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　　天哲教育

　　广州(zhōu)天哲教育科(kē)技有限公司(sī)成(chéng)立于2001年3月，香港天哲国际教育集(jí)团成员，总(zǒng)部设在广州，目前在深圳(zhèn)（深圳(zhèn)竞哲文(wén)化发展有限公司）设有分公(gōng)司，华南地区(qū)第(dì)一(yī)批拓(tuò)展机构(gòu)。

　　新(xīn)铭(míng)堂在线

　　专注于中高考1对1辅导(dǎo)10多年，一种跟线下一模一(yī)样的线(xiàn)上上课模(mó)式，北京地(dì)区的(de)学员，即可以面对(duì)面授(shòu)课(kè)，也可以在家上课，效果一(yī)样好，可以让孩子(zi)足不出户享受优(yōu)质(zhì)教学资源，实现轻松在家和名师(shī)面(miàn)对面上课。

　　学而思网校(xiào)

　　学而(ér)思网校为6-18岁孩子(zi)提供小学、初中、高中全学科课外(wài)教(jiào)学。

　　“直播+辅导”双(shuāng)师(shī)在线教(jiào)育平台，实现了直播上课、实时互动、在线辅导、课堂测试、语音(yīn)测(cè)评、及时(shí)答疑(yí)、课程回放、习题(tí)批改(gǎi)、错(cuò)题订正(zhèng)，大幅提(tí)升学习效果。

　　全国200多个(gè)城市(shì)的中小学生(shēng)在网校(xiào)有效学习。

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　　其实辅导的(de)效(xiào)果更多的(de)在于学生自身的身上。

　　其实线上(shàng)的(de)话有(yǒu)很多的名师的课程，只要我们(men)能够耐下心(xīn)来学习都是一样的(de)。

　　因此先不(bù)用管线(xiàn)上一对一辅导(dǎo)靠不靠(kào)谱(pǔ)，重点(diǎn)的是你靠不靠谱，如果你是一(yī)个(gè)特别热爱学习的(de)人，而且(qiě)有很好的方式，你应该不(bù)需(xū)要辅导(dǎo)，可是需要辅导往往是那些(xiē)，自律性(xìng)不高，学(xué)习能力不强的人，而(ér)这个过程，其实(shí)是比较痛苦和漫长的，必须熬得住(zhù)，才(cái)能(néng)获得分数上的提高。

　　因此所有的辅导最关键(jiàn)的(de)是辅(fǔ)导(dǎo)对(duì)象本身(shēn)有没有一个能(néng)动性，如果他有，再加上这些辅助是(shì)可(kě)以的。

　　当然说(shuō)到(dào)网上一对(duì)一辅(fǔ)导，有(yǒu)一些肯定是骗人的，不可能有那么(me)多好(hǎo)的一对一辅导(dǎo)，所以如(rú)果想进行这样的一对(duì)一辅导，应该去找(zhǎo)一些正规(guī)的网站。

网上(shàng)补课哪家好

　　网上补课如：简单学习网、新(xīn)东(dōng)方在(zài)线、精华网(wǎng)校都是比较有名(míng)的机构。

　　1、简单学习网(wǎng)，简(jiǎn)单学习网(wǎng)成立于(yú)2007年初，由北京简单科技有限公司(sī)创(chuàng)办(bàn)。

　　简(jiǎn)单学习(xí)网(wǎng)依(yī)托北京大学研发的“CAT技术”,是中国(guó)第一(yī)家互动视频网校。

　　2、新(xīn)东方(fāng)在线(xiàn)，新东方在线(xiàn)中小(xiǎo)学网络课堂为同(tóng)学(xué)们提供(gōng)中(zhōng)小学(xué)网络(luò)培训课程，中小学在线辅导班，在线(xiàn)课程等，名师授课(kè)，全面覆盖中小学各年级知识点，助你取得好(hǎo)成绩(jì)!

　　3、精华网校、精华在线(xiàn)是北京(jīng)天(tiān)地精华教育科技有限公司于2003年成立的在(zài)线教育品(pǐn)牌，结合(hé)精华学校强大(dà)的师资和教研(yán)力量，为(wèi)您提供全面(miàn)、高质(zhì)量的初、高中(zhōng)网(wǎng)络视(shì)频课(kè)程，三维向量叉乘公式矩阵，三维向量叉乘公式行列式定制的个性化辅导方案，针对性(xìng)强，巩固基础，避免偏科！

　　网课的(de)好处和坏处(chù)：

　　1、好处

　　网课可以不受时(shí)间(jiān)和空间(jiān)的(de)限制(zhì)，随时可以(yǐ)学习，提升了学习效率；网课可(kě)以(yǐ)使得教(jiào)育资源不平等问(wèn)题得到解决，教育资源共享使得所有学生都能碧猛享(xiǎng)受(shòu)到一样的服务；

　　网课可以利用计算机人(rén)工(gōng)智能方便，针(zhēn)对学生的提问问题以及错误率，可以对(duì)每一个学生的学习情(qíng)况进行分(fēn)析，有针(zhēn)对性(xìng)的去辅导学生。

　　2、坏处

　　师生不能良好的(de)互(hù)动(dòng),缺乏互(hù)动或者凳渗互动(dòng)不(bù)及时；教(jiào)师(shī)对学生的管(guǎn)控力度变小，学生不专心悔粗桥，缺课，缺作(zuò)业的情况比较严重；学习氛围相对较差，没有比较(jiào)就觉得自己做的非常好；学生的(de)自(zì)制力要求(qiú)较高，自制力不(bù)高就会各种各样的学习状态。

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