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一般暧昧期多久确立关系,男人暧昧久了会不会动真心

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小说中反复的作用和表达(dá)效果,反(fǎn)复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)答题格式

  反复的(de)作(zuò)用和(hé)表达效果分别是(shì):

  一、作(zuò)用:

  1、强调,增强语气或(huò)语势。

  2、起到反复咏叹(tàn),表达(dá)作者强烈一般暧昧期多久确立关系,男人暧昧久了会不会动真心情感的作用。

  3、使诗文的格式整齐有序,而又回环起(qǐ)伏,充满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气(qì)氛,创设(shè)意境。

  2、能突出(chū)景(jǐng)物的特征,使(shǐ)人如见(jiàn)其形,突出形(xíng)象性。

  反复的概念:

  反复就是根据表达需要,有意(yì)让句(jù)子(zi)或词语(yǔ)重复出现的修(xiū)辞方法,反复就是为了强调某种意思,突出某(mǒu)种情感,特意重复使用(yòng)某(mǒu)些(xiē)词(cí)语、句子或(huò)者段落等。

  反复的(de)类型:

  1、词语反复:

  为凸显某种(zhǒng)感(gǎn)情或某种(zhǒng)行(xíng)为,连续两次以上使(shǐ)用同一词语,达到强(qiáng)调的目的。

  例(lì)句(jù):沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在(zài)沉默中灭亡。一般暧昧期多久确立关系,男人暧昧久了会不会动真心

  ——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

  简析:鲁迅先生在这(zhè)里多(duō)次使(shǐ)用(yòng)“沉(chén)默”一(yī)词,表达自(zì)己对政(zhèng)府的(de)愤怒和对民众觉(jué)醒的(de)期盼之情。

  2、词组(zǔ)或句(jù)子反复:

  有(yǒu)时为了表(biǎo)达(dá)内容(róng)或结构安排(pái)的需要,要(yào)连续两次以上使用(yòng)同一个(gè)词组或句(jù)子。

  例句:大山(shān)原来是这(zhè)样的!月(yuè)亮(liàng)原(yuán)来是(shì)这样的(de)!核(hé)桃树原来是这样的(de)!香雪走(zǒu)着,就像第一次认出养(yǎng)育她成人(rén)的山谷。

  ——铁(tiě)凝《哦,香雪》

  简(jiǎn)析:这(zhè)里连(lián)续三次(cì)反复使用“原来(lái)是(shì)这样的”,表明(míng)了(le)香雪此时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型(xíng)在(zài)诗歌和小说中最为常见。

  例句(jù):鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中,不惜笔墨,连续两(liǎng)次重(zhòng)复以(yǐ)“我(wǒ)真傻,真的”开头的一大段。

  简(jiǎn)析:通过反复的强(qiáng)调,一方(fāng)面表达祥林嫂丧夫(fū)失(shī)子(zi)后的痛(tòng)苦心(xīn)情,同时也反(fǎn)映(yìng)鲁镇(zhèn)上的人(rén)们对她的(de)冷(lěng)漠,有力地批判了(le)摧残中国劳(láo)动妇女的(de)封建(jiàn)礼教。

反复(fù)的作(zuò)用答题格式

  反复:突出思想,强(qiáng)调情感(gǎn);承上(shàng)启(qǐ)下(xià),层次清晰;多(duō)次强调,增强感染力。

  加强语气。

  借(jiè)代:以简代繁,以(yǐ)实代(dài)虚,以奇(qí)代凡。

  答题格式:强(qiáng)调,加强语气(qì)等;

  其他修(xiū)辞手法(fǎ)及答题格式:

  比喻:化平淡为生动,化深(shēn)奥为浅显(xiǎn),化抽象为具体。

  答题格(gé)式:生动(dòng)形(xíng)象地写出了+对象+特(tè)性。

  生(shēng)动(dòng)形象地(dì)表现出(chū)了(le)……,表达(dá)了(le)……情感。

  拟(nǐ)人:化物为人(rén),拉近距离(lí),亲切自然(rán):便(biàn)于对话(huà),交(jiāo)流情感。

  答题格(gé)式:生动形(xíng)象地写出了(le)+对象+特性。

  生动形象地(dì)表(biǎo)现出(chū)了.……,表达了……情感(gǎn)。

  排比:内容(róng)集(jí)敏升中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;语气强劲(jìn),抒情强烈。

  答题格式:强调了(le)+对(duì)象+特性(xìng)

  表现(xiàn)了.……,抒发了……,增强了语势(shì),加强了(le)感(gǎn)情(qíng)。

  夸张:烘托(tuō)气氛,增强(qiáng)感(gǎn)染力,增强联想;创(chuàng)造气氛,揭(jiē)示(shì)本质(zhì),给人以启(qǐ)示。

  反(fǎn)问:加强语气,增强(qiáng)语势,表达了(le)(的情感),使文章有起伏。

  答题(tí)格式(shì):强调,加强语气等;

  设问:自问(wèn)自答,引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注意和思考,使文章有起(qǐ)伏。

  答题格式:强调,加(jiā)强语气等;

  对比(bǐ):使所表现的事(shì)物(wù)特征或(huò)所阐述(shù)的道理观(guān)点更鲜明、更(gèng)突出。

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