yīn)乐家(jiā)。

　　4、音(yīn)乐制(zhì)作(zuò)/录音艺术电子(zi)音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随(suí)着电脑的产生(shēng)兴起而(ér)兴起的一种在电脑上(shàng)完成制(zhì)作的音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最实用、最热(rè)门的专业无疑非电(diàn)子音(yīn)乐制作莫属。

　　音乐技术(shù)/录音艺(yì)术的学生将学习音乐(lè)技术硕士学位所需的录音(yīn)、音乐制(zhì)作、现(xiàn)场(chǎng)声音、电子音乐、信号处理(lǐ)、沉(chén)浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐信息学等领域的高级技能。

　　需要(yào)学生(shēng)在音(yīn)乐技术的(de)所有(yǒu)领域都拥有坚实的基础，通过与音乐表演和(hé)作曲专业的学生合作，尝(cháng)试在实验性音(yīn)乐与传统音乐之间(jiān)建立联(lián)系(xì)。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度，以进入竞(jìng)争(zhēng)激烈(liè)的词(cí)曲创作领域。

　　学生将参加(jiā)作(zuò)曲相关的(de)一对(duì)一课程，发展特定的技能和自己的风格，并获(huò)得在不断发展(zhǎn)的音(yīn)乐(lè)产业中工作所需要的(de)一系(xì)列工(gōng)具和技术。

　　偏向于流行音乐(lè)方面的(de)作(zuò)曲(qū)编曲，招收的很多都(dōu)是在唱(chàng)歌方面有(yǒu)不错基础的(de)学(xué)生，在(zài)软件(jiàn)的学习上不会太过强(qiáng)求，更(gèng)偏向(xiàng)于音(yīn)乐的创造(zào)性。

　　研究的很多(duō)方面(miàn)也是现代(dài)流行音(yīn)乐方面的风格、创作方式等。

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