线(xiàn)差(chà)法是什么意(yì)思(sī)，啥叫线差法(fǎ)是就是通(tōng)过比较(jiào)高校实(shí)际录取线与省控一本线或二本线之差(chà)，来排除考(kǎo)试难(nán)度对(duì)录取线的影响的。

　　关(guān)于(yú)线差法(fǎ)是什么意思(sī)，啥(shá)叫线差(chà)法以及(jí)线(xiàn)差法是什么意思，线(xiàn)差法具体(tǐ)步骤，啥叫线(xiàn)差法，线差法(fǎ)如何使用，线(xiàn)差法有用吗等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

线差法是(shì)什(shén)么意思，啥叫线差法

　　但(dàn)是这种方法在(zài)考(kǎo)试难度变动太大的情况下还是会有较大误差，所(suǒ)以只(zhǐ)建议在正式出成(chéng)绩(jì)之前(qián)用来参(cān)考，正式出成绩后(hòu)还(hái)是位次法(fǎ)比较稳(wěn)妥。

什(shén)么是线差(chà)法填报志愿 如何(hé)用线差法报志愿(yuàn)

　　 在高考(kǎo)填报志愿前(qián)，很多学生都想知道(dào)什(shén)么(me)是线差(chà)法填报志(zhì)愿，如何用线差法报(bào)志愿(yuàn)，下面我为大家整(zhěng)理了相关内容，以供参考，一起来(lái)看(kàn)看！

什(shén)么是线(xiàn)差(chà)法填报志愿

　　 用线差法填报志(zhì)愿(yuàn)，考生不仅要(yào)清楚目标院校往(wǎng)年(nián)录取平均线差，也要清楚投档线差、最高(gāo)线差、最低线差(chà)。

　　 平行志愿下院校投档线差与录取最低线差基本相同，所以我(wǒ)们将投(tóu)档线(xiàn)差(或最(zuì)低线差)与(yǔ)平均(jūn)线差、最(zuì)高线差结(jié)合(hé)使用，既有测算考生(shēng)拟报院校能不能投档，也有测算(suàn)进(jìn)档(dàng)考生能(néng)不能按所报专业(yè)录取的(de)优势。

　　 由于(yú)每年报(bào)考人数多少、高考试(shì)题难易程(chéng)度都在变化，而(ér)且每年(nián)招生政策(cè)、计划招生人数(shù)都有新(xīn)的调整。

　　 所以考生填报高考志愿时(shí)，不能仅仅参考和使用某一(yī)年的投档录取数(shù)据(jù)，而(ér)是(shì)要至少参(cān)考近2-3年院校投档录取数据(jù)。

　　 同时也不能(néng)只参考院(yuàn)校(xiào)往年录取平均线(xiàn)差，而是要将(jiāng)投档线(xiàn)差(chà)及录取最高线差、最(zuì)低线(xiàn)差结合参考(kǎo)。

　　学会对这些数据的灵活运用(yòng)，才能在不同(tóng)招生年度都具握祥盯有不同(tóng)的应(yīng)对(duì)策略，从而段和选择出考生心仪(yí)的院校和满意的专业。

线差法是什么意思

　　 线差法(fǎ)的(de)“线”是指的批次录取控制分数(shù)线，也(yě)叫省控线(xiàn)。

　　例如一本线，二本线等等(děng)。

　　线差法就是(shì)比(bǐ)较(jiào)考生线差(chà)与院校(xiào)线差来(lái)填报志愿的方(fāng)法。

　　其中，考生线(xiàn)差是高考成绩与(yǔ)省控线的差值，院校线差就(jiù)是录取平(píng)均(jūn)分与省(shěng)控线(xiàn)之间的差值(zhí)。

　　 考生的(de)线差超(chāo)过院校(xiào)的(de)线差均(jūn)值，则(zé)录取(qǔ)的几(jǐ)率就(jiù)比较大(dà)。

　　线差法(fǎ)适合各个层次的考生，不管是重(zhòng)点(diǎn)批次，还是普(pǔ)通批次都(dōu)可以用线差法报考。

高考录取(qǔ)线差计算(suàn)方法

　　 某年录(lù)取线差=当年平均录取分数-当年相应(yīng)批次控(kòng)制分数线(xiàn)

　　 下面以某重(zhòng)点大学在北京招(zhāo)生情况为例(lì)，计算录取线差(chà)如(rú)下：

　　 例：某重点大学(理工类)在宴汪北京近6年(nián)录(lù)取情况简单线(xiàn)差法分析示例：

　　 平(píng)均录(lù)取(qǔ)线差(chà)=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　 很(hěn)显然，根据往(wǎng)年的情(qíng)况来看，报考此大学平均需要65分的(de)线差，最高的年(nián)份需要70分的线差。

　　为保险起见，报考(kǎo)该(gāi)校还必须根据(jù)录取(qǔ)分不尽人意是什么意思数区间大小、录取人数在各(gè)分(fēn)数(shù)段分布情况留(liú)出足够的保险空间，建议考生至少要留(liú)10分以(yǐ)上的余地(即：高考分数值+65+10)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 不尽人意是什么意思