出自(zì)《三字经》，《三字经》是我(wǒ)国的(de)传统启蒙教(jiào)材，今天小(xiǎo)编就来和大家聊一(yī)聊《三字(zì)经》。

　　《三字(zì)经》，是中国的传统启蒙教材。

　　在中国古代经典当中，《三(sān)字经》是最浅显易懂的(de)读本之一(yī)。

　　《三(sān)字(zì)经》取(qǔ)材典(diǎn)范，包括中国传统(tǒng)文化的文(wén)学、历史、哲学、天(tiān)文(wén)地(dì)理、人伦义理、忠孝节义等等，而(ér)核心思想又包括了(le)“仁，义，诚，敬，孝。

　　”背(bèi)诵《三字经》的同时，就了(le)解了(le)常识、传(chuán)统国学及历(lì)史故事，以及故事内涵中的做人做(zuò)事道(dào)理(lǐ)。

　　《三字经》是我国不可多得的宝(bǎo)贵(guì)遗产，有(yǒu)不同版本，全文字数从(cóng)1120字至1722字不(bù)等。

　　《三字经(jīng)》与(yǔ)《百家姓(xìng)》、《千(qiān)字(zì)文(wén)》都是我国优(yōu)秀的(de)蒙学读物，并称为"三、百、千"。

　　人之初，性(xìng)本善。

　　性相近(jìn)，习相远。

　　苟不教，性(xìng)乃(nǎi)迁。

　　教之道，贵以(yǐ)专。

　　昔孟母，择(zé)邻处(chù)。

　　子不子集是什么意思，非空真子集是什么意思学(xué)，断机杼。

　　窦燕山(shān)，有义(yì)方(fāng)。

　　教五子，名俱扬。

　　养不教，父之过(guò)。

　　教(jiào)不严，师(shī)之惰(duò)。

　　子不(bù)学，非所宜。

　　幼不学，老何为。

　　玉不琢(zuó)，不成器。

　　人不(bù)学，不知(zhī)义。

　　为人子，方少时。

　　亲师友，习(xí)礼仪。

　　香(xiāng)九龄，能温席。

　　孝于亲(qīn)，所当执。

　　1、《三字经》是我中华悠悠五千(qiān)年(nián)灿烂(làn)的(de)经典传统文化之一，它(tā)是中华儿女(nǚ)智慧(huì)的结晶，它(tā)承(chéng)载着一(yī)个民族(zú)的(de)历(lì)史与精神，体(tǐ)现了独特(tè)的教(jiào)育(yù)思(sī)想和文化魅力。

　　这是中国几千年(nián)来形成的独(dú)特的民族(zú)文化，在世(shì)界(jiè)上也(yě)是举足轻重(zhòng)，并受到全世界的(de)广泛关注。

　　2、《三字子集是什么意思，非空真子集是什么意思经》读起来朗朗上口，简明扼要，是以中(zhōng)国历(lì)史(shǐ)为素材，植根于(yú)传统文化，强调教(jiào)育(yù)以“德”为先，学贵在(zài)恒(héng)和(hé)环(huán)境对学习的影响(xiǎng)，讲(jiǎng)述教育与学习(xí)重要性的教育论(lùn)著。

　　同时也是(shì)我国代古一部传(chuán)统的儿(ér)童启蒙识字教(jiào)育课(kè)本。

　　3、在(zài)现在这个复(fù)杂多变的社会(huì)环(huán)境下(xià)，德(dé)育教育也成为(wèi)现行(xíng)教育改革所面临的(de)一个(gè)重要课题。

　　现在很(hěn)多学(xué)校也把传承(chéng)中华民族经典传统(tǒng)文化(huà)作(zuò)为新时期德育教育发展的重要途(tú)径。

　　传统文化的(de)核心就是(shì)“德育”，《三字经》中说：“首(shǒu)孝(xiào)悌，次(cì)见闻”，可见在传统的教育中，是把德育放在首位的，一个人首先得要(yào)有“孝悌”，即(jí)德(dé)”。

　　4、中华民(mín)族悠久的传(chuán)统文化是中华先贤们(men)几千年(nián)来智慧的结晶(jīng)，它使我中(zhōng)华(huá)民族历经几千年生生不息，屹立不倒(dào)。

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