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gta5怎么切换角色文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大(dà)家总结(jié)的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2、深(shēn)化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了(le)人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起读者的(de)注意、思考(kǎo)

　　使用诗(shī)句(jù)来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中的(de)意境(jìng)和本书要表(biǎo)达的感(gǎn)情相渗透(tòu)，易于表达

　　注(zhù)意(yì)：一(yī)定要结(jié)合(hé)具体文(wén)章和人(rén)物进(jìn)行分析(xī)

文章结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么(me)感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起到吸引读(dú)者往(wǎng)下读的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论证完(wán)备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本(běn)要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内(nèi)容(róng)的冲山袜发展

　　文(wén)章是反映客观事物的,客(kè)观事(shì)物是千变万化的,反映千变万化的客(kè)观事物的文章形(xíng)式也(yě)是多种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生(shēng)作文为(wèi)例(lì),有记叙文(wén)、说(shuō)明(míng)文、应用文、议论文(wén)等文体类(lèi)型。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大致地(dì)分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不(bù)能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我(wǒ)们认为,要顺应文章内容(róng)散(sàn)激的发展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文(wén)章时,觉得有(yǒu)些文(wén)章的结尾(wěi)很有(yǒu)特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还(hái)要注意,你(nǐ)写一篇(piān)文章用哪种方式结(jié)尾,要(yào)根据文章内容的(de)发展来确定。

　　在我(wǒ)们(men)学习过的文(wén)章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的(de)是事情(qíng)写完(wán)了(le),文(wén)章也就自(zì)然结尾了,不需要再去说什么多余(yú)的话(huà);有的是(shì)文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要(yào)对全文(wén)进行一下总结,写(xiě)上几(jǐ)句概括性的话(huà)来收(shōu)束(shù)全篇;有的(de)人在文(wén)章(zhāng)结(jié)尾时恰(qià)到好处地通(tōng)过(guò)某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也(yě)有的(de)人爱在文章的(de)结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成(chéng),又(yòu)给(gěi)我(wǒ)们(men)留下想像的余地;有的人写(xiě)文章时(shí)充分表达(dá)了自己的(de)感情,同时(shí)自己在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒(shū)起(qǐ)情来;也有(yǒu)的人写到文(wén)章结(jié)尾处(chù),回应前(qián)文,和文章的标(biāo)题(tí)或者文章的开头联系(xì)起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾(wěi)以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话(huà)虽说完(wán)意却未完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)多(duō)种多样,不(bù)一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应文章内容(róng)的(de)发(fā)展,不能抛开前(qián)面的内容为结(jié)尾而(ér)标(biāo)新立(lì)异。

　　要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才(cái)显(xiǎn)得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾(wěi)巴,那必然(rán)是非(fēi)常难看的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉,他的(de)脸(liǎn)变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过去的(de)!快(kuài)去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的(de)作品(pǐn),记叙(xù)的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位(wèi)叫西蒙的邻(lín)居,在(zài)她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔(yú)民的(de)生活状况(kuàng),歌颂了他们(men)美好的心灵和高尚的(de)道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜(nà)身上没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样做(zuò),但是她觉得(dé)非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊(a)?……他会揍我(wǒ)的!那也活(huó)该,我(wǒ)自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不(bù)难(nán)看出,文章结(jié)尾时桑娜(nà)的心里特别宁(níng)静,作者为什么(me)不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没(méi)有必要;文章的(de)中心意(yì)思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有(yǒu)助于读(dú)者理解全文

　　一篇(piān)文章(zhāng)应该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整(zhěng)体(tǐ)之中的,之所(suǒ)以要分(fēn)开(kāi)来说,是(shì)因为为了(le)叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上要收(shōu)束全篇(piān),对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾(wěi)要落实(shí)到人的思想品质和(hé)性格(gé)特征上来;一般(bān)写事(shì)的文章,结尾要落实到事情的意义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标(biāo)题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以及文(wén)章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密(mì)不(bù)可分。

　　在(zài)全篇文(wén)章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾(wěi)使(shǐ)人读过之(zhī)后感(gǎn)到是多余(yú)的(de),或者(zhě)感到(dào)它与前面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那(nà)就不是好的结尾了(le)。

　　小(xiǎo)学语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的(de)结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇gta5怎么切换角色也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反(fǎn)映的是中(zhōng)国共产(chǎn)党领导的土地改革使(shǐ)中国农(nóng)村(cūn)发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡(pō)庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇(fù)年年都种(zhǒng)南瓜,年(nián)年都(dōu)要去看(kàn)瓜,因为村里的(de)穷人无(wú)土地(dì),无(wú)法(fǎ)生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只(zhǐ)好天天去(qù)看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不(bù)信,以后生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也(yě)无事,三五天,上(shàng)十天不去(qù),也(yě)无事,她就打算不再看瓜了(le);收获(huò)的一天见(jiàn)秋生家拉了一车(chē)瓜gta5怎么切换角色,弄清了原委,就“无心再去看她(tā)的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文章(zhāng)的前后(hòu)内容一起构成了(le)一(yī)篇结构紧(jǐn)凑(còu)、内容(róng)完整、和(hé)谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要表达的主题得到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和(hé)结构的完整都起到了(le)总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力(lì)

　　阿(ā)托尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作(zuò)品读完之后,有(yǒu)使他翻开(kāi)第一页来重新去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代的作(zuò)家也(yě)要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾,要想使文(wén)章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇幅不宜(yí)过长,语言应(yīng)该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的(de)一(yī)段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情(qíng)发(fā)生,大家同心协力(lì),堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅(jǐn)结尾自然,同时(shí)又紧扣中(zhōng)心(xīn)。