说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格式(shì)，三(sān)年级说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用(yòng)是说明(míng)方法及作(zuò)用：举(jǔ)例子：举出实际事例来说明事(shì)物，使所要(yào)说明的事物具(jù)体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格(gé)式，三年级(jí)说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用中国现在有多少士兵军人，目前中国有多少士兵3>　　说明方法及(jí)作用：

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例(lì)来(lái)说明事物(wù)，使所要说明的事(shì)物具体化，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说明方法(fǎ)说明事物或事理，一(yī)要注(zhù)意例(lì)子(zi)的代表(biǎo)性(xìng)，二(èr)要(yào)注(zhù)意例(lì)子的(de)适量性。

　　作用：使文(wén)章表达(dá)的意(yì)思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举(jǔ)了(le)具体的(de)例子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使(shǐ)文(wén)章更具(jù)有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引用一(yī)些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是(shì)经(jīng)典(diǎn)著作(zuò)，名家(jiā)名言(yán)，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文(wén)语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引用(yòng)故(gù)事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说(shuō)明方(fāng)法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事(shì)物的……特(tè)征，既(jì)增(zēng)强了(le)说服(fú)力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种类别(bié)相同或不(bù)同的事(shì)物、现(xiàn)象加(jiā)以比(bǐ)较来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些抽象的(de)或者(zhě)是(shì)人们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过(guò)比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也(yě)往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可(kě)以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时(shí)，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这(zhè)座桥却从(cóng)没出过事，足(zú)见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数字：中国现在有多少士兵军人，目前中国有多少士兵p>

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可以采用(yòng)列数(shù)字(zì)的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的(de)数(shù)字，一定(dìng)要(yào)准(zhǔn)确无(wú)误，不准确(què)的(de)数字绝对不(bù)能用，即(jí)使是(shì)估计的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行说明，既能准确(què)客观地反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明文的(de)准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)中国现在有多少士兵军人，目前中国有多少士兵9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个(gè)大(dà)拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确(què)性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方(fāng)面不(bù)易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的(de)异同(tóng)，把事(shì)物(wù)分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层(céng)次清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)，使文(wén)章更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建(jiàn)造材料(liào)极其装(zhuāng)饰的华丽(lì)程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上(shàng)有雅俗之别，同时(shí)也显露了使(shǐ)用(yòng)人不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之(zhī)间的(de)相似之(zhī)处作比较(jiào)，以突出(chū)事物的形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象(xiàng)性和生动性的(de)说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而(ér)说明(míng)多(duō)用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象(xiàng)更形象、具体，可(kě)以(yǐ)进行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹了(le)……的……特点，生动形象详细具体地说明了(le)……，使被说明(míng)对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的母子相抱(bào)，有的交头(tóu)接耳(ěr)，有(yǒu)的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简明(míng)的语言、科学的术(shù)语对某一概念的本质(zhì)特征(zhēng)作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进程的(de)数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧(cè)面，在(zài)事物的某一(yī)个特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者在阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字词(cí)能够(gòu)更(gèng)加明(míng)白(bái)，更易(yì)理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造(zào)性(xìng)的(de)设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这(zhè)个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十(shí)分复(fù)杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采用(yòng)图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的(de)缺欠，对某些(xiē)事物解说更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人(rén)看(kàn)了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接(jiē)地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设(shè)的想法表示出将来会出现(xiàn)的(de)情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式(shì)

　　说明(míng)方法及其作用答题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚(chǔ)地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物(wù)的(de)特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）分(fēn)门别类加(jiā)以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调了被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)的××特点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的(de)语言(yán)对说明的对象(xiàng)（或科(kē)学事理）加以揭示,从(cóng)而更科学(xué)、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增(zēng)强说服力(lì),如引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用(yòng)说(shuō)明在文(wén)章开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物(wù)的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以(yǐ)形象(xiàng)化的(de)描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的(de)事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用(yòng)具体的数据(jù)；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语(yǔ)；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道(dào)、谜语、轶事(shì)趣闻(wén)等.作用是增强(qiáng)说(shuō)明的趣味性.（引用说明在文章开头,还(hái)起到引(yǐn)出说明对象的作用）。

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